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第一章 走近细胞

第一章 走近细胞. 第一节 从生物圈到细胞. 本节聚焦. 为什么说生命活动离不开细胞？ 地球上的生命系统可以分为那些层次？ 为什么说细胞是基本的生命系统？. 病毒：结构简单，仅含有蛋白 质外壳和遗传物质 细胞：结构复杂，包含有细胞 膜、细胞质和细胞器等. 一．问题探讨： 生命活动与细胞的关系. 问题 1: 所有的生物都有细胞结构吗？. 除病毒除以外 , 一切生物都是由细胞构成的。. 问题 2: 病毒和细胞的结构差异？. 思考：. 病毒没有细胞结构，那么它的生命活动能不能离开细胞呢？. SARS ：非典型性肺炎.

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第一章 走近细胞

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Presentation Transcript

  1. 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞

  2. 本节聚焦 • 为什么说生命活动离不开细胞？ • 地球上的生命系统可以分为那些层次？ • 为什么说细胞是基本的生命系统？

  3. 病毒：结构简单，仅含有蛋白 质外壳和遗传物质 细胞：结构复杂，包含有细胞 膜、细胞质和细胞器等 一．问题探讨： 生命活动与细胞的关系 问题1:所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。 问题2:病毒和细胞的结构差异？

  4. 思考： • 病毒没有细胞结构，那么它的生命活动能不能离开细胞呢？

  5. SARS：非典型性肺炎 果子狸：SARS病毒的主要载体 非典印象

  6. SARS 中文的全称为“严重急性呼吸系统综合症”，俗称“非典型性肺炎”。 http://cmbi.bjmu.edu.cn/cmbidata/sars/SARS_GENOME/biosino.htm

  7. 问题探讨 1. SARS病毒是一种什么样的生物？结构？怎样生活和繁殖？ 2. SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？

  8. 1．病毒如何生活和繁殖？ 病毒侵染细胞的动态过程 侵入别的细胞

  9. 2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ 上呼吸道细胞.肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞.

  10. 实例1：草履虫的运动与分裂

  11. 思考： 1. 草履虫是一种什么样的生物？ 2. 能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，它们还能完成这些生命活动吗 ？ 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动.

  12. 资料分析

  13. 思考 ： 1. 人的生命是从什么细胞开始的？ 2. 子女和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 多细胞的高等生物生殖和发育离不开细胞。

  14. 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 多细胞的高等生物生殖和发育离不开细胞。

  15. 实例3 缩手反射 多细胞生物简单和复杂的生命活动都离不开细胞，都需要细胞间相互协调配合。

  16. 实例4 艾滋病侵染人体 1、HIV致病原理是什么？ 2、举出特定的细胞受损导致 疾病的例子

  17. HIV攻击人的T细胞 实例4．HIV病毒与艾滋病 HIV模式图 非细胞结构的生物生命活动也是离不开细胞的。

  18. HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍

  19. 运动与分裂 生殖与发育 都与细胞有关 反射与调节 疾病与免疫

  20. 生物的生命活动都离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

  21. 二、生命系统的结构层次 1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 2、它们从小到大的排列顺序是什么？

  22. 结构层次 是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。 包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 细胞 生物圈 指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生态系统 指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 组织 指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。 群落 指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。 器官 指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。 种群 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。 个体 系统

  23. 如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

  24. 器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、 种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统

  25. 根、茎、叶、花、果实、种子

  26. 植物的几种组织

  27. 在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？ • 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 • 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动 • 3）某些生物体还是由单细胞构成的。

  28. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。

  29. 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

  30. 练习： 1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。 细胞 种群 群落

  31. 2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（　　）2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（　　） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 A 3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个( ) A．个体 B．种群 C．群落 D．组织 B

  32. 4. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物个体 B 5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。 A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈 C

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