1 / 50

ПРОЈЕКАТ: “ЕВАЛУАЦИЈА СЕМИНАРА ОРГАНИЗОВАНИХ У ЦСУ – КИКИНДА

ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ КИКИНДА Немањина 23 Email : csukikinda @ gmail . com Тел: 0230-404-830. ПРОЈЕКАТ: “ЕВАЛУАЦИЈА СЕМИНАРА ОРГАНИЗОВАНИХ У ЦСУ – КИКИНДА (за период 1.09.2010. - 20.03.2011. године) И УТВРЂИВАЊЕ ПОТРЕБА ЗА СТРУЧНИМ УСАВРШАВАЊЕМ ЗАПОСЛЕНИХ У ПРОСВЕТИ”.

vanya
Download Presentation

ПРОЈЕКАТ: “ЕВАЛУАЦИЈА СЕМИНАРА ОРГАНИЗОВАНИХ У ЦСУ – КИКИНДА

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ КИКИНДАНемањина 23Email: csukikinda@gmail.comТел: 0230-404-830 ПРОЈЕКАТ: “ЕВАЛУАЦИЈА СЕМИНАРА ОРГАНИЗОВАНИХ У ЦСУ – КИКИНДА (за период 1.09.2010. - 20.03.2011.године) И УТВРЂИВАЊЕ ПОТРЕБА ЗА СТРУЧНИМ УСАВРШАВАЊЕМ ЗАПОСЛЕНИХ У ПРОСВЕТИ”

  2. УВОДНИ ДЕО • Регионални центри за професионални развој запослених у образовању успостављени су кроз пројекат Стручног усавршавања образовног кадра (Professional Development Project - PDP), захваљујући меморандуму о разумевању, потписаном 24. јула 2003. између Влада Швајцарске - Агенције за развој и сарадњу (СДЦ) и Републике Србије - Министарства просвете.

  3. Кикиндска општина и Швајцарска агенција за развој (СДЦ) 9. септембра 2009. потписале су уговор о оснивању Центра. Овај споразум потписан је између министра просвете Жарка Обрадовића, швајцарског амбасадора у Србији Ервина Кифер-а и представника четири локалне заједнице у којима је планирано отварање нових регионалних центара за професионално усавршавање наставника. • У име наше локалне самоуправе споразум је потписао председник општине Кикинда Илија Војиновић. Након потписивања уговора реконструисана је зграда Центра, купљена потребна опрема и створени су идеални услови за eдукацију просветних радника.

  4. 8. октобра 2010. у присуству бројних званица отворен Центар за стручно усавршавање Кикинда. • Свечаности присуствовали представнице СДЦ Беатрис Мајер и Лидија Вујчић, заменик министра просвете за основно образовање Желимир Попов, начелник ШУ Зрењанин Станиша Бањанин, председник општине Кикинда Илија Војиновић, помоћница председника општине Кикинда Гордана Булатовић, директори осталих центара за стручно усавршавање, као и директори основних и средњих школа са територије општине Кикинда.

  5. ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ је установа регионалног карактера, прва овог типа у Војводини, основана са циљем да задовољи потребе застручним усавршавањем. • Превасходни циљ ЦЕНТРА је усавршавање запослених у образовању, мада и сви остали који имају потребу за неким видом стручног усавршавања у овој "КУЋИ ЗНАЊА" могу пронаћи своје место. • У ЦСУ Кикинда у периоду од 1.09.2010. до 20.03.2011. године организовано је 35 семинара које је одобрио ЗУОВ РС. Семинарима присуствовало 659 учесника, који су укупно остварили 13.481 сат стручног усавршавања.

  6. ОПИС ПРОЈЕКТА ЕВАЛУАЦИЈЕ • Након шест месеци активног рада Центра, наметнуло се питање: „Да ли смо на правом путу ка остваривању предвиђених циљева?“ • Одговор на питање добијен је реализацијом овог пројекта. Како би се проценио досадашњи рад анкетирани су учесници семинара са територије Општине Кикинда, док су у другом делу пројекта анализиране потребе за стручним усавршавањем запослених у просвети.

  7. Потенцијални корисници резултата евалуације: • Швајцарска агенција за развој и сарадњу (SDC) – као донатор • Општина Кикинда – као суфинансијер • Центар за стручно усавршавање Кикинда (органи управљања, запослени ...) • Аутори и реализатори одобрених програма • Запослени у образовно васпитним установама тј. корисници услуга ЦСУ Кикинда • Школска управа Зрењанин • ЗУОВ РС • МП РС • ...........

  8. Циљеви пројекта: • Утврђивање досадашњих резултата ЦСУ; • Утицај спроведених активности на запослене у образовању као директне кориснике и на ученике и родитеље као индиректне кориснике; • Утврђивање потреба за стручним усавршавањем запослених у просвети у наредном периоду.

  9. Пројектни тим: Директор пројекта: Добривој Мартоноши, директор ЦСУ Кординатор пројекта: Милица Брстина Кочиш, спољна сарадница ЦСУ Особе задужене за техничку подршку: Весна Краљ Дамјанов, стручна саветница ЦСУ Милана Пузић, секретарка ЦСУ Кординатор оперативног тима: Катица Рајков, психолошкиња Економско-трговинска школа

  10. Чланови оперативног тима: 1. Ивана Ашкић, педагошкиња ОШ“Јован Поповић“ 2. Радослава Прунић, педагошкиња ОШ“Вук Караџић“ 3. Ранков Милена, педагошкиња Техничка школа 4. Дарко Михајловић, педагог ССШ“Милош Црњански“ 6. Нада Зорић, психолошкиња ОШ“Свети Сава“ 7. Златица Ђумић, педагошкињаОШ“Жарко Зрењанин“ 8. Љиљана Гаврилов, педагошкиња ОШ“Ђура Јакшић“ 9. Драгослава Недомачки, педагошкињаОШ“Васа Стајић“ 10. Јелена Моротвански Блат, педагошкињаОШ“Фејеш Клара“

  11. 11. Јасмина Штрбац, психолошкиња ОШ“6.ОКТОБАР“ 12. Мирослава Средојев Ђукичин, педагошкиња ОШ“6.ОКТОБАР“ 13. Лидија Стефановић, педагошкиња ОШ “Глигорије Попов“ 14. Снежана Мирић Дејановић, психолошкиња ОШ“Жарко Зрењанин“ 15. Роберт Вуњак , педагог „Братство-јединство“ 16. Мишела Толимир, педагошкиња ОШ „1. Октобар“ 17. Индира Дошен, психолошкиња ОШ „Миливој Оморац“ 18. Милана Киш, психолошкиња ОШ „Петар Кочић“, ОШ „Иво Лола Рибар“

  12. 19. Драгана Француски Толимир, психолошкиња Музичка школа „Слободан Малбашки“ 20. Ева Тот, педагошкиња ОШ „Мора Карољ“ 21. Татјана Иветић, психолошкиња Техничка школа 22. Миљана Китановић, психолошкиња Гимназија „ДушанВасиљев“

  13. Први радни састанак 18.03.2011.

  14. Методе евалуације: • Пројектни тим је за методу интерне евалуације одабрао, као најефикаснију и најрационалнију, писмено испитивање путем Упитника; • Оперативни тим је сачинио Упитник за евалуацију и Упитник за анализу потреба; • Упитник за евалуацију намењен је корисницима семинара одржаних у ЦСУ Кикинда; • Упитник за анализу потреба намењен је свим запосленим у образовању на територији Општине Кикинда.

  15. Састанак оперативног тима – припрема упитника21.03.2011.

  16. Други радни састанак Тима за евалуацију Анализиран процес попуњавања упитника Закључак: • Наставници су били коректни и прихватили су упитнике као израз сарадње са ЦСУ и са стручним сарадницима у школи; • Код неких људи увек постоји отпор према Упитницима, али у овом случају анкетирање је прошло без проблема; • Сви наставници су били веома кооперативни и спремни за сарадњу. Већина испитаника очекује повратну информацију у вези упитника који су испунили и будућем раду ЦСУ.

  17. Радни састанак на ком је финализован извештај евалуације06.04.2011.

  18. РЕЗУЛТАТИ ЕВАЛУАЦИЈЕ • Први показатељ спремности да се укључе у активности ЦСУ и заинтересованости за саму евалуацију је број школа и стручних сарадника (психолога и педагога) са територије општине Кикинда који су се укључили у пројекат.

  19. Табеларни приказ броја и процента укљученостишкола и стручних сарадника

  20. Графички приказ броја укључених школа у евалуацију

  21. Графички приказ броја стручних сарадника укључених у евалуацију

  22. ПОДАЦИ ДОБИЈЕНИ УПИТНИКОМ ЗА ЕВАЛУАЦИЈУ

  23. 1. ЦСУ је унапредио услове стручног усавршавања запослених у образовању Графички приказ

  24. 2. Знање, вештине и компетенције стечене на семинарима у ЦСУ примењујем у праксиГрафички приказ

  25. 3. Добијени материјал са семинара користим у свом радуГрафички приказ

  26. 4. Семинари којима сам присуствовао/ла у ЦСР одговарају мојим потребама за стручним усавршавањемГрафички приказ

  27. 5. Од знања и вештина стечених на семинарима у ЦСУ користи имају:а) Ученици

  28. 5. Од знања и вештина стечених на семинарима у ЦСУ користи имају:б) Наставници

  29. 5. Од знања и вештина стечених на семинарима у ЦСУ користи имају:в)Родитељи

  30. 6. Услови за одржавање семинара у ЦСУ (простор, технички услови, особље, организација...) допринели су успешној реализацији семинара

  31. 7. Додатна запажања и предлози: Похвале упућене ЦСУ Кикинда: • Објекат је изузетно квалитетно опремљен и у њему је задовољство присуствовати стручним усавршавањима. • Уз пуно похвала за организацију, пријем и услове у којима се одвијају едукације. • Центар је лепо замишљен и опремљен. За мене је ово само почетак сарадње. • Све похвале директору центра.

  32. Додатна запажања и предлози: Запажања испитаника: 1. Често су семинари само подсећања на раније стечена стручна знања. • За запажање под тачком 1 - одговорност је на ЗУОВ РС јер су они надлежни за процену квалитета неког програма, као и за процену потреба за неким програмом. 2. Два коментара у којима је изражено незадовољство јер су присуствовали семинару о инклузији, два дана, а нису добили сертификат. • За запажање под тачком 2 - део одговорности сноси сам учесник јер се није довољно информисао за коју циљну групу је одређени програм намењен, а у Каталогу је то врло транспарентно наведено.

  33. Предлози испитаника: 1. Увести више самосталног рада и рада у групама на решавању конкретних проблема у настави у току реализације семинара. - Предлог под тачком 1 - није у надлежности ЦСУ, већ ЗУОВ РС. 2. Обезбедити предавача из иностранства - Предлог под тачком 2 - је могуће реализовати, али уз конкретно дефинисање потреба (ко, шта и због чега). 3. Омогућити стручно усавршавање свих запослених у образовању 4. Заступљеност изборних и обавезних програма да буде у складу са прописаним процентом - Предлози под тачком 3 и 4 - су у потпуности и до сада поштовани и омогућени.

  34. Предлози испитаника: 5. Најстручније усавршавање се добија стицањем вишег степена стручне спреме у односу на онај постојећи. Стога, део средстава намењених за стицање лиценци треба дати онима који свој степен образовања подижу на виши ниво, да се не усавршавају самофинансирајући се. 6. Када постоје претње у струци да ће неко бити технолошки вишак, а има наметнут број сати обавезног усавршавања чему служи такав вид усавршавања, треба размишљати о доквалификацији и преквалификацији радника. 7. Када неко постаје технолошки вишак утрошена средства за усавршавање су губитак корисницима и финансијерима. 8. Већа корист би била од стицања звања након већег броја усавршавања и примене иновација од стицања лиценце тако би корисник могао бити у улози саветника на неком другом радном месту - Предлози под тачком 5, 6, 7 и 8 - су под ингеренцијом МП РС и регулисани су Законом и подзаконским актима.

  35. Предлози испитаника: 9. Очекујем више у наредном периоду, пре свега семинаре из предмета који предајем (историја) и наравно, из информатике која може да се примени у свим предметима. 10. Да се план организовања семинара саставља сходно потребама просветних радника. 11. Више акредитованих семинара из области српског језика и књижевности. 12. Недостају семинари из области библиотекарства. 13. Да буде више обавезних семинара из појединих предмета. 14. Да се организују семинари Менсе. - Предлози под тачком 9, 10, 11, 12, 13 и 14 - су прихватљиви за ЦСУ и ове потребе јесу обухваћене у оквиру истраживања путем Упитника за анализу потреба. 15. Не организовати семинаре недељом. - Предлог под тачком 15 – трудимо се када год је то могуће да то не буде недеља

  36. СНИМАЊЕ ПОТРЕБА ЗА НАРЕДНИ ПЕРИОД Узимајући у обзир чињеницу да евалуација није сама себи сврха и да је циљ њеног спровођења препознавање фактора који утичу на унапређење услуга и постизање позитивне промене код циљне групе, одлучили смо да у оквиру овог пројекта урадимо и Упитник за анализу потреба за стручним усавршавањем запослених у образовању за наредни период.

  37. ПОДАЦИ ДОБИЈЕНИ АНАЛИЗОМ ПОТРЕБА ЗА СТРУЧНИМ УСАВРШАВАЊЕМ ЗАПОСЛЕНИХ У ОБРАЗОВАЊУ НА ТЕРИТОРИЈИ ОПШТИНЕ КИКИНДА У 2011. ГОДИНИ

  38. Проценат укључености просветних радника у анализи потреба

  39. Табеларни приказ потреба по областима

  40. Графички приказ потреба по областима

  41. Напомена: Код анализе потреба број испитаника је 616. Њих 616 је у оквиру 14 области дало 1634 гласа. Значи да се сваки испитаник определио у просеку за 2,6 области тј. одабрао од 2 до 3 области.

  42. Планирани број семинара за 2011. годину ЦСУ је 40, што на основу резултата анализе потреба по областима износи: 1. Српски језик - 3 2. Математика - 3 3. Информатика - 3 4. Друштвене науке - 2 5. Природне науке - 3 6. Средње стручно образовање - 2 7. Страни језик - 2 8. Уметности - 4 9. Физичко и здравствено васпитање - 2 10. Васпитни рад и општа питања наставе - 8 11. Предшколско васпитање и образовање - 1 12. Образовање деце са сметњама у развоју - 5 13. Националне мањине - 1 14. Управљање и руковођење - 1

  43. ЗАКЉУЧАК • Овај Пројекат евалуације стручног усавршавања запослених у образовању је прво истраживање ЦСУ на територији општине Кикинда; • Циљеви евалуације су остварени у потпуности; • Добијени подаци показују да је након шест месеци активног рада, ЦСУ значајно утицао на подизање квалитета стручног усавршавања запослених у образовању на територији општине Кикинда.

  44. ЦСУ је пружио широку лепезу различитих области стручног усавршавања које су великој мери (89%) задовољиле потребе просветних радника. • Из наведеног следи: ЦСУ је заиста унапредио услове стручног усавршавања запослених у образовању.

  45. Предлози за унапређивање квалитета рада у наредном периоду • Аутори и реализатори одобрених програма од стране ЗУОВ РС након одржаног семинара у ЦСУ Кикинда достављаће обрађене податке из Упитника за учеснике које је прописао Завод. Значај података јесте увид у квалитет програма које ЦСУ нуди запосленима у образовању; • На основу анкете уочљиво је да постоји потреба за семинарима чији се садржаји баве сарадњом са родитељима;

  46. Подстицати Стручне активе на активније укључивање у рад Центра, нпр. давањем конкретних предлога за организовање семинара који задовољавају њихове потребе; • Евалуације у наредном периоду спровести одвојено за основне и средње школе како би се утврдило да ли постоји статистички значајна разлика;

  47. НАПОМЕНА • У овој презентацији изложени су само најбитнији сегмети нашег истраживања. • Комплетни резултати и методологија рада биће доступна свима који су заинтерсовани за овај рад. ЗАВРШНА РЕЧ • Истраживање је подстакнуто од стране консултаната СДЦ-а. • У овај пројекат уложили смо много енергије и готово сво знање из ове области које поседујемо у нашој малој средини.

  48. Уколико наш рад буде препознат од релевантних институција као вредан пажње било би нам изузетно задовољсто да своја искуства стечена овим пројектом поделимо са другима. • Створена је огромна позитивна енергија … • У време док је просветна јавност Србије била заокупљена штрајком нашипросветарису учествовали у овом пројекту. • Ми ћемо свако радити и у будуће … надамо се заједно са вама. • Да ли смо Вас убедили да поседујемо потенцијале ???

  49. Изражавамо велику захвалност свим институцијама, установама и појединцима који су нам пружали несебичну подршку од почетка нашег рада, у стручном, професионалном, материјалном и сваком другом погледу.

  50. ХВАЛА НА САРАДЊИ И ПАЖЊИ! Пројектни тим

More Related