好大一个家

1. 好大一个家 长沙市雨花区黎托中心小学 李玛娜

2. 一、说教材 我说课的内容是课程标准实验教科书《品德与社会》第八册第五单元《祖国真大》的子课题《好大一个“家”》。

3. 一、说教材 教学目标： 1、主要是让学生了解祖国的34个省级行政区。并了解其简称和省会城市。 2、让儿童初步了解中国的大，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。

4. 一、说教材 教学重点： 让学生了解祖国有哪34个省份，部分省级行政区的特点，即省份所在区域。

5. 二、说教法 本课以活动为主，通过各种课程资源的整合和利用，通过图片、游戏活动体验、实物展示等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生了解祖国的行政区域。

6. 三、说学法 根据“学生自主、合作、探究的方式学习”设计思想。 在活动时采取分小组合作、交流的方式，让学生去亲身经历、了解祖国的行政区域。

7. 四、说教学过程 1、活动准备 学生：家人到各地旅游的照片，有生产地址的生活小物品。 老师：课件，中国地图，中央电视台天气预报录像。

8. 四、说教学过程 2、温故知新，导入课堂 上节课已了解过中国有多大，因此提问导入：我们祖国的面积有多少？排世界第几 ？ 我们的祖国面积很大，为了便于管理，分成了34个不同的省级行政区域，有的叫省，有的叫直辖市，有的叫自治区，有的叫特别行政区。今天我们就一起来找一找祖国妈妈的34个孩子。 同学们被激发了兴趣，接着，我顺势引导下一活动:认识家庭成员、认一认、找一找。

9. 活动一：趣贴文化菜单 将4张大地图分别贴于教师的墙上，将学生分成对应的4大组，我给每小组分发若干“文化菜单”（写有各省的名人、特产、风景名胜等内容的卡片），各组根据“文化菜单”在自己的地图上找各自行政区，并将菜单贴于地图相应的行政区范围之内。速度快、贴得准确无误的组获胜。

10. 活动二：帮生活物品找家乡 我将学生分为四个大组，每组说出自己带来的生活用品的生产厂家的厂址所属的省级行政区，并在地图上找他的“家乡”。 突出学生的主体性

11. 活动三：小导游 让学生展示家人外出旅游的照片，介绍旅游目的地的风土人情。然后将有代表性的照片贴在先准备好的地图上。

12. 谢谢指导！