摆正心态 注重形象 践行规范 提高修养

1. 摆正心态 注重形象践行规范 提高修养 黑河市教师进修学校　魏立新 2009年1月

2. 一、师德教育工作的反思及新教师职业道德规范的解读一、师德教育工作的反思及新教师职业道德规范的解读 • 二、摆正心态 建立双赢的人际关系 提高修养

3. 一、师德教育工作的反思及新教师职业道德规范的解读一、师德教育工作的反思及新教师职业道德规范的解读 • 学校的成长，文化是灵魂； • 教师的成长，师德是灵魂。 • 周济:教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。 教师的教育教学水平 E =E( x y z) E-教师的教育教学水平 X-教师的师德水平 Y-教师的学科水平 Z-教师的条件性知识水平 • 不断提升教师的师德修养是提高学校质量的关键所在！

4. 北京四中李家声： • “世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”

5. 为师的六个层次： • 巫师：班门弄斧 • 庸师：愚蠢害人 • 经师：传授知识技能（教书匠） • 能师：培养能力发展智力 • 名师：启迪智慧 • 大师：大智大慧之师

6. 想——我想听到开花的声音。 • 活泼——河里的水很活泼。 • 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。 • 丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。 • 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 • 淘气——风很淘气，把水逗笑了。 切记：如果你成不了一名能师请万万别当一名庸师！

7. 于永正多次讲过这样的例子：一个三年级的学生在作文中写了一句话：“月亮长胖了。”他在这句话下面画了圈，旁边批一个“好”字，后面还加了一个意味深长的惊叹号。几年过去了，于永正收到那位学生的来信：“当时，我是多么高兴啊！望着那长长的惊叹号，我想，它一定是您从高山顶上垂下的一条绳索，好让我抓住它向上攀登。从那以后我喜欢上作文了……”学生们都说，我们喜欢上于老师的课，轻松、有趣，不知不觉地在活动、游戏中就学到了知识，增长了能力。于永正多次讲过这样的例子：一个三年级的学生在作文中写了一句话：“月亮长胖了。”他在这句话下面画了圈，旁边批一个“好”字，后面还加了一个意味深长的惊叹号。几年过去了，于永正收到那位学生的来信：“当时，我是多么高兴啊！望着那长长的惊叹号，我想，它一定是您从高山顶上垂下的一条绳索，好让我抓住它向上攀登。从那以后我喜欢上作文了……”学生们都说，我们喜欢上于老师的课，轻松、有趣，不知不觉地在活动、游戏中就学到了知识，增长了能力。

8. 2005年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。2005年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。 • 以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。 • 强调指出：要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。

9. 胡锦涛总书记对全国教师提出四点希望： 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

10. 相关链接：（一）《黑龙江省关于加强中小学师德建设的若干意见》(07、7)：相关链接：（一）《黑龙江省关于加强中小学师德建设的若干意见》(07、7)： 在实施新一轮课程改革中小学教师全员培训中，要将师德教育作为必修课程，确保五年内所有教师接受师德教育的集中学习累计不低于40 学时，对所有新任校长和教师进行上岗前教师职业道德专题培训。 《意见》提出，职业道德考核不合格者，不能认定教师资格。教师不得对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚或者其他有辱人格尊严的行为。不准举办以敛财为目的的补习班或家教活动；不准推销或者变相推销练习册、习题集等教辅材料；不准将学生的活动设施、场地移作他用；不准组织学生参加与教育无关的商业性活动。义务教育阶段不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试，不得张榜公布学生的考试成绩名次。教师不准空堂、拖堂，不准对学生敷衍塞责，不准课上不讲、课后补讲。

11. 《意见》还提出，在特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和教师职务评聘等工作中将实行“师德问题”一票否决制。对师德表现特别突出的，可破格评聘教师职务。对师德表现不佳者，要及时诫勉；对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘，同时要追究学校领导的责任。《意见》还提出，在特级教师、优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和教师职务评聘等工作中将实行“师德问题”一票否决制。对师德表现特别突出的，可破格评聘教师职务。对师德表现不佳者，要及时诫勉；对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘，同时要追究学校领导的责任。

12. 相关链接：（二）《2008年黑河市教育局中小学师德建设工作实施方案》（2008年5月28日）：相关链接：（二）《2008年黑河市教育局中小学师德建设工作实施方案》（2008年5月28日）： 将2008年做为“师德建设年”，对师德表现突出的可不受学历资力等限制，破格评聘教师职务；对师德考核不合格的教师实行一票否决。师德先进集体将作为今后中小学校工作考核评估的重要依据，受表彰的师德先进个人在教师职务评聘，特级教师、骨干教师推荐评选时给予政策倾斜。 对屡禁不止、顶风上的，特别是以敛财为目的乱办班补课、体罚、变相体罚、侮辱学生、教风败坏等违反《中小学教师职业道德规范》和有关规定的师德失范行为要坚决处理；对后果严重、影响恶劣者依法撤销教师资格，调离教学岗位，并追究相关人员责任；触犯刑律的移交司法部门处理。

13. 反思：为什么师德工程年年搞，师德建设年年抓，而收效甚微呢？反思：为什么师德工程年年搞，师德建设年年抓，而收效甚微呢？ 一是太理想化，其最大特征是高而难攀，用太理想化的要求去要求所有的教师，是很难实现的。 二是只重视职业的简约的要求，忽略细致入微的规定。 三是光要求老师为人师表，底线是什么？ 缺乏底线规定.

14. 新教师职业道德规范基本内容 一、爱国守法:基本要求 二、爱岗敬业:本质要求 三、关爱学生:师德灵魂 四、教书育人:教师天职 五、为人师表:内在要求 六、终身学习:教师专业发展不竭的动力

15. 新《规范》与旧稿相比，有一些新的特色： • 第三条中将原来的“对学生严格要求”改为“对学生严慈相济”，特别新增了“保护学生安全”这项内容． • 第六条终身学习．班主任专业化成长之路 • 第五条廉洁奉公，自觉抵制有偿家教． • 第五条知荣明耻．

16. 黑龙江省贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的实施意见黑龙江省贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的实施意见 (黑教师〔2008〕181号)2008年9月8日 • 黑河市贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施细则（2008年12月8日）

17. 中小学教师职业道德规范的基本要求 • 爱国守法，廉洁自律； • 敬业奉献，忠诚人民教育事业； • 关爱学生，坚持以人为本； • 为人师表，加强师德修养； • 严谨笃学，提高专业技能； • 开拓创新，反思提高，保持锐意改革的进取精神。

18. 具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。 • 不佩戴或穿着有损教师形象的首饰或怪异服装； • 不在课堂上抽烟、使用手机或其它通讯工具； • 不在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏； • 坚持科学精神，增强学术道德感，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果； • 诚信为本，在招生、考试、评估考核、成果鉴定、职称评审、科研教研等工作中，不弄虚作假。

19. 借鉴《俄罗斯师德规范》 、《美国优秀教师行为守则》 《俄罗斯师德规范》比我国的师德规范要细致得多。 如：对待学校领导的态度上 ：意识到自己作为集体中的一员应对学校领导所担负的个人责任。第二在工作自觉服从学校领导的意志。第三，同阿谀奉承、拍马讨好、冷淡漠然的现象以及和学校领导不正确行为做不协调的斗争。 《美国优秀教师行为守则》 有详细的实施规定 ，特别强调底线的规定。 如：记住学生姓名 ；不得当众发火，不得在大庭广众之下让学生丢脸，；要求老师必须家访等。

20. 相关链接：（三）《爱辉区中小学教师师德十条禁令》（试行）（2008年4月15日下发，5月1日实施）相关链接：（三）《爱辉区中小学教师师德十条禁令》（试行）（2008年4月15日下发，5月1日实施） 一、严禁参加邪教组织和违法乱纪的活动。 二、严禁向家长索要钱物等以教谋利行为。 三、严禁工作时间饮酒和酒后进教室。 四、严禁在课堂使用通讯工具。 五、严禁在工作期间上网聊天、打游戏。 六、严禁强迫学生有偿补课。 七、严禁违规办班。 八、严禁违反规定收费和推销教辅等资料。 九、严禁招考工作中徇私舞弊和施受贿赂。 十、严禁辱骂、体罚和变相体罚学生。

21. 教师体罚、辱骂学生，触犯了哪些法律： • 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条 • 《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 （一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二） 体罚学生，经教育不改的； （三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 • 《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条、第二十一条规定、第三十九条、第六十三条等

22. 体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。 变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。 “罚站”虽不同于教师直接责打学生，但也属于体罚的一种，对于学生的身体和精神发展都会产生不良的影响，侵犯了学生的身体健康权和人格尊严，严重违反了《教师法》关于不准体罚或变相体罚学生的规定。

23. 相关链接： 新华网：教育部官员称正当惩戒学生不属体罚 　王定华表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。批评和表扬同样重要，一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵。据介绍，教育部门将深入研究这一问题，帮助教师正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚。

24. 惩戒与体罚的区别： • 惩戒是通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。 　其目的是学生不愿犯错误，对错误的改正是主动的。 • 体罚是通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦，以促使他避免痛苦，改掉错误。其目的是学生不敢犯错误，对错误的改正是被动的。

25. 班主任实施有效教育的相关经验理论： 到目前为止，班主任管理领域至少推出了三个有影响的“个案”： • 魏书生:代表作是《班主任工作漫谈》； • 李镇西:代表作是《爱心与教育》； • 万 玮:代表作是《班主任兵法》（班主任不可不看的一本书）。

26. 相关连结： • 任小艾：如何应对学生早恋？“皮肤饥饿” • 朱永新：“网络是工具，而工具本身的价值是中性的，其利害完全取决于使用者” • 陶宏开:“网络文明爱心大使” • （辽宁师范大学教育学院院长）傅维利教授——没有惩罚的教育是不完整的教育

27. 启示： • 今天的学生更需要一个专业的班主任，要关注如何掌握科学、有效的工作方法和技巧，要懂得与学生沟通的科学和艺术，而不是只停留在精神层面讲爱心、讲奉献，抱守 “只要有爱心和责任心就能当好班主任”的老观念，实现班主任工作由经验型向研究型的转变。 • 班主任的定位应该是：学科教师＋德育教师＋人生导师 • （这里无须特意强调“爱” 与“责任心”，因为那本来就是无条件的一个的必备条件。）

28. 班主任工作的十大修养： • 明方向——班主任工作要有原动力 • 倡敬业——班主任工作要有示范力 • 立守信——班主任工作要有信服力 • 重正身——班主任工作要有感化力 • 讲务实——班主任工作要有诚服力 • 求稳定——班主任工作要有凝聚力 • 敢决断——班主任工作要有魄力 • 多宽容——班主任工作要有向心力 • 善协调——班主任工作要有整合力 • 常自省——班主任工作要有再生力

29. 送给班主任的十则寓言故事： • 班主任工作就和交朋友的道理一样； • 做个无忧的班主任； • 班主任不做雕刻家，做个欣赏家； • 班主任的育人目标； • 适合自己的教育就是最好的教育； • 以积极的态度面对教育难题； • 教育行为开始之前一定要换位思考； • 班主任完美定律； • 爱得多了也是一种伤害； • 班主任万能定律：呵护那一点点光。

30. 二、摆正心态 建立双赢的人际关系 提高修养 于丹：做人别做鸡蛋、胡萝卜 （一）注重形象 提升品位 • 形象就是宣传；形象就是效益； • 形象就是服务；形象就是教育； • 形象就是生命；形象就是一切！

31. 追求形象的价值要强化两种意识： 一是职业意识，树立良好的专业形象。 倡导教师要树立三种形象： • 人师形象。率先垂范，注意小节，以无声的身教影响学生； • 学者形象，虚心好学，用丰富的知识，人格的魅力打动学生； • “绅士”形象，用温文尔雅的言行、朴实大方的仪表，潜在地影响学生。 二是集体意识。教师形象是学校形象的根本。

32. 感言： 在平凡的岗位上，我们不但是在履行着自己的职责，同时还是学校形象的代言人。学校的发展不止在于我们辛勤的劳动，更深层次的在于每一个教职员工时时刻刻为学校形象着想的这种精神。我们每一名员工都应该当好单位的形象大使。

33. 向教师提出的品位要求： • 为人处事讲正气， • 团结协作讲人气， • 对待工作有朝气， • 应对挑战有勇气， • 做人做事要大气， • 教学实绩有牛气。 竞争不斗争， 高傲不骄傲， 服从不盲从， 比较不计较。

34. 培养自己的品位，要注意几个关键词句： • 一是靠行为树立成绩； • 二是懂得尊重； • 三是要有包容之心； • 四是为人正直； • 五是有人情味； • 六是常怀感恩之心； • 七是对工作对人要热情； • 八是为人要忠诚。

35. （二）摆正心态 建立良好的人际关系 • 子曰：“过犹不及” • 处世之道首要任务就是把握好一个度； • 为人处世更重要的是把握自己的言谈举止要适度。 • 当遇到不公正待遇时要保持怎样的心态？ • 面对自己亲近的人又该掌握什么样的原则？ • 哲学寓言:"豪猪的哲学". • “非爱行为”

36. 英国有一个心理学女博士说：“世上的所有的爱是以聚合为最终为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对子女的爱。所以父母真正成功的爱，就是越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,你的教育就越成功。”英国有一个心理学女博士说：“世上的所有的爱是以聚合为最终为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对子女的爱。所以父母真正成功的爱，就是越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,你的教育就越成功。” • 对待工作也要有分寸吗？无论是对待份内还是份外工作，是不是做的越多越好呢？

37. 1、摆正心态：心态左右人生 • 肖川教授 ：接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越 案例：山不过来，我就过去 • 魏书生：改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗 。 案例：瓦伦达心态

38. 相关链接魏书生乐观的教育者心态 • 育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。你不能老是想要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻烦恼。人的出生是无法选择的,但我们能选择一个乐观进取的自我。 • 有人看什么都是“没意思”。那是因为总是用没意思的心态和否定一切的心理来看世界。我们应该用有意思的心态去看待平凡的工作。我带学生每天早上跑步，跑了20多年。有人说，魏老师你何必自己跑，多累啊。我说，不累。我这是用公家的时间在锻炼自己的身体啊。 • 人要处理好自己与自己的关系。自己的内心思想要管理好。要用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那你的内心世界就能国泰民安。 反之，让狭隘当宰相，让懦弱当将军，让懒惰当大臣，让昏庸当君王，那就完蛋。人才不是被社会摧残的，而是被自我埋没的。

39. 故事：秀才赶考 • 积极的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。 • “当别人都不把你当回事的时候，你一定要把自己当回事；当别人都把你当回事的时候，你千万别把自己当回事。”特别是当你感到情况不妙的时候，首先要应努力改变它。

40. 心态决定行为， • 行为决定习惯， • 习惯决定性格， • 性格决定命运。 • 成功取决于积极的心态

41. 三种特别模式的心态会造成人们的无力感，最终毁其一生:三种特别模式的心态会造成人们的无力感，最终毁其一生: • 永远长存 • 无所不在 • 问题在我 “即使世界明天毁灭，我也要在今天种下我的葡萄树。”

42. 例：有趣的计算 • 什么使生活变得100%完美？ • 努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？...如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？

43. 如果令A——z分别为1%——26%的话，那么 • Hard work (努力工作) • H+A+R+D+W+O+R+K = 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%； • Knowledge（知识） • K+N+O+W+L+E+D+G+E为11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%； • Love（爱情） L+O+V+E为12+15+22+5 = 54% • Luck（好运） L+U+C+K为12+21+3+11 = 47% • 是Money（金钱）吗? • M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%；No • 是Leadership（权力）吗? • L+E+A+D+E+R+S+H+I+P =12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% ；　

44. 什么能使生活变成100%的圆满呢？ • ATTITUDE（心态） • A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%； • 我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！

45. 教师的困境: • 师德：一顶光彩夺目的高帽； • 课堂：行走在爱与恨的边缘； • 作业：勾叉间细数无奈； • 评价：无法拒绝的教育之重；家长期望厚重如山； • 培训：花钱买罪受； • 福利：多多益善梦难圆。 • 改变心态

46. 作为教师，要学会驾驭积极的情绪，要学会调整自己的心态：作为教师，要学会驾驭积极的情绪，要学会调整自己的心态： • 你也许不能左右厄运，但你可以改变心情； • 你也许不能重写过去，但你可以创造今天； • 你也许不能得到赏识，但你可以充实自己； • 你也许不能改变环境，但你可以塑造自我； • 你也许不能延长生命，但你可以提升质量； • 你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心。

47. 教师要养成积极乐观的人生态度 ！ 首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，客观地评价自己，认清自己的价值和位置。 第三，保持积极健康的生活方式 ： 把作息时间安排得井然有序； 制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗； 多钻研教法学法； 多关注学生的个性，多关心学生的发展； 多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气； 多进行教育教学总结和反思，并及时整理。

48. 班主任的积极心态: • 以快乐心态对待工作； • 以幸福心态对待人生； • 以学习心态对待事业； • 以事业心态对待职业。

49. 成功学家—罗素·塞吉： • 没有家庭背景的年轻人的出头之道是： • 第一，找个职位； • 　第二，守紧口风； • 　第三，多多观察； • 　第四，保持忠诚； • 　第五，使老板相信： 你少不了他； 第六，谦逊有礼。

50. 代替上司的秘诀 让你的上司残废！！！ ——成为上司的“左膀右臂”！