CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS N°. 1 “GONZALO VÁZQUEZ VELA”

1. CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS N°. 1 “GONZALO VÁZQUEZ VELA” 2006 PRESENTAN PONENCIA “MODELOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y EL MANEJO DE LAS TIC´s.” RICARDO MORENO IBARRA MARIA MARCELA NARANJO MARTÍNEZ BENJAMÍN ROJAS ESLAVA

2. MEGATENDENCIAS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA RETO MUNDIAL NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

3. RETO INSTITUCIONAL Para el IPN el reto mayor es contar con un modelo educativo adecuado, surgiendo la necesidad de reformarse, abarcando una visión institucional integral con enfoques centrados en el aprendizaje y una correcta adaptación de sistemas formativos que otorguen prioridad a la innovación, creatividad y uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación.

4. EDUCACIÓN BASADA EN EL APRENDIZAJE • ADQUISICIÓN Y DESARROLLO • HABILIDADES INTELECTUALES • DESTREZAS MOTRICES • CONOCIMIENTOS • ACTITUDES APRENDIZAJE PERMANENTE Y AUTÓNOMO VIDA COTIDIANA PRÁCTICA PROFESIONAL BENEFICIO DEL PAÍS

5. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL NUEVO MODELO EDUCATIVO INVESTIGACIÓN EDUCATIVA C. E. C. y T. N° 1 “G. V. V.” TIC´s.

6. El aprendizaje. • Proceso activo de elaboración de significados. • Es siempre subjetivo y personal. • Debe estar contextualizado. • Es un proceso social. • Tiene un componente afectivo. • Parte de lo que el estudiante ya sabe. • Considera el nivel de desarrollo del alumno. • El material de aprendizaje debe ser potencialmente significativo.

7. NO PRESENCIAL ASÍNCRONO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES PRESENCIAL

8. En la medida que se continúen los trabajos de implementación del Nuevo Modelo Educativo en el IPN, se establezcan programas para evaluar los aprendizajes del alumno y se registren las evidencias del desarrollo del aprendizaje del alumno, la acción docente tendrá los instrumentos necesarios para realizar se función con calidad y pertinencia.