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探究一：

摆一摆. 探究一：. 用简图摆出一个比一千大的数：. 和同桌说说它的组成. （ ） = （ ） +( )+( )+( ). 探究一. 探究二. 探究三. 探究一. 用简图摆出九个千，再添上一个千是多少？. 10 个千是（ ）。. 一万. 一万里面有（ ）个千。. 10. 探究一. 探究二. 探究三. 探究一. 探究一. 探究二. 探究三. 探究一. 你知道一共有多少人吗？. 你能用那些方法来表示？. 探究一. 探究二. 探究三. 探究一.

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探究一：

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Presentation Transcript

  1. 摆一摆 探究一： 用简图摆出一个比一千大的数： 和同桌说说它的组成 （ ）=（ ）+( )+( )+( ) 探究一 探究二 探究三

  2. 探究一 用简图摆出九个千，再添上一个千是多少？ 10个千是（ ）。 一万 一万里面有（ ）个千。 10 探究一 探究二 探究三

  3. 探究一 探究一 探究二 探究三

  4. 探究一 你知道一共有多少人吗？ 你能用那些方法来表示？ 探究一 探究二 探究三

  5. 探究一 ( )个千（ ）个百( )个十和（ ）个一组成（ ）。 9 3 6 6 9636 探究一 探究二 探究三

  6. 探究一 探究一 探究二 探究三

  7. 探究一 9636=9000+600+30+6 探究一 探究二 探究三

  8. 探究一 写作：9636 读作：九千六百三十六 两个“6”为什么读得不同？ 探究一 探究二 探究三

  9. 探究二 摆一摆，用四张卡片组成四位数 4 2 8 5 2458=2000+400+50+8 4582=4000+500+80+2 从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，读几十；个位是几，就读几。 探究一 探究二 探究三

  10. 探究二 选其中的四张卡片组成四位数 3 1 0 0 7 “0”的位置一样吗？ 中间有“0”的数 末尾有“0”的数 中间末尾都有“0”的数 3170 3107 7010 1700 7003 3070 7103 7310 7030 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。 末尾不管有几个0，都不读。 探究一 探究二 探究三

  11. 探究三 珠穆朗玛峰：八千八百四十八米 写作： 希夏邦马峰：八千零十二米 写作： 8848米 8012米 马纳斯鲁峰：八千一百五十六米 写作： 乔戈里峰：八千六百十一米 写作： 8156米 8611米 写数时，从高位写起，中间或末尾哪位上一个也没有，就在哪位上写0。 探究一 探究二 探究三

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