De los entornos virtuales formales a los informales: blog, wikis, e-portafolio, PLE redes sociales

1. De los entornos virtuales formales a los informales: blog, wikis, e-portafolio, PLE� redes sociales Pere Marqu�s (2011). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Para ampliar la informaci�n : http://peremarques.net

11. PROPUESTAS DID�CTICAS AULAS 2.0 (1)en azul actividades que pueden realizarse con el apoyo de entornos virtuales informales Trabajo individual del estudiante Blog personal, portafolio digital... PLE, �memoria auxiliar� Explorar materiales de inter�s para la asignatura Peque�o informe-resumen sobre la sesi�n de clase Consultas por e-mail al profesor, compa�ero-tutor... Actividad central del profesor ante la clase Exposici�n magistral en PD, tomar apuntes, buscar recursos Relator: sintetiza en PD aportaciones de profesor y alumnos Realizar ejercicios entre todos ante la PD (sistemas votaci�n) Correcci�n colectiva de ejercicios en la PD (lector documentos) Improvisar en clase: documentarse y debatir Chats, videoconferencia... Educaci�n Especial: pantalla t�ctil, lupa, lector de voz�

12. PROPUESTAS DID�CTICAS AULAS 2.0 (2) en azul actividades que pueden realizarse con el apoyo de entornos virtuales informales Actividades guiadas Hacer ejercicios autocorrectivos (clic, libro digital, Internet�) Hacer ejercicios propuestos por el profesor o de un libro Webquest, contestar preguntas con la ayuda de Internet... Complementar la presentaci�n multimedia del profesor Compartir conocimientos previos, mapas conceptuales� Presentar los trabajos en PD (en clase, videoconferencia...) Comentar fotos, v�deos y noticias de diversos medios... Experimentar con simuladores y constructores Inventar un cuento, grabar textos para escucharlos luego Proyectos, estudios de caso, problemas complejos... Debate presencial (soportes multimedia), on-line Los ordenadores preguntan...

13. Los estudiantes como profesores Buscar y presentar recursos de apoyo, noticias... Preparar un tema (o una introducci�n) y exponerlo en la PD Hacer una bater�a de preguntas y pasarla con PD (s.votaci�n) Elaborar materiales did�cticos multimedia, viaje virtual... Foro de dudas, wiki/blog tem�tico, compa�ero-tutor... Proyectos de gran grupo Blog diario de clase Wiki glosario de la asignatura, enciclopedia de recursos... Diario escolar, canal de TV El ordenador del profesor Documentarse, buscar recursos, hacer blog y materiales Gesti�n, tutor�as on-line, correcci�n de trabajos, formaci�n... PROPUESTAS DID�CTICAS AULAS 2.0 (3) en azul actividades que pueden realizarse con el apoyo de entornos virtuales informales

15. NUEVAS PROBLEM�TICAS DEL PROFESORADO Integrar progresivamente las nuevas metodolog�as. Requiere m�s tiempo para preparar las clases (los primeros a�os) y para corregir los trabajos de los alumnos ante el PC. Tener los alumnos activos con el PC y controlar su actividad Las distracciones del alumnado con el PC e Internet. Los peligros de Internet. Aver�a (robo) u olvido del PC de algunos alumnos. Interrupciones en clase por problemas de manejo del PC y preguntas relacionadas. Virus. Instalaci�n o borrado de programas en el PC-alumnos.

16. Hay que integrar TIC, nuevas metodolog�as y evaluaci�n. Controlar a los alumnos en el PC, evitar distracciones, peligros de Internet� Uso de las TIC cuando aporten valor a�adido.

19. La clave del �xito: Que los profesores vean que� - El uso de las TIC es f�cil, pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo. - El uso de las TIC es c�modo, no dar� problemas ni estr�s; los modelos did�cticos son buenos, flexibles, controlables. - El uso de la TIC es �til, eficaz, aporta valor a�adido para realizar actividades de mayor potencial did�ctico y lograr m�s motivaci�n y participaci�n del alumnado. - El uso de la TIC es eficiente, facilita la labor docente y no exige dedicar m�s tiempo ni esfuerzo.

20. Pero� tenemos graves problemas�

27. Gracias por su atenci�n