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質性研究論文賞析

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質性研究論文賞析. 報告者:蕭秀琴 指導 教授 : 林君憶老師. 一、 論文. 研究生: 葉惠如 論文研究題目: 國中數學學習共同體之行動研究 就讀系所: 中正大學教育研究所 發表時間: 102 年 7 月. 二、 研究方法. 行動研究法. 三、 研究目的. ( 一 )研究學習共同體在培訓學生參加國中數學競賽之教學實施成效。 ( 二)探討學習共同體對學生數學素養的轉變。. 四、 研究問題. ( 一 )探究學生在國中數學競賽所遭遇的困難為何? ( 二)如何規劃學習共同體在國中數學教學之行動研究方案與省思?

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Presentation Transcript
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質性研究論文賞析

報告者:蕭秀琴

指導教授:林君憶老師

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一、論文
  • 研究生:

葉惠如

  • 論文研究題目:

國中數學學習共同體之行動研究

  • 就讀系所:

中正大學教育研究所

  • 發表時間:

102年7月

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二、研究方法
  • 行動研究法
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三、研究目的
  • ( 一 )研究學習共同體在培訓學生參加國中數學競賽之教學實施成效。
  • ( 二)探討學習共同體對學生數學素養的轉變。
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四、研究問題
  • ( 一 )探究學生在國中數學競賽所遭遇的困難為何?
  • ( 二)如何規劃學習共同體在國中數學教學之行動研究方案與省思?
  • ( 三)執行學習共同體在國中數學教學之行動研究過程與省思為何?
  • ( 四)評鑑學習共同體在國中數學教學之行動研究實施成效與省思為何?
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五、參與者
  • 教師:

研究者、三位合作夥伴。

  • 學生:

三十二名(四女,二十八男)

七至九年級參加國中數學競賽者。

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六、研究結果
  • 學生除了在數學競賽成績有明顯進步外,於數學概念性知識、依程序解決數學問題的能力及寫幾何證明題的能力均有進步,但在幾何推理的學習表現較不理想,仍有改善空間。
  • 學生的數學學習行為表現仍持續正向且具有積極的學習態度。同時會將學習共同體的理念、集訓過程所學的合作概念及競賽活動所發展出的解決問題技巧,運用至其他科目的學習。
  • 本行動研究方案能有效提升學生的數學素養,並解決學生在國中數學競賽所遭遇的學習困難。
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六、優點(一)
  • 研究架構明確:P63

由探究學生在數學競賽的困難、規劃、執行、評鑑研究及省思。並將研究流程及各流程預計的時程繪製「研究流程甘梯圖」。

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六、優點(二)
  • 資料收集廣:P67

描述學生的學習情形時,對相關人員進行訪談,包含了學生、家長、教師。並以表格方式同時呈現各方人員的想法。

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六、優點(三)
  • 製作研究之SWOTA分析:P105

瞭解學生學習背景優勢劣勢,進行教育問題的情境分析、定義問題,結合文獻探討與前測成為引領行動方案。進一步進行需求評估, 找出所要探究問題的實際情境並提出問題。

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六、優點(四)
  • 研究歷程縝密:P64

先收集各家學者的行動研究歷程,再擬定一套適用研究者教學現況的行動研究歷程。

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六、優點(五)
  • 資料分析詳盡:P88

在資料分析前, 先針對蒐集的資料進行編碼, 並採三角交叉檢證法檢視資料的可信賴性。