Age-appropriate (Inter-) Cultural Cross-curriculum Music and Song Drama Film Using technology

1. Content and contexts Age-appropriate (Inter-) Cultural Cross-curriculum Music and Song Drama Film Using technology Rachel Hawkes

2. (Inter-)cultural

3. Is it Universal, Cultural o Personal? 1. I think that snakes are evil. 2. I prefer playing football to reading books. 3. You have to give a tip in a restaurant. 4. Eating and drinking regularly. 5. I love jeans. 6. Running away from dangerous animals. Rachel Hawkes

4. An bhfuil sé Uilíoch, Cultúrtha nó Pearsanta? 1. Sílim go bhfuil olcas sna nathracha. 2. Is fearr liom bheith ag imirt peile ná bheith ag léamh leabhar. 3. Caithfidh tú síneadh láimhe a thabhairt i mbialann. 4. Ag ithe agus ag ól go rialta. 5. Is breá liom bríste géine. 6. Ag teitheadh ó ainmhithe contúirteacha. Rachel Hawkes

5. Festivals Literature Food Religious rituals Paintings Facial expressions Gestures Music Styles of dress Eating habits Understanding the natural world Religious beliefs Childraising beliefs Attitudes to animals Work ethic Concept of fairness Importance of time Notion of modesty Rules of social etiquette Nature of friendship Concept of beauty Concept of personal space Values Concept of self General world view Religious beliefs The iceberg concept of culture

6. El pan para celebrar Pan de vida el alma = soul

7. Una fiesta mexicana

8. México

9. Orígenes El Día de los Muertos era una celebración pre-colombina, practicado por los Mayas, los Toltecas y los Aztecas para honrar a los difuntos. Así es una fiesta tradicional e histórica. Sirve para acordarse de los difuntos (los muertos)

10. La Conquista Cuando llegaron los Españoles, intentaron convertir los indígenas al Catolicismo y destruir esa tradición. Los indígenas eran inteligentes entonces cambiaron su celebración del mes de agosto hasta el mes de noviembre, para coincidir con una celebración católica, el día de todos los santos.

11. El día de los muertos 1 & 2 de noviembre Las familias van al cementerio y decoran las tumbas con flores. Las flores son de color naranja.

12. La gente construye ofrendas en sus casas con regalos para los difuntos. En el altar se ponen flores, fotos y comida favorita de los difuntos.

13. flores • dulces • fruta • fotos • velas • un vaso de agua • una cruz • calaveras • copal • pan de muerto • papel picado

14. El simbolismo • El vaso de agua es para refrescar al alma cansada. • El copal sirve para atraer a las almas. • Cada vela representa un alma difunta. • La luz de las velas es para iluminar el camino de vuelta a casa. • El pan de muerto representa el alma del difunto. • las flores (el olor y los pétalos) crean un camino claro para guiar las almas de vuelta a las casas. • Las calaveras simbolizan la muerte y la reencarnación. Sonríen porque se burlan de la muerte.

15. La gente hace (y come) pan de muerto. Este pan representa el alma del difunto. La decoración de encima representa los huesos.

16. Las calaveras simbolizan la muerte y la reencarnación. Sonríen porque se burlan de la muerte. Se hacen de papel maché o de madera. Se fabrican y se consumen dulces de azúcar o chocolate en forma de calaveras.

17. Se pinta la cara y se viste muy elegante.Esto es para burlarse de la muerte.

18. El Día de Muertos • ¿Cuándo se celebra? • ¿En qué país se originó esta fiesta? • ¿Para qué sirve esta fiesta? • ¿ Es una fiesta triste o alegre? • ¿Qué hace la gente para celebrar?

19. El Día de los Muertos Halloween

22. El día de los muertos Halloween ¡Vamos a comparar!