1 / 13

Proses Penyelidikan

Proses Penyelidikan. Hipotesis. Jangkaan terpelajar Menunjukkan pernyataan masalah umum. Hipotesis Nol. Pernyataan kesamaan Cth: Tiada perbezaan antara skor pelajar tahun 5 dan tahun 6 dalam ujian memori. Tiada hubungan antara jenis personaliti dan kejayaan kerja.

tracen
Download Presentation

Proses Penyelidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Proses Penyelidikan PN3143-3

  2. Hipotesis • Jangkaan terpelajar • Menunjukkan pernyataan masalah umum PN3143-3

  3. Hipotesis Nol • Pernyataan kesamaan • Cth: Tiada perbezaan antara skor pelajar tahun 5 dan tahun 6 dalam ujian memori. • Tiada hubungan antara jenis personaliti dan kejayaan kerja. • Jenis aiskrim yang digemari bebas daripada umur, jantina dan pendapatan pembeli PN3143-3

  4. Tujuan hipotesis nol • Titik permulaan dan pernyataan dianggap benar tanpa maklumat lain. • Menyediakan tanda aras terhadap kesudahan yang boleh dibandingkan sama ada perbezaan disebabkan secara rawak atau faktor lain. PN3143-3

  5. Hipotesis Penyelidikan • Hipotesis Alternatif • Pernyataan hubungan antara dua p.ubah • Pernyataan berlawanan dengan hipotesis nol • Pernyataan ketaksamaan • Keadaan ketaksamaan boleh berarah atau tidak berarah PN3143-3

  6. Hipotesis Berarah • Hipotesis alternatif yang menunjukkan arah sama ada lebih atau kurang • Cth: Purata skor ujian memori murid tahun 6 adalah lebih besar daripada purata skor ujian memori murid tahun 5 • Atau sebaliknya kurang. PN3143-3

  7. Hipotesis Tak Berarah • Arah perbezaan tidak dinyatakan • Purata skor murid tahun 6 adalah berbeza drp purata skor murid tahun 5 PN3143-3

  8. Perbezaan Hipotesis Nol dan Hipotesis Penyelidikan • Nol adalah kesamaan dan Penyelidikan adalah ketak samaan • Nol- populasi & penyelidikan- sampel • Oleh kerana populasi sukar dilakukan biasanya ujian dilakukan terhadap hipotesis Penyelidikan secara langsung. • Nol – menggunakan simbol Greek dan Penyelidikan simbol Roman PN3143-3

  9. Ciri Hipotesis yang Baik • Bentuk pernyataan bukan soalan • Mempunyai jangkaan hubungan antara p.ubah • Menggambarkan teori atau berdasarkan sorotan karya . • Ringkas dan menepati matlamat. • Hipotesis mesti boleh diuji PN3143-3

  10. Konsep Signifikan • Perbezaan Signifikan bermaksud perbezaan yang berlaku di antara cerapan adalah kerana pengaruh sesuatu bukan kerana peluang (chance) • Proses penyelidikan tidak sempurna terdapat ralat dalam penyelidikan. • Aras kesignifikanan ialah risiko berhubung dengan tahap keyakinan bukan 100%. • 5% kesignifikanan bermaksud 5% kemungkinan perbezaan disebabkan faktor lain yang dihipotesis. PN3143-3

  11. Kriteria Penilaian Kajian Penyelidikan • Ulasan kajian sebelumnya • Masalah dan tujuan • Hipotesis • Metod • Sampel • Keputusan dan Perbincangan PN3143-3

  12. Prinsip Asas Etika Penyelidikan • Perlindungan daripada bahaya • Memastikan maklumat adalah sulit • Tiada Paksaan • Kebenaran daripada individu kajian • Berkongsi penemuan • Penerangan semula • Berkongsi faedah PN3143-3

  13. Sampel dan Populasi • Sampel ialah kumpulan kecil yang dipilih daripada populasi • Sampel dipilih seboleh mungkin mewakili populasi • Keputusan kajian berdasarkan sampel boleh di itlakkan (generalise) terhadap populasi. PN3143-3

More Related