1 / 23

Стратегически изисквания на софтуерната индустрия за реформа на образователната система

Стратегически изисквания на софтуерната индустрия за реформа на образователната система. История. Работна група по образование Обединение на ИКТ асоциациите Работна конференция Резултат. Защо изисквания?. Ниско качество Недостатъчно количество В исока добавена стойност?

tynice
Download Presentation

Стратегически изисквания на софтуерната индустрия за реформа на образователната система

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Стратегически изискванияна софтуерната индустрия за реформана образователната система

  2. История • Работна група по образование • Обединение на ИКТ асоциациите • Работна конференция • Резултат

  3. Защо изисквания? • Ниско качество • Недостатъчно количество • Висока добавена стойност? • Цели и стратегии

  4. Икономика на знанието • Ключ към национален просперитет • Образованието е най-важно • Други важни фактори • Държавнически решения • Стратегии -> Реформи -> Резултати

  5. Софтуерната индустрия • Най-висока добавена стойност • Експортна и конкурентноспособна • Високи заплати и проф. реализация • Висок растеж: 10-15% годишно • Ограничена от липса на кадри!

  6. След 10 години

  7. Остър дефицит на кадри • Към 2015 г. ще липсват 20 000 специалисти • Текущ капацитет: 2 000 / г. • Необходим капацитет: 6 000 / г. • По-лесен “внос” на специалисти • Преквалификация

  8. Качествен спад в образованието • Недопустимо висока функционална неграмотност, отпадане, различия • Количество, не качество • Възпроизвеждане, не творческо съзидаване • Няма връзка с бизнеса • Недостатъчно финансиране (% БВП) • Икономика на знанието??

  9. Да гледаме напред! • Нови обществени изисквания за 21 век • Всички заинтересовани страни • Заедно – държавнически • Фундаментална образователна реформа • Политически консенсус – мандат и ресурси • Дългосрочна стратегия, активно управление • Измеримост и прозрачност на резултатите

  10. Компетентностен подход

  11. Универсални компетентности • 18 базови когнитивно-емоционални • 32 комплексни компетентности • личностно-социални • комуникационни • интерперсонални • за моделиране • за решаване на проблеми • процесно-организационни • Основна цел на образователната система!

  12. Базови компетентности • Постоянство и фокусираност • Целеустременост и управление на импулсивността • Вслушване с разбиране и емпатия, уязвимост • Уверено, гъвкаво и интуитивно мислене • Мислене за мисленето (метакогниция) • Формулиране на въпроси и проблеми • Прилагане на опит и знания към нови ситуации • Мислене и комуникиране с яснота и точност • Интеграция на физическото и психическото изживяване • Артистичност и използване на всички сетива • Творчество, въображение и новаторство • Любопитство, ентусиазъм и възхищение • Хумор и ирония • Игривост и театралност • Взаимозависимо мислене и сътрудничество • Постоянно развитие и учене • Качество и прецизност • Отговорно рискуване

  13. Други изисквания • Английски за всички – международен тест • Български за всички – комплексен тест • Минимални прагове за получаване на диплома • Културно-исторически изисквания

  14. Нова архитектура на образованието

  15. Нова педагогическа задача • Хоризонтално интегриране – всички предмети • Вертикално интегриране – всички възрасти • Научно-развойна дейност • Нови компетентности за преподаватели и мениджъри на образователни институции • Не само какво, а как да се преподава!

  16. Необходими университетски програми

  17. Начални компетентностни модели • European e-Competence Framework • European Qualification Framework • Длъжности / роли: • Управление на проекти • Бизнес анализ и моделиране • Софтуерна разработка • Осигуряване на качеството • Системна интеграция и администрация • Документация и ползваемост

  18. НЕОБХОДИМИ ДЕЙСТВИЯ • Икономика на знанието – национален приоритет! • Национален съвет • Фундаментална реформа в образованието с изпреварващо финансиране • Оперативна програма “Образование и иновации”

  19. НЕОБХОДИМИ ДЕЙСТВИЯ • Изграждане на универсалните компетентности • Нови педагогически и управленски компетентности • Решаване на дефицита на кадри • Актуализация на университетските програми • Професионално развитие и учене през целия живот

  20. Съвместни проекти • БСК – Система за оценка на компетенциите • FORESEE – Предвиждане на развитието • Актуализация на учебните програми с 4 университета

  21. Добри практики • Програма по управление на софтуерни технологии (СЕМП) – ЕСИ • Академия на Телерик • Заедно в час • Jump Math • Intel Teach • Infoman • CodeIT

  22. СЛЕДВА 2013 г. • Създаване на Национален съвет • Проекти • Събития • Разширяване и задълбочаване на Изискванията • Анализ и оценка на образователната система спрямо Изискванията

  23. БЛАГОДАРЯ! За повече информация: COORDINATOR@BASSCOM.ORG

More Related