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家庭教育与 社会和谐. 阿甘 敬述. 当代社会不和谐之音 …. 社会隐患 自然灾害 食品安全 恶性疾病 人心冷漠 刑事案件. 孩子之 苦、累、迷、痛. 儿童与父母之殇屡见不鲜; 青少年犯罪比例 70% 70% ( 15 - 16 ) ; 全国青少年网络成瘾比例 13.2% ; 根据一项以全国 12.6 万大学生为对象的调查显示,约 20.23% 的人有不同程度的心理障碍; 广州六所高校抽样调查,有 27.4% 的大学生产生过自杀念头。. 经济繁荣的同时带来了什么?. 全世界每年死于自杀的人数超过了 100 万 , 35 % 在中国; 忧郁症与抑郁症
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家庭教育与社会和谐 阿甘 敬述
当代社会不和谐之音… • 社会隐患 • 自然灾害 • 食品安全 • 恶性疾病 • 人心冷漠 • 刑事案件
孩子之苦、累、迷、痛 • 儿童与父母之殇屡见不鲜; • 青少年犯罪比例 70%70%(15-16); • 全国青少年网络成瘾比例13.2%; • 根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示,约20.23%的人有不同程度的心理障碍; • 广州六所高校抽样调查,有27.4%的大学生产生过自杀念头。
经济繁荣的同时带来了什么? • 全世界每年死于自杀的人数超过了100万,35%在中国; • 忧郁症与抑郁症 • 离婚率 北京39%; 上海38%(中国环球网) • 63%的家长为教育子女后悔 • 92%的家长把孩子教育当作最困扰的问题。
君子务本,本立而道生 思所以危,则安矣; 思所以乱,则治矣; 思所以亡,则存矣。 -《新唐书·魏征传》
原因何在? • 价值观颠倒 • 传统丧失 • 信仰真空 • 愚痴不明 • 拜金主义 • 归根结底:该教的没教!
何谓教育? • 教者,上所施下所效也。 • 教由生于孝。孝+文=教 • 育,养子使作善也。 • 教育的目的: 解决人与自身的关系; 解决人与人的关系; 解决人与天地的关系。
社会和谐靠什么? • 家庭是社会的细胞,没有细胞的和谐,就没有整体的和谐; • 家庭是培养优良个体的地方,有了优良的个体,才会有优良的企事业团体,才会有社会的和谐; • 有了家庭的和谐才能保证男女个体的和谐,男女个体和谐,成熟以后才会有婚姻和谐与家庭和谐,一代一代,影响深远; • 家庭关系是所有社会关系的基础,没有和谐的家庭关系,就没有良好的人与人的社会关系。WHY?
五伦之基础:家庭 朋友有信 长幼有序 夫妇有别 父子有亲 君臣有义
家庭教育影响“三最”: • 最久 • 最广 • 最深
家教之关键-母教 • 闺坤乃圣贤所出之地 • 母教为天下太平之源
“五福”何在? • 长寿 • 富贵 • 康宁 • 好德 • 善终
为什么一起学习的孩子都不一样?为什么孩子未来的表现千差万别?为什么有的孩子成圣成贤而有的却祸国殃民?到底是什么正在影响孩子现在和未来的排名?为什么一起学习的孩子都不一样?为什么孩子未来的表现千差万别?为什么有的孩子成圣成贤而有的却祸国殃民?到底是什么正在影响孩子现在和未来的排名?
一、坚信树种 天命之谓性 率性之谓道 修道之谓教 -中庸首章
生命本身就是 奇迹! 孩子需要- 生命教育! 生命≠机器 ≠容器 ≠私有财产
二、树根扎实 生命之根-父母 立身之本-德行 德行之本-孝与俭
夫孝,德之本也,教之所由生也。孝为人道,亦为天道。夫孝,德之本也,教之所由生也。孝为人道,亦为天道。 • 百善孝为先。孝心一发,善心就起,责任心就提起。 • 无孝则傲慢无礼
三、道法自然 (一)承认差异 发展早晚不同 天赋才华不同
(三)适时培育 幼儿养性 童蒙养正 少年养志 成年养德
德商 次品 正品 贤人 圣人 才(智商情商) 庸人 小人 废品 危险品
四、提供营养 • 无条件的爱 • 赏识与重要性 • 归属感 • 安全感
五、学会等待 猪四狗三,猫二鼠一牛马一年,大象二十 时间到,花会开
总结:家庭教育的常见误区 生而不教-放任污染 过度保护-培养无能 过分溺爱-长幼失序 过高期望-人生无望 超强开发-兔子游泳
愿天下父母皆能欢欣 愿天下儿女皆成栋梁