从电脑到人脑 —— 广州工程技术职业学院“笔记本大学” 建设的思考与实践

从电脑到人脑——广州工程技术职业学院“笔记本大学”建设的思考与实践从电脑到人脑——广州工程技术职业学院“笔记本大学”建设的思考与实践梁鹏

一、我们的思考 ——关于信息时代的教育

作为时代的教育 信息时代的教育——？？？？？机器时代的教育——理性与智慧黑铁时代的教育——信仰与劝诫青铜时代的教育——刑罚与规制

信息时代的教育 对学生而言，信息的公开与透明使得学生个体越来越成为自身发展的主宰自我学习自我认识自我更新自我管理自己的问题自己解决自己的命运自己把握自我发展自我服务

信息时代的教育 对教师而言，信息的实时传达与互动使得“时时、处处、人人”的教育成为可能全员育人教育公平全程育人管理公正由“主导”转向“辅导” 由“前台”走向“后台” 全方位育人服务公开

信息时代的教育 • 为“人的全面发展”服务的教育

二、我们的实践 ——CRP视域下以生为本的“笔记本大学”构建

我们的“CRP”计划 “CRP”（Campus Resource Planning）即“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。通过识别和规划校园资源，从而有效地实现和完成学校教育教学、招生就业、校企合作、行政后勤保障管理等任务。

CRP视域下以学生为本的信息化育人体系 学生管理平台教学管理平台学生自我管理平台学生家长及企业的监督与沟通平台后勤服务等各级管理、服务工作平台

集教育、管理、服务功能为一体的CRP管理系统 以教师工作日志为核心的教学管理平台以辅导员工作日志为核心的学生管理平台质量管理与监控体系以后勤工作日志为核心的服务管理平台

诚信银行积分 工作实践学分考取资格证书不及格科目等学业完成情况 … 缴费情况课程表指导学生开展自主学习的CRP服务系统学生诚信银行信息管理系统学生满意度调查系统学生学习生活情况月度调查系统学生学业预警机制

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