תובנה מתמטית

1. תובנה מתמטית עליזה שמואלי בי"ס עליזה בגין

2. מטרות השעור • התלמידים יפתחו תובנה מתמטית במספר פעולות • התלמידים יגלו תובנה לגבי תכונות מספרים. • התלמידים יגיעו להכללות לקראת חשיבה אלגברית.

3. נתון 1,367 = 472+895 • העזרו בתרגיל הנתון לפתרון התרגילים הבאים: • _________=474+895 • _________=480+887 • _________=471+892 • _________=462+899 • מה השינוי בין התרגיל הפתור לבין כל אחד מן התרגילים? • כתבו במחברת מהן התובנות המתמטיות אליהן הגעתם בעקבות הפתרון.

4. נתון: 1,330 = 1,894-564 • היעזרו בפתרון התרגיל הראשון לפתרון התרגילים הבאים: • ________=1,890-564 • ________=1,894-569 • ________=1,898-564 • ________=1,894-561 • כתבו את התובנה המתמטית אליה הגעתם.

5. נתון: 126 = 450-324 • היעזרו בפתרון התרגיל הראשון לפתרון התרגילים הבאים: • רשמו תרגילים כך שהתוצאה תגדל ב-5 • נתון: 121 = ______ - 450 • נתון: 121 = 324 - ________ • נתון: 121 = ______ - ______

6. נתון: 126 = 450-324 • רשמו תרגילים כך שהתוצאה תקטן ב-5 • נתון: 126 = ______ - 324 • נתון: 126 = 324 - ________ • נתון: 126 = ______ - ______

7. שלושה תלמידים פתרו את התרגיל:=3978+48 3,978 3,978 3,978 + + + 48 48 48 _______ _____ ______ 8,778 3,916 4,026 • מי מהם טעה? • מה היתה הטעות? • הסבירו את הטעות.

8. מקווה שפיתחתם תובנות מתמטיות עליזה לחזרה לתחילת המצגת לחץ כאן