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  1. 第六課與宋元思書 作者:吳均

  2. 吳均,字叔庠(庠,古代學校名稱,如:郡庠、邑庠。又「夏曰校,殷曰序,周曰庠。」《孟子‧梁惠王上》有「謹庠序之教,申之以孝悌之義。」古時朝廷大學,北稱「上庠」,南稱「成均」,故吳均名均字庠),吳興故鄣人(今浙江省吉安縣)。生於南朝宋明帝秦始五年(西元四六九年),卒於梁武帝普通元年(西元五二○年),是南朝著名的史學家與詩人。

  3. 吳均出身貧寒,卻很好學,才華洋溢。梁朝初年,柳惲當吳興太守時,召他作主簿,兩人常常在一起作詩賦。後來吳均當了建安王記事,又升為國侍郎,並作過「奉朝請」(奉朝會請召,既非固定官職,也無實權,是一閑置的官職)。他曾上表請求撰寫《齊春秋》,不顧梁武帝的忌諱,照實地記錄齊梁間的歷史,說:「武帝曾為齊明帝佐命(輔助創業之臣)。」梁武帝厭惡他詳實的記載,因此批評他所撰的《齊春秋》不合史實,免去他的官職。後來吳均又奉詔撰寫《通史》,起自三皇,迄於齊,惜未成書就已辭世。吳均出身貧寒,卻很好學,才華洋溢。梁朝初年,柳惲當吳興太守時,召他作主簿,兩人常常在一起作詩賦。後來吳均當了建安王記事,又升為國侍郎,並作過「奉朝請」(奉朝會請召,既非固定官職,也無實權,是一閑置的官職)。他曾上表請求撰寫《齊春秋》,不顧梁武帝的忌諱,照實地記錄齊梁間的歷史,說:「武帝曾為齊明帝佐命(輔助創業之臣)。」梁武帝厭惡他詳實的記載,因此批評他所撰的《齊春秋》不合史實,免去他的官職。後來吳均又奉詔撰寫《通史》,起自三皇,迄於齊,惜未成書就已辭世。

  4. 創吳均體 • 在吳均現存的一百多首詩中,樂府詩有三十七首,約佔全部詩作的三分之一,可見吳均是創作樂府詩的大家。他的詩重音律,音韻和諧,又喜歡模仿樂府,流露剛健清新的氣息,得到名家沈約的賞識。當時的人喜歡模仿他的文體,遂流行一時,稱作「吳均體」 • 吳均同時也是南朝邊塞詩的先驅,馮斑在《鈍吟雜錄》中說:「於時侍人灼成一體有吳叔庠,邊塞之文所祖也。」在現存吳均詩作中,邊塞詩或邊塞相關題材的詩約十五首,馮斑的評論的確公允。

  5. 吳均的詩作富有感情,往往即事抒懷,藉週遭景物來渲染離愁別緒。以松樹、梧桐、寶劍等形象抒發寒士的骨氣,《酬周散騎吳嗣》一詩,更以揚雄、司馬相如自比,說自己與他們一樣出身貧賤,才華橫溢,但不免仕途蹇困,並在詩中表現出自己懷才不遇的悲歎。吳均的詩作富有感情,往往即事抒懷,藉週遭景物來渲染離愁別緒。以松樹、梧桐、寶劍等形象抒發寒士的骨氣,《酬周散騎吳嗣》一詩,更以揚雄、司馬相如自比,說自己與他們一樣出身貧賤,才華橫溢,但不免仕途蹇困,並在詩中表現出自己懷才不遇的悲歎。

  6. 比較值得注意的是在他的詩作中,已有五律的影子。《胡無人行》一詩在形式上已初具五言律詩的特徵,中間兩聯「鐵騎追驕虜,金羈討黠羌,高秋八九月,胡地早風霜。」平仄黏對盡合要求,比較值得注意的是在他的詩作中,已有五律的影子。《胡無人行》一詩在形式上已初具五言律詩的特徵,中間兩聯「鐵騎追驕虜,金羈討黠羌,高秋八九月,胡地早風霜。」平仄黏對盡合要求, 為五律的發展累積了豐富的經驗。 除詩之外,吳均的書札也一樣馳名。代表作品如:《與宋元思書》、《與顧章書》、《與施從事書》等,都能以精簡文字刻畫山水,清新秀逸,「其秀在骨」,一掃六朝頹靡文風,錢鍾書《管錐篇》更說:「吳均三書與酈道元《水經注》……實柳宗元以下遊記之具體而微。」可見其影響之深遠。

  7. 續齊諧記 魏晉南北朝時,因社會動亂、黑暗,人們往往把擺脫苦難的希望,寄託於超現實的佛道和鬼神幻想中,於是志怪小說大量產生。這時期志怪小說數量很多,據統計約有八十多種,但多已散伕。大致保存或保存少數片段的約有三十餘種,《續齊諧記》是其中文字較為清麗的作品。 「齊諧」者究為何意?莊子《逍遙遊》載:「齊諧者,志怪也。」後世「志怪」的書多用「齊諧」為名。南朝宋東陽無疑著有《齊諧記》,吳均的《續齊諧記》,大概就是續東陽無疑的書。

  8. 《齊諧記》今已不存,《續齊諧記》今僅存十七條,書中所載多從舊書古籍取材,吳均是文學名家,敘述故事、刻畫人物均有較高的藝術技巧,其中《屈原投江》記敘端午節由來、《桓景登山》記重九登高的傳說、奇詭曲折的《陽羨鵝籠》則取材自佛經故事。茲節錄其「重九登高」的記敘於下:《齊諧記》今已不存,《續齊諧記》今僅存十七條,書中所載多從舊書古籍取材,吳均是文學名家,敘述故事、刻畫人物均有較高的藝術技巧,其中《屈原投江》記敘端午節由來、《桓景登山》記重九登高的傳說、奇詭曲折的《陽羨鵝籠》則取材自佛經故事。茲節錄其「重九登高」的記敘於下: 汝南人桓景隨費長房學道多年。一天,費長房對桓景說:「九月九日你家中會有災厄。你快回家,教家人每人做一個紅色香囊,裡面盛著茱萸,再把香囊繫在手臂上,全家要走到山上,飲菊花酒,才能躲過這場災禍啊!」

  9. 桓景向來敬重費長房,回家後立刻依費長房所說準備。九月九日當天,他帶了家人離家登山。晚上下山一看,家中的雞犬牛羊都躺臥在地上,早已氣絕多時。長房知道後,就說:「這些雞犬牛羊全是替你們承受這場災厄而死的。」桓景向來敬重費長房,回家後立刻依費長房所說準備。九月九日當天,他帶了家人離家登山。晚上下山一看,家中的雞犬牛羊都躺臥在地上,早已氣絕多時。長房知道後,就說:「這些雞犬牛羊全是替你們承受這場災厄而死的。」 按:國人每到重陽節農曆九月九日登高、飲菊花酒、佩戴香囊茱萸的習俗,就是這樣流傳了下來的。唐朝王維〈九月九日憶山東兄弟〉詩:「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」所寫的正是這種情形。 關於「陽羨鵝籠」的故事,有興趣的同學可參閱部編版國文選修的二十九課「許彥鵝籠」,情節虛幻離奇,充滿想像力。

  10. 概覽課文 與宋元思書南朝 吳均 風煙俱淨,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自 富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

  11. 課文分段講解 1.第一段: 風煙俱淨,天山共色, (天氣的晴朗) 沒有風,也沒有雲霧,天空和山巒呈現同樣的清澄。

  12. 從流飄蕩,任意東西。 任憑船隨著江水的流向,四處飄蕩。 (心情的閒適)

  13. 自富陽至桐廬,一百許里, 大約一百里長的水路

  14. 奇山異水,天下獨絕。 奇異的山巒、瑰麗的江水,天下獨一無二。

  15. 2.第二段: 水皆縹碧,千丈見底,游魚細石,直視無礙。 • 淡青色 • 千丈深的水底清晰地顯露出來

  16. 急湍甚(於)箭,猛浪若奔。 省略(浪高) 洶湧的浪花有如飛奔的馬 湍急的水流比飛箭還快,

  17. 3.第三段: 夾岸高山,皆生寒樹。 兩岸的高山上, 全生長著耐冷長青的樹木。

  18. 負勢競上,互相軒邈, 依靠著山勢比賽往上, 互相比高比遠。

  19. 爭高直指,千百成峰。 爭著向高處筆直伸展, 形成了千百座山峰

  20. 4.第四段: 泉水激石,泠泠作響; 發出泠泠的聲響 泉水沖擊著石頭,

  21. 好鳥相鳴,嚶嚶成韻。 奏出嚶嚶的旋律。 美麗的鳥兒彼此和鳴著,

  22. 蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。 蟬兒接連不絕地鳴著, 猿猴是連續不斷地叫著

  23. 鳶飛戾(於)天者,望峰息心; 5.第五段(遊後感觸) 省略 一心追求飛黃騰達的人,見了這些山峰就會停止追求名利的欲望。

  24. 經綸世務者,窺谷忘返。 處理政事的人, 看了這些幽谷就會流連忘返。

  25. 6.第六段: 橫柯上蔽,在晝猶昏; (濃蔭蔽天) 橫斜的樹枝遮蔽了上空,即使白晝也像黃昏那樣陰暗

  26. 疏條交映,有時見日。 有的是稀疏的枝條交相掩映,偶爾也可以 看到天日。

  27. 課文結構分析

  28. 1.從題目來看本文是書信體裁,但無 書信格式。從作法來看具有「遊記」 的特徵。從內容上來看是一篇抒情 小品。 2.總分結構 3.以「奇山異水」為全文綱目。

  29. 4.第一段「概述」,先寫美景再寫閒情。 5.第二段「分述」,寫「異水」,先寫「游 魚、細石」的靜,再寫「急湍、猛浪」的動, 由靜到動,寫水的深、清、急。 6.第三段「分述」,寫「奇山」,以「樹之 奇」來襯托「山之奇」

  30. 7.第四段寫山中耳聞之聲, 刻畫聽覺之美。 8.第五段抒發因美景所生的感觸。 9.第六段以近景作結,呼應「奇山異水」 10.多四字句,多對仗,為駢體文。

  31. 駢體文介紹: 1.「駢」,駕二馬也。凡物體二者併合或重列對偶。 2.六朝時代由辭賦轉變為駢語(駢文),當 時稱「今體」,唐柳宗元「駢四儷六」,清代「駢體」、「駢文」之名才盛行於世。 3.王國維:「楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲」

  32. 4.中國語單音,故用駢體組成的語句,易引起聯想與美感。大凡古來的名言佳句,必是駢偶。如:「明槍易躲,暗箭難防」。4.中國語單音,故用駢體組成的語句,易引起聯想與美感。大凡古來的名言佳句,必是駢偶。如:「明槍易躲,暗箭難防」。 5.駢文的特點:◎多用對句 ◎以四字及六字之句調為基本 ◎力圖音調之和諧◎繁用典故◎文辭華美。 6.駢文名家:魏晉時之陸機、潘岳、 孫綽、謝靈運、江淹、鮑照、沈約 、庾信、徐陵等。

  33. 處理生難字詞 1.以「票」為聲符的字群 「縹」碧→ㄆㄧㄠˇ,淡青色「飄」蕩→ㄆㄧㄠ,隨風而動「漂」亮→ㄆㄧㄠˋ,色彩鮮明 「剽」竊→ㄆㄧㄠˋ,竊取

  34. 2.以「戾」為聲符的字群 鳶飛「戾」天→ㄌㄧˋ,到達 鶴「唳」雲端→ㄌㄧˋ,鳥類高聲鳴叫。 轉「捩」點→ㄌㄧㄝˋ,扭轉 眼「淚」→ㄌㄟˋ,眼睛流下的液體。

  35. 3.以「耑」為聲符的字群 急「湍」甚箭→ㄊㄨㄢ,急速的流水 「喘」氣→ㄔㄨㄢˇ,急速呼吸「端」正→ㄉㄨㄢ,正直「揣」測→ㄔㄨㄞˇ,猜想「惴」慄→ㄓㄨㄟˋ,憂慮、恐懼 祥「瑞」→ㄖㄨㄟˋ,吉兆 逸興「遄」飛→ㄔㄨㄢˊ,迅速

  36. 4.以「令」為聲符的字群「泠泠」作響→ㄌㄧㄥˊ,泉水沖擊著石頭所發出清脆的聲音4.以「令」為聲符的字群「泠泠」作響→ㄌㄧㄥˊ,泉水沖擊著石頭所發出清脆的聲音 寒「冷」→ㄌㄥˇ,溫度低怯「怜怜」→ㄌㄧㄢˊ,可憐

  37. 5.「綸」的破讀 經「綸」世務→ㄌㄨㄣˊ 「綸」巾→ㄍㄨㄢ,用青絲帶做的帽子 6.「任」的破讀 「任」意東西→ㄖㄣˋ,聽憑 悲不「任」→ㄖㄣˊ,承擔

  38. 7.狀聲詞:「泠泠、嚶嚶」 形容水聲:泠泠、淙淙、潺潺、濺濺 形容鳥鳴聲:嚶嚶、間關、啁啾

  39. 文法:請學生找出摹寫、對句、誇飾、 譬喻修辭 1.誇飾:「天下獨絕」、「千丈見底」、「急湍甚箭」、「蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕」。

  40. 2.譬喻:「猛浪若奔」 3.轉化:「負勢競上,互相軒 邈,爭高直指,千百成峰。」(擬人化動詞)

  41. 4.對句: 單句對:「風煙俱淨,天山共色」、「從流飄蕩,任意東西」、「蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕」 隔句對:「泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。」、「鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘返」、「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日」

  42. 5.視覺摹寫:「水皆縹碧,千丈見 底,」、「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日」 6.聽覺摹寫:「泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。」、「蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕」 7.判斷句:「蟬則千轉不窮」、「猿則百叫無絕」

  43. 四、想一想 (一)作者認為從富陽到桐廬的富春江水,有什麼奇異的地方? (二)試從山色、山勢、山聲三方面,說明富春江的「奇山」特色。 (三)文中的「鳶飛戾天者」和「經綸世務者」分別是指那些人?他們在觀賞景色後有什麼感受?

  44. 你真棒!