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第 16 课 五四爱国运动

第 16 课 五四爱国运动. 一、五四运动前夕的中国. 2. 巴黎和会. 1. “ 二十一条 ”. 问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是 “ 五九国耻 ” ？ “ 二十一条 ” 的实质是什么？. 日本. 1915 年 日本 以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “ 二十一条 ” 。 1915 年 5 月 9 日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了 “ 二十一条 ” 的全部内容。这就是 “ 五九国耻 ” 。.

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第 16 课 五四爱国运动

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Presentation Transcript

  1. 第16课 五四爱国运动

  2. 一、五四运动前夕的中国 2.巴黎和会 1.“二十一条”

  3. 问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？ 日本 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面，一直持续到1922年华盛顿会议的召开。

  4. 问题二：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？问题二：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？ 希望借此改变中国在国际上的屈辱地位。 巴黎和会是在英、法、美、日、意五个帝国主义国家操纵下宰割战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。 欧美列强做出将战败国德国在山东的一切权益转让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。

  5. 帝国主义侵略,加剧民族矛盾 （日本灭亡中国的“二十一条”） 国际 背 景 十月革命的影响 北洋军阀的反动统治 国内 无产阶级队伍的壮大 新文化运动促使思想解放 巴黎和会上中国外交的失败 导火线：

  6. 二、五四运动的过程和结果

  7. 据材料一，概括学生的基本主张p61 • 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服不可以断送！ 中国人民可以杀戮不可以低头！ 国亡了！同胞们起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 希望工商各界人民团结起来， 共同斗争，外争国权，内惩国贼。

  8. 据材料二，北洋政府最担心什么？ • 此次沪上风潮始由学生罢课，继商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原,失此不图，将成打乱。 ——《淞沪护军使·卢永祥电》 担心工人罢工与学生罢课、 商人罢市联合起来， 危及北洋政府统治。

  9. 据材料，分析五四运动后期发生了什么变化，这种变化起了什么作用。据材料，分析五四运动后期发生了什么变化，这种变化起了什么作用。 • 材料三6月3日以后……在学生要求下，（上海）商人罢市。商店门上贴着“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市”等揭帖。 • 材料四 （五四运动）浦东一带码头工人全体一致表示，“凡遇日本船只抵岸，不为起货，并分发传单，劝导各码头劳动界切实进行”。

  10. 五四运动后期，运动中心由北京转移到了上海，工人、商人斗争与学生运动联合起了，形成规模巨大的群众性爱国运动，迫使北洋政府做出了让步，五四运动取得了初步胜利。五四运动后期，运动中心由北京转移到了上海，工人、商人斗争与学生运动联合起了，形成规模巨大的群众性爱国运动，迫使北洋政府做出了让步，五四运动取得了初步胜利。

  11. 第一 阶段 中心：北京 主力：学生 过 程 斗争方式：示威游行 中心：上海 主力：工人 第二 阶段 斗争方式：三罢 工人阶级从此作为独立的政治力量登上历史舞台。 领导:具有初步共产主义思想的先进知识分子 结 果 取得初 步胜利 释学生 撤国贼 拒签约

  12. 1919年5月4日，北京学生群众大会现场 青年学生高举声讨卖国贼，谋求国土完整统一的标语

  13. 五四时期的上海 1919年5月7日，上海各界两万多人在公共体育场举行国民大会。 1919年6月“五四”运动中上海工人的游行队伍

  14. 在民众压力下，北洋军阀政府拒绝在巴黎和约上签字。在民众压力下，北洋军阀政府拒绝在巴黎和约上签字。 三个卖国贼的职务被罢免。

  15. 陆宗舆参与签订 “二十一条”等卖 国条约和向日本 借款的合同。 曹汝霖，亲日派，参与同日本谈判“二十一条”和多次向日本借款。 章宗祥，曾任驻日公使，多次出卖国家主权，向日本大量借款。

  16. 三、五四精神

  17. “外争国权，内惩国贼” • “废除二十一条” 反帝、爱国、救亡、图存

  18. 反对袁世凯复辟帝制 • 反对尊孔复古逆流 传播民主科学的新文化运动

  19. 五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，包括马克思主义、无政府主义、新村主义、合作主义等。五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，包括马克思主义、无政府主义、新村主义、合作主义等。 思想解放、文化启蒙

  20. ★五四精神： 爱国、进步、民主、科学 ★五四精神的主旋律是什么？ 爱国主义精神

  21. 五四运动有什么历史意义？

  22. 三、五四运动历史意义 无产阶级领导 社会主义目标 新民主主义革命 不 同 旧民主主义革命 资产阶级领导 资产阶级共和国 1.五四运动是一次彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国运动。 相 同 社会性质：半殖半封 革命任务：反帝反封

  23. 2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。 • 3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动。

  24. 巩固练习： B 五四运动的最主要贡献在于（ ） A.促使北洋军阀政府释放被捕学生 B.促使中国人民新的觉醒 C.促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务 D.迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字

  25. 五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ ） A.青年学生的先锋作用 B.工人阶级的主力军作用 C.马克思主义理论的指导 D.李大钊、陈独秀的指导作用 B

  26. 下列各项不能说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（ ） A.中国无产阶级登上政治舞台 B.斗争目标是反帝反封建 C.具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用 D.发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一部分 B

  27. （2007年广东省高考理基试卷）“外争国权，内惩国贼”，“未经国民许可，签字誓不承认”，“还我学生，还我自治”。这些抗议口号同时出现于（ ） • A．五四运动时期 • B．国民革命时期 • C．辛亥革命时期 • D．抗日战争时期 A

  28. D • （08年广东单科）下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是（ ） • A五四运动是中国的“文艺复兴” • B五四运动破坏了了中国传统文化 • C五四运动是中国从传统走向现代的转折点 • D五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭

  29. A • 能全面体现五四运动性质的口号是（ ） • A．外争国权，内惩国贼 • B．废除二十一条 • C．勿作五分钟爱国心 • D．打倒卖国贼曹、章、陆

  30. A • 四运动具有新时代特点表现为（ ） • A．无产阶级在运动中登上了政治舞台 • B．由先进的知识份子领导 • C．青年学生起了先锋作用 • D．群众性的爱国运动

  31. 下图为20世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映了（ ） C A.巴黎和会上中国外交失败 B.对学生运动的声援 C.五四运动取得初步胜利 D.南京临时政府成立

  32. D • 下面有四副关于五四运动的对联，其中哪一副对联反映了五四运动取得了一定胜利（ ） • A．“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。” • B．“民众雪耻心坚，全市罢工：本店金钱主义，独自开张。” • C．“学生一日不释，本店一日不开” • D．“共争青岛归还，同看国贼罢黝；欢呼学生复课，庆贺商店开门”

  33. “君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告基子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日”。这集中体现了五四运动的哪种精神（ ） • A．科学 　　　　B．自由　　　　 C．民主 　　　　D．爱国 D

  34. A • 五四精神”的主旋律是（ ） • A．爱国主义精神 • B．民主和科学的精神 • C．追求真理的精神 • D．团结合作的精神

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