«Итоги Международной конференции школьных библиотек «IASL 2013» в Индонезии

1. «Итоги Международной конференции школьных библиотек «IASL 2013» в Индонезии и наши задачи в новом учебном году» Татьяна Дмитриевна Жукова, президент РШБА

8. Президент ALA огласила «Декларацию права на библиотеки» 1 августа 2013 г. Президент Американской библиотечной ассоциации Барбара Стриплинг огласила «Декларацию прав на библиотеки» в ходе церемонии подписания в Публичной библиотеке Нэшвилла (штат Теннеси). Декларация является основным документом президентской инициативы Стриплинг под названием «Библиотеки изменяют жизнь», которая предназначена для выработки требований общества и устойчивую поддержку права Америки на библиотеки любого вида: университетские, специальные, школьные и публичные. Инициатива Стриплинг в основном уделяет внимание меняющейся практике библиотек в области грамотности, инноваций и привлечения общественности.

19. 43-я Ежегодная международная конференция IASL и 18-й Международный Форум по исследованиям в области школьного библиотековедения 25 – 29 августа 2014 года, Россия, Москва «IASL 2014»

20. Развитие когнитивных навыков у преподавателей и учениковСеминар по составлению интеллект-картна базе имеющихся знаний по методу Бьюзена Нерели Тиз(Nerelie Teese) – преподаватель-библиотекарь и лицензированный инструктор с 10-летним стажем по преподаванию методики Тони Бьюзена

21. На этом семинаре вы узнаете, как получить доступ и использовать самую лучшую в мире прикладную систему – вашмозг– причем совершенно бесплатно! (Downloads Not Required)

23. “Знаешь, Дороти, если бы у меня были мозги, я бы... ... позвала Нерели и попросила ее научить меня строить интеллект-карты и использовать свой потенциал на 100%”

24. Неоспоримый факт №1 Мозг есть у всех!Однако...

25. Человеческий мозгНекоторые Наиболее типичныетипичныепроблемы задачи Вспомнить факты Учиться/сосредоточиться Начать думать Мыслить логически Мыслить творчески • Память • Концентрация • Планирование • Систематизация идей • Замедление мыслительных процессов

26. Посмотрите внимательно – что вы видите?Это – одна из картинок, позволяющая понять, какое полушарие вы используете: правое или левое. Если вы видите эту картинку такой, как она есть, вы используете левое полушарие. Вглядитель, и вы увидите, что фигура сдвигается – значит, вы стали использовать правое полушарие. Вы можете переключаться от одного изображения к другому и обратно. Смотрите очень внимательно, чтобы задействовать правое полушарие (вы войдете в странное состояние, похожее на гипноз или полное отключение мышления). Начните снова думать и сознательно смотрите на картинку, и вы вернетесь к ее первоначальному виду – и в левое полушарие. Вам понравится это упражнение, если вы используете правое полушарие своего мозга.

27. Человеческий мозг: Функции правого полушария Артистические способности Творчество Воображение Интуитивное понимание Холистическое мышление Музыкальные способности Пространственное мышление Контроль левой руки Функции левого полушария Аналитическое мышление Логическое мышление РечьИнтеллектуальная деятельностьСпособности к точным наукам Умение работать с числами Контроль правой руки

28. Составление интеллект-карт – это объединение видов деятельности обоих полушарий мозга для потрясающего по результатам проявления могущества интеллекта!

29. Интеллект-карта способна: • Организовать ваши мысли и идеи • Позволить мыслям и идеям развиваться • Вспомнить всю информацию и собрать ее в одно целое • Выявлять отношения и связи • Улучшить память • Повысить концентрациювнимания • Сделать обучение увлекательным

30. Откудапришли интеллект-карты?Ктоначал использовать интеллект-карты?Какразвивались интеллект-карты?

31. Эволюция: от старого к новомуСамодвижущийся экипажЭлектромобиль

32. Галилей – заметки с чертежами – ранний образец интеллект-карты Reference

33. Леонардо да Винчи– заметки с чертежами – еще один ранний образец интеллект-карты Reference

34. Чарльз Дарвин– заметки с чертежами – еще один ранний образец интеллект-карты Reference

35. Мария Кюри – заметки с чертежами – еще один ранний образец интеллект-карты Reference

36. Автофургон Ричарда Фейнмана- еще один ранний (мобильный) образец интеллект-карты Reference

37. Самая большая интеллект-карта в мире

38. Сингапур • Оригинал интеллект-карты в формате A4 о Сингапуре: нация, происхождение, обычаи, промышленность, люди, надежды, свершения • Увеличена до размеров 3-4-этажного домаи стала самой большой интеллект-картой в мире • Раскрашена силами более чем 1500 студентов • Торжественно открыта в Сингапурском институте управления 13 ноября 2007 г.

39. Дляч чего нужны интеллект-карты в классе: КонспектированиеПланированиеАннотирование Определение уровня знаний – предварительное тестирование Определение пробелов, требующих дополнительных занятий Определение того, что выучено

40. Составление интеллект-карт от руки... • Развивает навыки письма от руки • Развивает пространственное мышление • Развивает творческие способности • Развивает мыслительные способности высшего порядка • Совершенствует навыки и развивает понимание целей построения интеллект-карт • В любое время, в любом месте, по любой теме ...

41. Интеллект-карты помогают при работе над планами: • Проектов – школьных, рабочих,общественных и пр. • Речей и презентаций • Заданий и сочинений • Отпусков и путешествий • Спортивных и увеселительных мероприятий • Вечеринок и праздников • Бизнес-планов и путей развития карьеры • Личных и рабочих целей – кратко-, средне- и долгосрочных • И многого-многого другого...

42. Знаменитыми составителями интеллект-карт были: • Микеланджело • Сэр Уинстон Черчилль • Томас Джефферсон • Марта Грэхем И…

43. Великие составители интеллект-карт современности: вы!

44. Итак, начнем...

45. Вам хотелось бы провести в своей школе семинар по построению интеллект-карт (маиндмэппингу)? Мне бы тоже ... Так давайте вернемся к этому разговору.

46. Семинар по составлению интеллект-карт Список литературы(Тони Бьюзен) Buzan, T. 2005. The ultimate book of Mind Maps. HarperCollins. London.Galileo. http://www.google.com.au/search?q=Galileo+notes+with+diagrams&hl=en&biw=1280&bih=707&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=KawBToqRLsbJrAeQ9MyGAw&ved=0CB0QsAQ Leonardo da Vinci. http://www.google.com.au/search?hl=en&biw=1280&bih=707&tbm=isch&sa=1&q=Leonardo+da+vinci+notes+with+diagrams&oq=Leonardo+da+vinci+notes+with+diagrams&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=146862l156458l0l26l24l0l1l0l3l1194l7069l2.6.2.5.2.2.1.1l21Charles Darwin. http://www.google.com.au/search?hl=en&biw=1280&bih=707&tbm=isch&sa=1&q=Charles+Darwin+notes+with+diagrams&oq=Charles+Darwin+notes+with+diagrams&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=156248l160997l0l31l16l0l0l0l7l1053l5780l1.5.4.1.2.0.2.1l16 Marie Curie. http://www.google.com.au/search?hl=en&biw=1280&bih=707&tbm=isch&sa=1&q=marie+curie+notes+with+diagrams&oq=marie+curie+notes+with+diagrams&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=1434913l1441446l0l27l24l1l1l0l6l539l5149l5.4.6.4.2.1l22Richard Feynman. http://www.lifesci.sussex.ac.uk/home/John_Gribbin/feynman.htm (c) Slide presentation: Nerelie Teese Buzan Licensed Instructor Echuca 2013

47. 79-ая Генеральная конференция Международной Федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА 2013)

49. Издания РШБА

50. Информационный портал школьных библиотек России