刘香玲 吉林市昌邑区第二实验小学

1. 我所理解的教育技术 刘香玲 吉林市昌邑区第二实验小学

2. 什么是教育技术 这是一种新的教学理念，是教育发展到今天的必然结果，是信息时代赋予教育的新的内涵。既包含教学技术的应用又包含教学设计，教学资源的开发、利用等。

3. AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变。教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，可以提高课堂教学效果。

4. 例如我在学习“水”一课，课前播放了一段优美的水景录像。在学生欣赏了优美的水景受到了美的熏陶之后，提出这样一个讨论题：同学们，我们人类离不开水，但是你们了解水吗?谁愿意给大家说说你们了解的水?学生争先恐后的举手。通过这样的设计，把现实生活中常见的事物带到课堂上，每个孩子都认为自己了解，每个孩子都想说，探究活动得到了充分促进，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的探究欲望，从而取得很好的教学效果。例如我在学习“水”一课，课前播放了一段优美的水景录像。在学生欣赏了优美的水景受到了美的熏陶之后，提出这样一个讨论题：同学们，我们人类离不开水，但是你们了解水吗?谁愿意给大家说说你们了解的水?学生争先恐后的举手。通过这样的设计，把现实生活中常见的事物带到课堂上，每个孩子都认为自己了解，每个孩子都想说，探究活动得到了充分促进，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的探究欲望，从而取得很好的教学效果。

5. 我的思考 1.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习，有利于因材施教。 2.教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方式多元化了。 3.教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把它作为必修的课程。