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人文科技合一 雲科世界一同 雲科大校長候選人辦學理念. 楊永斌 台灣大學終身特聘教授 97 年 12 月 17 日. 新世紀、新大學. 傳統大學:「傳道、授業、解惑」,學術空間,自由自在 現代大學:須起而行,能掌握社會脈動、有經營管理的理念、並且擔負一定的社會功能和責任 歐美說法: 負責性 (Accountability) ,應把此一觀念落實在大學經營的每一層面. 對學生而言. 大學乃是人格定型、知識累積,體能與思想均臻成熟,漸具自主思維,踏入社會前的最後一個驛站 科技日新月異,一日千里,我們無法提供他們進入社會的所有知識 我們能做的,就是:
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人文科技合一 雲科世界一同雲科大校長候選人辦學理念 楊永斌 台灣大學終身特聘教授 97年12月17日
新世紀、新大學 • 傳統大學:「傳道、授業、解惑」,學術空間,自由自在 • 現代大學:須起而行,能掌握社會脈動、有經營管理的理念、並且擔負一定的社會功能和責任 • 歐美說法:負責性(Accountability),應把此一觀念落實在大學經營的每一層面
對學生而言 • 大學乃是人格定型、知識累積,體能與思想均臻成熟,漸具自主思維,踏入社會前的最後一個驛站 • 科技日新月異,一日千里,我們無法提供他們進入社會的所有知識 • 我們能做的,就是: • 建立其基本「核心能力」 • 建立其正確「生活態度」和「道德觀念」 • 建立其「終身學習」的習慣 • 具備一定韌性,知道力求精進,以適應職場的變化
對社會而言 • 大學乃是人才的搖籃,引領社會價值走向,帶動科技發展的火車頭 • 大學是社會資產,不能自困於學術象牙塔 • 當今產業瞬息萬變、生命週期日益趨短、競爭日益尖銳 • 大學須從「產學合作」,「產學一體」角度,提供新策略、新技術、新管理方法,協助企業脫離困境 • 未來大學經費仰賴於業界服務的比例,必會逐年提高
對學校同仁而言 • 大學乃是終身志業所在和生活場所,多數同仁以校為家 • 期待的不僅是安定,也要有成長、領先,能夠與時俱進的校園 • 過去兩任校長的卓越領導,基礎紮實、士氣旺盛,各項表現有目共睹 • 一所精緻型大學已在台灣中部成型 • 未來應是如何發揮既有能量,再接再厲,眾志一心,以更快的腳步向國際一流科技大學理想邁進
個人國際經驗 • 多次走訪國外研究講學 • 國際會議Plenary/Keynote Lectures • 日本、新加坡、香港、奧地利、大陸等 • 參與國際學會活動 • IASS,IACM,EASEC, KKCNN • 國際工程教育 • 澳、紐、加、美、日、韓、愛、港、星 • 曾接觸為數不少不同領域的學者專家,了解先進國家大學教育(特別是工程科技教育)的發展趨勢和作法
個人國內經驗 • 台大土木系系主任、工學院院長 • 結構學會、土木學會理事長 • 中華工程教育學會(IEET)秘書長/執行長 • 深知一般大學和科技大學的差異,和國內科技大學教育的難處 • 國內科技大學競爭激烈,威脅日增 • 未來將參酌國內外現況、經驗和理念,以務實可行、前瞻創新的作法,發揮雲科精緻型大學的優勢,更上層樓
辦學理念 理論與實務互為表裏 人文與科技相得益彰
學生教育方面 • 大學教育:「人格養成」和「專業知識」 • 人格養成: • 人文素質之培養 • 對於生命、倫理和社會的認知 • 建立積極、健康的生活態度和人生觀 • 專業知識: • 以掌握學習之核心能力為優先 • 逐步採取成果導向教學模式,建立持續改善機制 • 在教學中納入實作和設計單元,著重創意之發揮,以提高學生自主學習效率
教師工作方面 • 大學教師傳統工作:教學、研究、服務三大部分 • 為因應社會型態改變,學校永續經營、及追求卓越的需要,未來應仿照國外作法,逐步納入「產學合作」和「國際表現」二項 • 這並不意味同仁須四項全能,相反的,它提供了同仁更多選項,可擇其所最擅長,各自發揮 • 我們需要老師的點子和創意,我們要改變傳統教學的氛圍
國際接軌方面 • 在地球村時代,企業要國際化,學校也是,必須與世界先進大學互動 • 對內,須營造出多元文化學習環境,積極招收外籍生/大陸生 • 對外,須擴大與國外/大陸名校結合和結盟,進行師生交換和互訪,及課程資源分享 • 以外籍生角度設計網頁,使之更為表層化 • 積極參與國際競賽,主辦國際學術活動 • 網頁重要訊息,應逐步中英並列,以利外籍生及外國人士搜尋
財務籌措方面 • 國內教育資源緊迫,科技大學較一般大學所獲經費補助偏低 • 為廣拓財源,鼓勵企業家、校友、或家長捐獻助學,須提供一定服務,協助進行產學合作、或提供企業諮詢 • 可擴大各中心服務功能,也可從產業諮詢平台開始,與各界保持互動,爭取地區企業及各界捐款 • 共同主辦藝文音樂活動,認養學校實驗室/設施/圖書等,也可建立協同實驗室、大樓等
生源掌握方面 • 少子化造成生源不足 • 就雲科大而言,在永續發展與生源品質方面都會受到影響 • 宜採取睦鄰政策,對鄰近地區高中職校提供必要協助,輔導參與各項競賽,讓他們從中瞭解雲科、嚮往雲科 • 貧困地區學生受制於物質條件不足,起步較晚,但只要給予適當的機會,則其鬥志往往會更為高昂,持續力更為久遠,成果也會更為豐碩
校園經營方面 • 卓越的雲科應是地區的驕傲,而完整校園,應是雲科成為卓越大學的起碼條件 • 願意以此理念與地區父老溝通,讓鄉親們了解,雲科是大家共同資產,雲科的茁壯,是大家的榮耀,但也需要大家支持 • 應以更開放的胸襟,提供適當校園設施,或藝文音樂活動,分享社區鄰里 • 相信一個永續卓越的雲科校園,是不會自外於地區文化的
整體策略 • 立校不到二十年,沒歷史包袱,基礎雄厚,教師年輕,小而美、效率高 • 充分利用e化及IT優點,建立一具國際水準的多元文化學習環境 • 加強學生人文內涵,溝通及管理能力,著重創新及創意之發揮 • 以產學合作為主軸,掌握產業脈動,調整研究和教學策略,展現雲科自我特色 • 選定幾個擅長領域,凸顯其卓越性和領先性,推進至世界水平
承諾與期許 • 參選校長不是兒戲 • 走遍地球,心中只有一夢想: 給我一塊田地,我就可以耕耘,就可以種出壘壘的果實 • 若有幸獲同仁支持接任校長職務,未來將全力投入,竭盡所能,與大家攜手,共同為提升雲科的地位和聲望而努力
結 語 讓我們同心協力,再創雲科的高峰,共同打造YUNTECH為國際品牌! 敬待各位的指教
個人學經歷(I) • 1954:出生在偏遠鄉下 • 1972:建國中學畢業 • 1976:台大土木系畢業 • 1984:Cornell University畢業、台大土木系副教授 • 1987:推動臺、韓、日、星、泰五國名校KKCNNAnnual Conference,至今二十餘屆 • 1988:台大土木系教授、國科會傑出獎(五次) • 1988:東京大學訪問三個月 • 1994:Theory & Analysis of Nonlinear Framed Structures, Prentice Hall • 1995:台大土木系主任 • 1998:中華民國結構工程學會理事長
個人學經歷(II) • 1999:工學院院長(兩任) • 2000:ASCEFellow • 2001:Chief Editor, Int. J. Struct. Stability & Dynamics (SCI) • 2002:國科會土木學門召集人 • 2002:IASS Executive Council (理事) • 2003:雲林縣「一府三校」推動者之一 • 2003:Munro Prize, Engineering Structures • 2003:擔任IEET秘書長/執行長 • 2005:IEET成為Washington Accord准會員 • 2007:IEET成為Washington Accord正式會員 • 2004:Vehicle-Bridge Interaction Dynamics, World Scientific
個人學經歷(III) • 2005:中國土木水利工程學會理事長(兩任) • 2006:Best Paper Award, Advances in Structural Engineering • 2006:台大終身特聘教授 • 2006:National University of Singapore訪問教授 • 2007:Austrian Academy of Sciences外籍院士 • 2007:台大工學院「宗倬章先生講座」 • 2008:Chair Professor, 香港城市大學 • 2008:Tsuboi Award, International Association for Shell & Spatial Structures • 2009:Wave Propagation for Train-Induced Vibrations, World Scientific