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对美 国二十余种主要初级汉语教材语音部分的调查（声调部分）

对美 国二十余种主要初级汉语教材语音部分的调查（声调部分）. 焦立为 University of Pennsylvania. 要点：. 研究的缘起 声 调与声母、韵母教学的先后 四 声教学的先后（或重点） 四声关系示意图 第三声的描写及教法 第 一、二、（三）、四声的教法 轻声的描写及教法 副语言教学法 三字组、重音、节奏、语调是否该介绍. 一。研究的缘起. 声调难的原因？ 真的难？  绝大多数学生学不好 没教好？  有一定的可能 怎么调查教学过程？ 全部调查：不可能 抽样调查：变量太多 变通的全部调查：调查所有初级教材.

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对美 国二十余种主要初级汉语教材语音部分的调查（声调部分）

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  1. 对美国二十余种主要初级汉语教材语音部分的调查（声调部分）对美国二十余种主要初级汉语教材语音部分的调查（声调部分） 焦立为 University of Pennsylvania

  2. 要点： • 研究的缘起 • 声调与声母、韵母教学的先后 • 四声教学的先后（或重点） • 四声关系示意图 • 第三声的描写及教法 • 第一、二、（三）、四声的教法 • 轻声的描写及教法 • 副语言教学法 • 三字组、重音、节奏、语调是否该介绍

  3. 一。研究的缘起 • 声调难的原因？ 真的难？绝大多数学生学不好 没教好？有一定的可能 • 怎么调查教学过程？ 全部调查：不可能 抽样调查：变量太多 变通的全部调查：调查所有初级教材

  4. 计划调查的教材（须补充）

  5. 关于教材的说明 • 基本上都是美国出版的。例外是：《新实用汉语课本》（刘洵等）和《汉语综合教程》（冯胜利等） • 只包括教材，不包括讲解、练习汉语拼音（语音、发音）的专书，例如马盛静恒、沈禾玲等的书。 • 绝大多数都与New England有关系，或是作者，或是出版社。 • 教材尚待补充。

  6. 二。观察教材的切入点：声调与声母、韵母介绍的先后顺序二。观察教材的切入点：声调与声母、韵母介绍的先后顺序 • 先介绍声调：反映出对声调的明显重视 • 一般的顺序：声母、韵母、声调 • 先介绍声调的：《天地》、《文化》、《中国》、《入门》 • 部分介绍声母、韵母后，马上介绍声调的：《初级》、《实用》、《基石》

  7. 讨论：不介绍声调，怎么练习声母、韵母？ • 所有音节都用第一声来练习吗？ • 如果先介绍声调，用什么音节来练习？ 用简单的音节可以做到，例如ma, du, niu

  8. 三。四声教学的先后 • 都是按第一、二、三、四声的顺序讲。 • 实验语音学、音系学上第一、三声和第二、四声的对比度大，能不能成对地讲和练？

  9. 对声调困难的提示 • 《入门》：The third tone takes more time to say than do the first and second tones; do not rush it. • 《听说》：Sometimes American students who have trouble carrying a tune and believe themselves to be ‘tone deaf’ wonder if they will be able to learn the Chinese tones. They should rest assured that there are also many ‘tone deaf’ Chinese who may not be able to sing very well and yet speak Chinese completely normally.

  10. Actually, the same Americans who call themselves ‘tone deaf’ with few exceptions use perfectly normal intonation when speaking English, so there really should not be a problem. • 调聋(tone deafness)果真存在吗？ 值得讨论和研究

  11. 四。四声关系示意图

  12. 《初级》

  13. 《国语》等

  14. 《说话》

  15. 五。第三声的描写及教法

  16. 赵元任的错？

  17. 不是。排版编辑的错？

  18. 三声的本质 • 降升调 • 低调

  19. 六。四声的教法 • 从音高(pitch)的角度 • 利用英语的单字祈使句的语调及其他方法： • 第一声：humming or using the sound ‘ah’; hold the tone, as in singing. (《入门》) • 第二声：saying ‘What?!’ when you hear something unbelievable. (This rule of thumb is good but not perfect.) • 第三声：’Yeah,…’ (skeptical tone) • 第四声：’No!!’

  20. 《听说》的三维描写法：时长、音高和响度

  21. 七。轻声的描写及教法 • 轻声的本质？ 音强弱？音高低？“我的”“奶奶” 音长短：前字音长的一半左右

  22. 八。副语言教学法：歌唱法《国语》

  23. 手势法：《文化》

  24. 摇头法

  25. 九。三字组、重音、节奏、语调 是否该介绍

  26. 节奏（韵律单位）的问题 • 东四vs东四十条（徐世荣） • 哈佛大学vs塔夫茨大学 • 我的爸爸是医生。 • 我爸爸是医生。 • ……，爸爸是医生。

  27. 语调的问题 • 我的爸爸是医生。 • 你的爸爸是医生？

  28. 谢谢！欢迎讨论。 jiao2@sas.upenn.edu

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