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Construction d’un dispositif « site qualifiant »

Promouvoir le site qualifiant dans les formations sociales en Limousin. Construction d’un dispositif « site qualifiant ». Construction des diplômes. Éléments de repérage de la construction des diplômes Pour chaque diplôme, un référentiel professionnel : définition de la profession,

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Construction d’un dispositif « site qualifiant »

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Presentation Transcript


  1. Promouvoir le site qualifiant dans les formations sociales en Limousin Construction d’un dispositif « site qualifiant » Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  2. Construction des diplômes • Éléments de repérage de la construction des diplômes • Pour chaque diplôme, • un référentiel professionnel : • définition de la profession, • référentiel d’activités, • référentiel de compétences • un référentiel de certification • un référentiel de formation Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  3. Fondements de construction des diplômes • L’alternance est confirmée comme l’un des fondements des formations sociales • Le développement de la qualité de l’alternance : Les lieux d’accueil de stagiaires deviennent «site qualifiant» Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  4. Conceptions de l ’alternance • S’inscrit dans plusieurs champs théoriques : • Sciences de l’éducation • Sociologie des organisations • Théorie des systèmes et théorie de la complexité • … Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  5. Conceptions de l ’alternance • Deux conceptions principales : Alternance juxtaposative Alternance intégrative ou interactive • Mise en cohérence impérative des lieux et temps de l’alternance • Interventions concertées des acteurs • Relation d’accompagnement • Transformation de l’expérience en connaissance • Deux lieux et deux temps • Lien institutionnel • L’apprenant gère seul son • alternance • Deux types de rapport aux savoirs • Dévalorisation des savoirs de l’expérience Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  6. Conceptions de l ’alternance • Deux conceptions principales : Alternance juxtaposative Alternance intégrative ou interactive • Mise en cohérence impérative des lieux et temps de l’alternance • Interventions concertées des acteurs • Relation d’accompagnement • Transformation de l’expérience en connaissance • Deux lieux et deux temps • Lien institutionnel • L’apprenant gère seul son • alternance • Deux types de rapport aux savoirs • Dévalorisation des savoirs de l’expérience Formes mixtes : Alternance juxtaposée avec articulation des temps de formation et responsabilisation et implication des services d’accueil Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  7. Définitions de l ’alternance • Alternance entre plusieurs lieux, plusieurs temps, plusieurs modalités d’apprentissage, plusieurs contenus • Démarche interactive d’apprentissage et de mise en situation qui constitue un moyen de formation • Les sites qualifiants, comme les centres de formation sont producteurs de savoirs théoriques et pratiques. • Objectif : permettre l’acquisition de compétences Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  8. La notion de site qualifiant • Confirme la dimension formative des stages • par la construction de parcours personnalisés • par le rappel des limites de responsabilités des étudiants • par l’importance donnée à l’évaluation des stages. Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  9. La notion de site qualifiant • Favorise les interactions et le partenariat entre les différents acteurs par : • la mise en place d’outils tels que convention cadre ou de partenariat, projet et contrat de stage, projet et/ou livret d’accueil ; • la lisibilité des modalités de partenariat • la clarification des responsabilités des acteurs Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  10. La notion de site qualifiant • Confirme l’accueil des stagiaires dans une équipe pluridisciplinaire, avec un interlocuteur, pour l’étudiant comme pour le centre de formation, clairement identifié : Le référent de site qualifiant Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  11. Qu’est ce qu’un site qualifiant ? Une organisation qui permet à l’étudiant de se former se professionnaliser Lieu d’acquisitions de compétences dans un ou plusieurs des domaines de compétence du référentiel Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  12. Le site qualifiant Partenariat contractualisé : projet d’accueil conventions de partenariat, conventions de stages Il suppose : Responsabilité et implication de l’institution employeur Qualité du terrain de stage apportée par une équipe pluriprofessionnelle Animation et coordination autour du projet par un référent de site qualifiant Reconnaissance de site qualifiant par les établissements de formation Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  13. Du côté des acteurs • Projet d’accueil, • conventions : • convention-cadre • convention de stage Institution employeur : participe à dynamique de réflexion Référent professionnel : garant du dispositif Étudiant : acquiert des savoirs et des compétences Équipe pluriprofessionnelle (formateurs de site qualifiant) accueille et accompagne 1 ou des stagiaires • Établissement de • formation : • responsable des stages • reconnaissance site qualifiant • accompagne la mise en stage • effectue les visites • de stages Projet de stage Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  14. Le référent professionnel ou référent de site qualifiant Coordonner le dispositif entre le service, l’établissement de formation, le stagiaire Son rôle Déterminer les domaines de compétences du service Assurer l’accompagnement, l’encadrement, l’évaluation du stagiaire Les exigences Être titulaire du diplôme préparé ou d’un diplôme au moins équivalent Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  15. Enjeux et perspectives pour les services et établissements sociaux et médico-sociaux Réflexion interne : identifier les domaines de compétence de l'établissement Alternance : sites qualifiants Implication de l'établissement dans tout le processus de formation Partenariat contractualisé reconnaissance de site qualifiant Organisation interne à adapter : référent professionnel, équipe pluriprofessionnelle Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  16. Enjeux et perspectives pour les établissements de formation • Un projet de professionnalisation par l’alternance • De nouvelles formes de partenariat à construire avec les sites qualifiants • L’implication des sites qualifiants dans l’ensemble du processus de formation : de la sélection à la certification • Une co-construction de la formation • Rôle essentiel des établissements de formation dans l’accompagnement des lieux d’accueil à la construction des sites qualifiants et à la réflexion sur leurs projets d’accueil Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  17. La mise en place du dispositif en région Centre Groupe de travail spécifique pour la formation au Diplôme d’État d’assistant de service social : de grandes difficultés quant à l’offre de stages premier diplôme avec la notion de site qualifiant notion de site qualifiant développée de manière importante avec des exigences précises. Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  18. La mise en place du dispositif en région Centre Rédaction d’une charte de l’alternance au printemps 2004 : les prémisses de la notion de site qualifiant • Comité de suivi de la charte de l’alternance : rédaction et édition d’un guide des sites qualifiants : • un préambule présentant la notion de site qualifiant • une fiche sur chacun des 11 diplômes du travail social • une fiche sur les outils de l’alternance • la charte de l’alternance et la fiche technique « responsabilités » Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  19. La mise en place du dispositif en région Centre https://centre.sante.gouv.fr : drass, métiers et concours, secteur social Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  20. Conclusions provisoires Une démarche progressive et continue Évolution des pratiques professionnelles et des contenus de formation Intérêt de construire un projet d’accueil de site qualifiant Construction du stage à partir de l’apprenant Des conventions tripartites avec une échéance Déterminer le périmètre du site qualifiant Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  21. Conclusions provisoires • Un dispositif à géométrie variable • avec des constantes, • adapté aux différents lieux de l’alternance, • spécifique selon chaque formation, • en articulation avec le projet pédagogique de chaque établissement de formation, • permettant des innovations Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

  22. Promouvoir le site qualifiant dans les formations sociales en Limousin Construction d’un dispositif « site qualifiant » Conférences Limousin 2008 Pascale LIPIRA

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