《 论语 》 六则

2. 《论语》六则 授课教师：乔冬梅

3. 三维学习目标： 1知识与能力:了解孔子和《论语》,畅读课文,理解各则语录 ,积累文言知识。 2过程与方法:合作探究中理解论语的内涵,指导实践整理积累语言材料。 3情感态度与价值观:了解中华民族悠久灿烂的文化,激发民族自豪感。

4. 1.曾子曰：“吾日三省（ xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（ chuán）不习乎？”（《学而》） 2.子曰：“由，诲（huì）女（ rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（ zhì）也。”（《为政》） 3.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 4.曾子曰：“士不可以不弘毅（ yì），任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 5.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（diāo）。”（《子罕》） 6.子贡问曰：“由一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕（shù）乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

5. 1、曾子曰：吾/日三省吾身： 为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？ 传/不习乎？ 重视品德修养： 每天自我反省—— 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习功课。

6. 2、子曰：“由，诲汝/知之乎！ 知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。” 正确的学习态度: 要谦虚，不要不懂装懂。

7. 3、子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。” 学习态度

8. 4、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。4、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。 仁/以为已任，不亦/重乎？ 死而/后已，不亦/远乎？” 思想品德修养： 为理想而奋斗， 任重道远，死而后已。

9. 课 堂 讨 论 5、子曰：“岁寒，然后知/松柏之后凋也。” 经历磨难， 培养意志， 成就大事。 大雪压青松， 青松挺且直。 梅花香自苦寒来

10. 6、子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎？”6、子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 思想品德修养： 已所不欲，勿施于人。

11. 1.曾子曰：“吾日三省（ xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（ chuán）不习乎？”（《学而》） 2.子曰：“由，诲（huì）女（ rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（ zhì）也。”（《为政》） 3.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 4.曾子曰：“士不可以不弘毅（ yì），任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 5.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（diāo）。”（《子罕》） 6.子贡问曰：“由一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕（shù）乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

12. 小 组 竞 赛 分 类 整 理 1、作家作品： 孔 子 —— 《论语》—— 2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养： 3、成语：

13. 分类总结 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 学习态度 ①传不习乎？ 学习方法 ①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ② 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ③岁寒，然后知松柏之后凋也。 ④已所不欲，勿施于人。 修身做人

14. 小测试,考考你,比比谁最棒

15. 一词多义注音并解词： 为人谋而不忠乎 项为之强。 为之怡然称快。 以丛草为林……。 舌一吐而二虫尽为所吞。 知之为知之…… 仁以为己任。 为，替 为，因为 （wèi） 为，因为 为 为，作为 为，被 为，是 （wéi） 为，作为

16. 可以：可以凭借 可以为师矣。 士不可以不弘毅。 可以 可以：能够 是知也 知之为知之。 知：通“智”，聪明智慧 知 知：知道

17. 重点文言虚词： 知之为知之 诲女知之乎 择其善者而从之…… 有一言可以终身行之者乎 然后知松柏之后凋也 之，代词 之 之，主谓之间取消句子独立不译

18. 见不贤而内自省也 死而后已 有一言而可以终身行之者乎 表承接。不译,或译为“然后” 而 表转折。可译为“却”或“可是”、“但是” 为人谋而不忠乎…… 任重而道远 表并列。“而且”、“并且”

19. 吾日三省吾身。 诲女知之乎。 余忆童稚时。 文言代词： 吾，人称代词，我 余，人称代词，我 女，同“汝”，人称代词，你 通假字： 诲女知之乎 是知也 通“汝”，你 通“智”，聪明智慧

20. 拓展延伸 读了《论语六则》，我懂得了……

21. 清朝时有个故事：文学家毕沅(yuán)在陕西当巡抚，一天到庙里住宿，看一位和尚在念经，就问他：“一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”和尚说：“我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。 过去有句俗话“之乎者也矣焉哉，七字安排好秀才”。

22. 课下完成:可以任意选择也可以都完成 • 1课下搜集关于《论语》里的内容或者成语、名言警句。 • ２搜集关于孔子的故事、主张、性格、为人等方面的资料，以《我心目中的孔子》为题，写一份读书报告。

23. 推荐阅读 • 请同学们课下观看网上文献资料片《文化巨人——孔子》第九集《中庸至德》 • （http://www.chinakongzi.net/2550/jrkz/index.htm）