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学習目標

学習目標. 1 ．急性期の意識障害患者の生命危機を回避するための看護がわかる． 2 ．慢性期の意識障害患者の回復に向けた看護がわかる． 3 ．片麻痺患者の ADL 獲得に向けた看護がわかる． 4 ．失行・失認の患者が生活に適応するための看護がわかる． 5 ．失語症の患者のコミュニケーション方法の確立に向けた看護がわかる． 6 ．嚥下機能障害のある患者の摂食の確立に向けた看護がわかる．. SAMPLE. 意識障害患者への看護. 1 ．意識とは 1 ）覚醒：意識の量 2 ）意識内容：意識の質 2 ．意識障害の生活への影響 1 ）意識の障害：日常生活のすべてが困難

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Presentation Transcript

  1. 学習目標 1．急性期の意識障害患者の生命危機を回避するための看護がわかる． 2．慢性期の意識障害患者の回復に向けた看護がわかる． 3．片麻痺患者のADL獲得に向けた看護がわかる． 4．失行・失認の患者が生活に適応するための看護がわかる． 5．失語症の患者のコミュニケーション方法の確立に向けた看護がわかる． 6．嚥下機能障害のある患者の摂食の確立に向けた看護がわかる． SAMPLE

  2. 意識障害患者への看護 1．意識とは 1）覚醒：意識の量 2）意識内容：意識の質 2．意識障害の生活への影響 1）意識の障害：日常生活のすべてが困難 2）意識内容の障害：自発性の低下，見当識障害，記憶障害 　　　↓ 日常生活の自立を阻害する． SAMPLE

  3. 急性期意識障害患者への看護 1．目的 頭蓋内圧亢進を増悪を防ぎ，生命の危機的状況を回避する． 2．援助の実際 1）頭蓋内圧亢進を増悪させる因子の除去 2）生活の再構築のための準備 ・廃用症候群の予防 ・合併症予防・事故防止 ・五感を維持する ・心理的支援 SAMPLE

  4. 資料映像：関節可動域訓練（ROM訓練） SAMPLE

  5. 回復期，慢性期の意識障害患者への看護 SAMPLE

  6. 失語症患者の看護 失語とは→言語障害 1．失語 2．構音障害 SAMPLE

  7. 片麻痺が日常生活に及ぼす困難さ 1．片麻痺は脳血管障害などによる脳損傷により生じる． 2．脳損傷と反対側の運動機能が障害される． 1）右麻痺 多くは利き手側の麻痺．失語症を伴うことも多い． 2）左麻痺 半側空間無視や注意障害，病態失認などの高次脳機能障害を伴う． SAMPLE

  8. 資料映像：食事動作 SAMPLE

  9. 良肢位の保持 ウェルニッケ・マンの肢位 この予防はその後の生活活動の質に影響する． SAMPLE

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