الملأ : الجماعة . قص : روى السبيل : الطريق .

1. الملأ : الجماعة . قص : روى السبيل : الطريق . إجابة اجتهادية تجدونها على هذا الرابط وأنا أنتظر آراءكم وتوجيهاتكم http://loghati.net/vb/showthread.php?t=1574 استحياء : أقبلت الفتاة تمشي على استحياء. أجر : أجر المنفقين عظيم . الأمين : يحب الناس التاجر الأمين . عدوان : فلا عدوان إلا على الظالمين .

2. رقية زينب المحجة مريم دولة اليد الزهراء الصديق الوفي يحافظ على العهد , ويخلص في النية

3. احذر معاتبة الصديق ولتصبر على خطئه فكل ابن آدم خطاء كل من عمل يدك ولتصن ماء وجهك إذا لم تستح من الناس فاستح من الله – إذا ابتليت فلتستر عيوبك صن اعطفي تسامحا ادع صل ابن دارا للعجزة والأيتام وساهم فيمساعدتهم جمعية الأطفال المعاقين ساهم في دعم جمعية الأطفال والمعاقين وكن خير معين لهم العناية بالمساجد اعتن بالمساجد ولاتهمل آداء الصلوات فيها . حقوق الطريق حافظ على حقوق الطريق ولا تؤذ المارة . أن اشكر لي ولوالديك – وصاحبهما في الدنيا , واتبع سبيل – أقم الصلاة , وأمر بالمعروف , وانه عن المنكر , واصبر – واقصد في مشيك واغضض من صوتك .

4. اسق همزة وصل . اجز همزة وصل . اقض همزة وصل . امش همزة وصل . أسرع همزة قطع . الصدق ابتعد احترامك اثنان

5. ابتغاء مصدر لفعل خماسي الأعمال- النيات ال التعريف حرف الخطاب , الناس ال التعريف حرف استعبدتم استعبد فعل ماضي سداسي المصيبة , الخلف ال التعريف اثنتان اسم سماعي اخش , اعلم فعل أمر ثلاثي البارودي , النميمة ال التعريف اعمل اختبارًا – استعمالاً اجتهدْ - اسْتقبلْ

6. اجتنبوا : فعل أمر خماسي اختال : فعل ماضي خماسي . ابن : اسم سماعي . استبشر : فعل امر سداسي . استجلاب : مصدر سداسي .

8. الإجابة مفتوحة تتم بالنقاش والحوار المفتوح وسماع كل الآراء

11. يخالف ماورد في القصة غير مناسبة إطلاقا لاتتناسب مناسبة مضمونا وأسلوبا : فهي عندما شاهد المتفرجون مع أسلوب الرواية في قوله النهاية التي أتم فيها قصته العم حمزة يقفز إلى البحر وقفت أتلقى العزاء في صديقي حيث المعروضة . بكامل هيئته . استخدم هنا أسلوب ضميرا لمتكلم والقصة وردت بأسلوب ضمير الغائب وكذلك لاتتناسب في المضمون والاحداث . تتاح الإجابة للطالب حيث يكتب مايراه مناسبا معتمدا على خياله وأسلوبه مع مراعاة جودة الأسلوب وسلامة اللغة , واستخدام علامات الترقيم .

12. الذمة : العهد والأمان والكفالة وفي الحديث : المسلمون تتكافأ دماؤهم ويسعى بذمتهم أدناهم . إزهاق : زهق : زهقت نفسه خرجت وزهق الباطل أي اضمحل . هناك تمرين في بداية النشاط مشابه لهذا التمرين وكانت إجابتي على هذا الرابط : الموضوع قابل للمناقشة والتعديل وهو اجتهاد شخصي . http://loghati.net/vb/showthread.php?t=1574 الإحسان : يحث ديننا الإسلامي على الإحسان إلى المسيء حقوق : أوجب الله علينا حقوق الجار. الحافظ : كان يلقب ابن كثير الحافظ كرامة : الحفاظ على كرامة المرأة خلق نبيل .

13. المسلم – الحق – هو . عملا – فرد – مدعو . إن المجتمع المسلم مجتمع يعمره الحب وتسوده النصيحة ويغلب على أفراده الصدق والبر والوفاء .

14. هؤلاء هم الجوار هذه أو تلك عبدالله الإحسان هذا هو شعور عمر الجار هذه ناء المتكلمين – تاء المخاطب ( النكرة أصيل) جبريل المسلم ذلك هاء الغائب عميق

15. مطهرة المسلمون الخطايا شرك منصفان المؤمن آمر بالمعروف . المؤمنة داعية للخير الطائعة الصالحة منارة الخير . المبذر أخو الشيطان

16. 12 1 1 3 2 4 1 1 1 3 1 3 1 3 النصيحة إخوة مأجور محرم متعاونون جُنة لاحظ( ي ) الربط بالأعداد بين العلامة باللون الأحمر والإجابة باللون الاخضر

17. المسلمان محبان لله – المسلمون محبون لله . المؤمنان شاكران ربهما – المؤمنون شاكرون ربهم . الظالمان مكروهان – الظالمون مكروهون الصابران مأجوران – الصابرون مأجورون . الخطيئة مؤدية القذف سلوك الجريمة جريمة العقاب خير

18. مطلب عادلة المجرمون أحكام عابثون

19. تحفظوا أرواحكم وأرواح الناس يعم الأمن والخير في المجتمع . ثق بنفسك وكن ذا إرادة وعزيمة اغتنم يومك وساعاته انظر بهدوء في كل شيء تجد اللين والرفق خلقين بارزين في الإسلام .

20. احفظوا حقوق الناس . أنذروا المجرمين والقتلة بأشد العقوبات. مصدر سداسي فعل ماض خماسي اسم من الأسماء السماعية لأن ( ال ) التعريف حرف فعل أمر من الفعل الثلاثي نظر ارفق ارفق بالحيوان ( الإجابة مفتوحة للطلاب وليست مقيدة بهذه الجملة) احرص احرص على أداء الصلوات في المسجد . افْتتحْ افتتح المدير مرافق المدرسة الجديدة . افْتَتَح َ .

21. اعتدى وصل اعتداء وصل امرأة وصل ادرأْ وصل وصلة وصلة وصلة صاعدة بزاوية وصلة نازلة وصلة صاعدة بزاوية صاعدة نازلة قائمة لرسم ألف المد لرسم الياء قائمة لرسم اللام في بزاوية لرسم الراء ( اللام ألف ) المتصلة قائمة لرسم موازية للأحرف الرأسية اللام الثانية الصاعدة والنازلة قبلها

24. غير منطقية سارة محزنة تترك لخيال الطالب وتفكيره وإبداعه مع المتابعة والتوجيه

25. تترك لخيال الطالب وتفكيره وإبداعه مع المتابعة والتوجيه تترك لخيال الطالب وتفكيره وإبداعه مع المتابعة والتوجيه مع مراعاة جودة الأسلوب واستخدام علامات الترقيم

26. يغري الوالد ولده بالفضيلة ومعناها تعلق قلبه به ولزمه . لاأحمل في نفسي ضغينة على أحد ومعناها الحقد والعداوة. سأكون أمينا في الكبر تأسيا بحبيبي وقدوتي محمد صلى الله عليه وسلم فإنني سأكون صادقا في الكبر مع الله ثم مع الناس . فإنني سأكون قادرا على العفو والتسامح في الكبر. أرشده إلى وجوب الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم لأن الله أمر بذلك ونرشده إلى أن ذلك بخلا كما ورد في الحديث : أتدرون من البخيل ......... إلخ الحديث عن طريق المحاورة بين طالبين : هل تريد أن تكون في النار ؟ وهل يجوز أن يحلف الإنسان كاذبا ثم نستشهد ببعض الأحاديث : إذا كذب العبد تباعد عنه الملك من نتْن ماجاء به ومن خلال المناقشة تحدد الإجابة المناسبة

27. شبه رحمة الرسول عليه الصلاة والسلام في رحمته بأمته كرحمة الوالدين بأبنائهما . شجاعة الرجال فيها قسوة وغلظة أما شجاعة الرسول صلى الله عليه وسلم ففيها قوة يصاحبها الرحمة والكرم . متروكه لتفكير الطالب وإبداعه . يحدد كل طالب البيت الذي أعجبه من وجهة نظره مع بيان المبررات عاطفة تسودها المحبة الجياشة والكبيرة والإجلال والإكبار لشخص النبي صلى الله عليه وسلم كقوله : يامن له الأخلاق ....... – وإذا رحمت فأنت .......

28. نهاية حل تدريبات كتاب النشاط الوحدة الأولى على وعد مني بتكملة بقية الوحدات إن شاء الله