Подготовка к ГИА. (Задание С2.1) Обучение сочинению-рассуждению на лингвистическую тему

1. Подготовка к ГИА.(Задание С2.1)Обучение сочинению-рассуждению на лингвистическую тему Тема урока

2. Гоголь не пишет, а рисует; его изображения дышат живыми красками действительности. Видишь и слышишь их. Каждое слово, каждая фраза резко, определенно, рельефно выражает у него мысль. В. Белинский

3. В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки…

4. В ворота гостиницы губернского города NNвъехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки… Придаточное определительное

5. Когда экипаж въехал во двор, господин был встречен трактирным слугою…

6. Когда экипаж въехал во двор, господин был встречен трактирным слугою… Придаточное времени

7. Покой был известного рода, ибо гостиница была тоже известного рода…

8. Покой был известного рода, ибо гостиница была тоже известного рода… Придаточное причины

9. Он с чрезвычайной точностью расспросил, кто в городе губернатор…

10. Он с чрезвычайной точностью расспросил, кто в городе губернатор… Придаточное изъяснительное

11. Он заглянул в городской сад, который состоял из тоненьких дерев, дурно принявшихся.

12. Он заглянул в городской сад, который состоял из тоненьких дерев, дурно принявшихся. Придаточное определительное

13. Хотя эти деревца были не выше тростника, о них было сказано, что город наш украсился, благодаря попечению гражданского правителя, садом...

14. Хотя эти деревца были не выше тростника, о них было сказано, что город наш украсился, благодаря попечению гражданского правителя, садом... Придаточное уступительное Придаточное изъяснительное Параллельное подчинение

15. Черные фраки мелькали и носились врознь и кучами там и там, как носятся мухи на белом сияющем рафинаде, когда старая ключница рубит и делит его на сверкающие обломки.

16. Черные фраки мелькали и носились врознь и кучами там и там, как носятся мухи на белом сияющем рафинаде, когда старая ключница рубит и делит его на сверкающие обломки. Придаточное сравнительное Придаточное времени Последовательное подчинение

17. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему - это анализ высказывания на теоретическом уровне и подтверждение примерами-аргументами из текста. Что такое «сочинение-рассуждение на лингвистическую тему»?

18. Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера). Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г.Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Формулировка задания

19. Лексика– словарный состав языка Грамматика – раздел языкознания, изучающий свойства слов, изменения слов, соединение слов в словосочетания и предложения. (Морфология + синтаксис) Теория

20. Лексическое значение слова Однозначные и многозначные слова Прямое и переносное значение слова Омонимы, синонимы, антонимы Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении Историзмы, архаизмы, неологизмы Заимствованные слова Фразеологизмы Лексические понятия

21. Части речи, морфологические (род, число, падеж, разряды, время, лицо, вид, наклонение, склонение, спряжение, неизменяемость) и синтаксические признаки Строение и значение синтаксических единиц: словосочетания и предложения (члены предложения, виды предложений, осложняющие элементы, виды придаточных, способы передачи чужой речи и т.д.) грамматические понятия

22. Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.Рассуждение состоит из следующих частей:1. Вступление– тезис2. Основная часть– доказательства (аргументы) + примеры 3. Заключение – вывод Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить вам потери баллов. Как должно быть построено сочинение?

23. Известный лингвист Г. Степанов утверждает: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Как можно понять это высказывание? (21 слово) Тезис

24. «Словарь языка» - это лексика. Все слова имеют собственное лексическое значение. С его помощью человек передаёт свои мысли собеседнику. Но словам ещё необходима и определённая форма, которая служит для выражения грамматических значений. (26 слов) Аргументы

25. Доказательная часть Слово лексическое значение грамматическое значение формы слова (род, число, падеж, разряд, время, лицо, вид, наклонение, склонение, спряжение, неизменяемость) названия людей, предметов, явлений природы, действий, признаков и др.

26. Как оформлять примеры в сочинении? Во-первых, помните о требованиях к примерам: • примеров должно быть не менее 2; • примеры должны быть из указанного текста; • примеры должны подтверждать разные аргументы; • каждый пример должен соответствовать указанному аргументу; • пример без указания на аргумент не учитывается.

27. Во-вторых, оформлять примеры в сочинении можно 3-мя способами:1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки. В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение,ачасть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие. 2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное). Как оформлять примеры в сочинении?

28. 3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише: • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. • Подтвердить данный аргумент  можно примером из … предложения текста. • Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения. • В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста. • Предложение № … подтверждает мысль о том, что …

29. Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное.  Вывод должен быть: коротким, но ёмким по содержанию логически связан с предыдущим изложением  не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам О чём писать в заключении?

30. В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств  и т.д. Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!

31. Мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди. (14 слов) Вывод

32. Известный лингвист Г. Степанов утверждает: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Как можно понять это высказывание? «Словарь языка» - это лексика. Все слова имеют собственное лексическое значение. С его помощью человек передаёт свои мысли собеседнику. Но словам ещё необходима и определённая форма, которая служит для выражения грамматических значений. В качестве примера возьмём слово «пикни» (предложение 35). Используя его в переносном значении, большая девочка требует от мальчика не возражать, не возмущаться. То есть значение слова передаёт её мысли, желания. Побуждение (требование) выражается через форму повелительного наклонения глагола «пикнуть». Мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди. (104 слова) Образец сочинения

33. Абзацное членениетекста – это одно изважных условий при написании сочинения.Помните: сочинение должно иметь не менее 3-х абзацев:• 1 абзац –тезис • 2 абзац – аргументы  с  примерами • 3 абзац – вывод Основная часть может состоять и более чем из одного абзаца. Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент. Сколько абзацев должно быть в сочинении?

34. Строго следуйте минимальному пределу указанного объёма! В вашем сочинении должно быть не менее 70 слов. Помните, что если суммарный объём ваших сочинения и изложения составит 70–139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1. При подсчёте слов не забывайте о том, что союзы, предлоги и частицы – это отдельные слова, которые тоже нужно считать. Слова, которые пишутся через дефис, считаются одним словом. Каким должен быть объём сочинения?

35. Перед тем как переписать полученный текст в чистовик, проверьте его на наличие всех видов ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) и при необходимости откорректируйте его. Грамотность

36. Помните, что задания уровня С (С1, С2.1, С2.2)  будет проверять экзаменационная комиссия, а не компьютер. Поэтому пишите сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда и чтобы у него не возникало вопросов: какая в слове буква – О или А и т.п. Про почерк

37. Успехов ВАМ!