课程实践方法与成果巡礼

1. 课程实践方法与成果巡礼 伦理学是一门实践性很强的学科，实践既要体现在课堂上使学生把握知识与升华精神，而且要为学生在日常的学习和生活中做人与做事做准备。鼓励学生把接受知识和运用知识结合起来，以期收到知识理论水平与个人思想境界同步提高的双赢的效果。 实践中通过讲座、社会调查、课堂讨论、辩论、校园活动等实践形式，强调知行合一，养成良好行为习惯。

2. 一、课程学习与实践能力的培养 改革实践教学内容，初步构建了与伦理学理论课程教学体系相配套的实践教学体系。

3. 1、社会实践中的培养道德 积极开展假期社会实践。 2006年度，社工0402班宛 敏华被评为湖北省2006年度 大中专学生志愿者暑期“三下 乡”社会实践活动先进个人。 积极开展假期社会实践。 2006年度，社工0402班宛 敏华被评为湖北省2006年度 大中专学生志愿者暑期“三下 乡”社会实践活动先进个人。

4. 2、在科研课题中研究伦理 杨怀中教授主持的湖北科学研究项目“科技伦理学研究”、湖北社科基金“以法治国与以德治国”等课题、毛新志副教授主持的国家社会科学基金项目“”及潘建红博士主持的湖北教育科学项目“未成年人德育生活化”研究项目的调查内容等，都吸收多名学生参加，取得良好的效果。

5. 3、论文写作中的探索伦理 许多学生在老师的指导下，在各类刊物上投稿，近年来，我院学生撰写文章积极性高涨，各种文章不断见诸杂志。如2000级张弘政同学发表各类文章60余篇 组织学生在院刊《视野学刊》和《人文月刊》上投有关伦理学的学术论文，为学生学术水平的提高提供空间和舞台。

6. 4、在学术交流中感受伦理 政治行政学院的博导论坛、哲学论坛及素质教育讲座活动在学生中反响强烈。国内外伦理专家与本校伦理学者纷纷发表自己对伦理的独特见解，给学生伦理学的盛宴，在学术交流中，大学生普遍感受到了伦理学的博大精深。

7. 5、在生活世界体验伦理 针对伦理学的实践特质，任课老师不只在课堂上告诉同学们道德的知识，而是把道德知识的学习延伸到学生的生活世界，让他们在自己特定的生活里面体验有道德的生活，形成自己的道德判断。

8. 二、课程实践活动硕果累累 2002年度,徐浩然同学获第三届”挑战杯”天堂硅谷中国大学生创业计划竞赛铜奖。 2004年度，武汉科菱科技有限责任公司（曹晓斌，2001级思想政治01级思想政治）“挑战杯”湖北省第三届大学生创业计划大赛二等奖。

9. 2004年度，宁磊（ 2001级思想政治）获 “挑战杯”湖北省第三届大学生创业计划大赛 二等奖。 2006年度，语翼科技开发有限责任公司（社 03：刘进）获湖北省第四届“挑战杯”人福科技大学 生创业计划竞赛特等奖，获中国大学生“挑战杯”创 新计划大赛银奖等。

10. 在两年一度的辩论赛中，政治行政学院学生连续在2002年、2004年、2006年三次获得武汉理工大学冠军称号。王能东副教授、潘建红副教授等曾参加过指导工作，他们的指导对学生掌握伦理思辩的技巧意义重大在两年一度的辩论赛中，政治行政学院学生连续在2002年、2004年、2006年三次获得武汉理工大学冠军称号。王能东副教授、潘建红副教授等曾参加过指导工作，他们的指导对学生掌握伦理思辩的技巧意义重大

11. 院领导高度重视，辅导员的积极努力，伦理学等各专业授课老师的主动参与下，学院已经形成了学生思想品德教育的强大合力，取得了良好的成绩，在学校乃至全国都有一定的影响。院领导高度重视，辅导员的积极努力，伦理学等各专业授课老师的主动参与下，学院已经形成了学生思想品德教育的强大合力，取得了良好的成绩，在学校乃至全国都有一定的影响。 1.全国先进集体 思政0302班(2006年) 2.全国“学习雷锋、志愿服务”先进个人 思政00级学生孙玉龙同学