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月 海 徜 徉 荡 诗 情

月 海 徜 徉 荡 诗 情. 授课教师：刘静. 这些咏月诗从内容和所表达的思想感情方面可分为几种情况？. 1 表达离别思乡之情 2 表达了思念友人之情 3 表现自己孤独寂寞的心情 4 表明自己高洁的品质 5 表现自己豪迈洒脱的性格. 学生运用. 1 、引用你喜欢的诗句写一段简短的话。 2 、用这些咏月诗中的句子重新组合成一首新诗。 3 、将其中的一首诗改编成简短的现代课本剧。. 诗歌改编成课本剧的示例 《 清明 》------ 杜牧. 清明时节雨纷纷 , 路上行人欲断魂 . 借问酒家何处有 , 牧童遥指杏花村 .

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月 海 徜 徉 荡 诗 情

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  1. 月 海 徜 徉 荡 诗 情 授课教师：刘静

  2. 这些咏月诗从内容和所表达的思想感情方面可分为几种情况？这些咏月诗从内容和所表达的思想感情方面可分为几种情况？

  3. 1表达离别思乡之情 2表达了思念友人之情 3表现自己孤独寂寞的心情 4表明自己高洁的品质 5表现自己豪迈洒脱的性格

  4. 学生运用 1、引用你喜欢的诗句写一段简短的话。 2、用这些咏月诗中的句子重新组合成一首新诗。 3、将其中的一首诗改编成简短的现代课本剧。

  5. 诗歌改编成课本剧的示例《 清明 》------ 杜牧 • 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. • 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村. • 时间:清明节 地点:路上 • 环境:雨纷纷 人物:行人.牧童 • 情节：行人欲断魂，遇见牧童问：“酒家何处有？”牧童遥指：“杏花村。”

  6. 作业 1、将你改写的作品写在学校的网页留言版上与大家共享。 2、从网上继续搜索古人咏月的诗词，把你喜欢的诗词推荐给学校的网页。

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