Draamatehtäviä kirjallisuudesta

1. Draamatehtäviä kirjallisuudesta

2. Draama antaa mahdollisuuden • eritellä kirjallisuutta: näkökulma, lukijapositio… • eläytyä kirjallisuuteen: virittyä ja innostua lukemiseen.

3. Draamassa • oleellista on vuorovaikutus • tärkeää on kuunteleminen, ei oman vuoron odottaminen • keskeistä on hyväksyä toisen antama impulssi ja vastata siihen.

4. Draamatehtävä 1 Eläytyminen ja erittely

5. Maija Vilkkumaa: Ei Opettajan Lentävä lause 7 s. 108 • Jakautukaa noin kolmen hengen ryhmiin. • Jakakaa jokaiselle ryhmälle suuri paperi, paksu tussi ja sanat Maija Vilkkumaan laulusta Ei. • Joka toinen ryhmä on ryhmä a, joka toinen b. • Kuunnelkaa Vilkkumaan kappaletta tehtävän aluksi.

6. Tehtävänanto: a-ryhmä • Hahmotelkaa luetelmaviivoin laulussa kuvatun äidin ominaisuuksia ja hänen elämänsä pääkohtia: • Millainen äiti on? • Mitä äidille on tapahtunut? • Mikä on ollut äidin elämässä ratkaiseva käänne?

7. Tehkää draamaesitys äidin elämän käännekohdasta: • Sopikaa kohtauksen kulku, mutta älkää kirjoittako repliikkejä. • Jakakaa roolit ja kuunnelkaa toisianne kuljettaessanne kohtausta eteenpäin.

8. Tehtävänanto: b-ryhmä • Kuvitelkaa, että tytär on 30-vuotias: • Millainen tytär on? • Mitä hänelle on tapahtunut? • Millainen on hänen elämänkaarensa? • Mikä on hänen elämänsä ratkaiseva käänne? Hahmotelkaa yhdessä luetelmaviivoin paperille tyttären elämän pääkohdat.

9. Tehkää draamaesitys tyttären elämän käännekohdasta: • Sopikaa kohtauksen kulku, mutta älkää kirjoittako repliikkejä. • Jakakaa roolit ja kuunnelkaa toisianne kuljettaessanne kohtausta eteenpäin.

10. Draaman jälkeen • Keskustelkaa draamaesitysten jälkeen seuraavista kysymyksistä: • Miksi tytär on niin kielteinen (”Ei”)? • Miksi äiti ärsyttää tytärtä? • Miksi äiti toimii niin kuin toimii? • Mitä äidin ja tyttären suhteelle voisi tehdä?

11. Draamatehtävä 2 Eläytyminen

12. Kari Levola: Vieras hirvi tuli taloon Opettajan Lentävä lause 7 s. 133 • Lukekaa Kari Levolan novelli Vieras hirvi tuli taloon. • Jakautukaa kolmeen ryhmään. Jokainen ryhmä valmistaa novellista yhden draamakohtauksen. • Mitä bileissä tapahtuu? • Mitä tapahtuu, kun poliisit tulevat? • Mitä tapahtuu, kun vanhemmat tulevat?

13. Draaman jälkeen • Keskustelkaa esitysten jälkeen seuraavista kysymyksistä: • Miten bileiden vahingot olisi voitu välttää? • Kuka on pääsyyllinen tapahtumiin? • Miksi päähenkilö selittää kaiken parhain päin?

14. Draamatehtävä 3 Näkökulma

15. Petri Tamminen: Salkku Opettajan Lentävä lause 7 s. 133 • Lukekaa Petri Tammisen novelli Salkku. • Jokainen oppilas kirjoittaa novellin tapahtumista monologin oppilaan näkökulmasta. • Oppilasryhmät kokoontuvat välitunnilla keskustelemaan tapahtumista – jokainen voi hyödyntää monologissaan pohtimaansa.

16. Draaman jälkeen • Keskustelkaa lopuksi yhdessä seuraavista kysymyksistä: • Millä tavoin Salkun opettajan kiusaaminen muistuttaa oppilaiden vastaavia tilanteita? • Millainen henkilö voi päätyä kiusattavaksi? • Millainen henkilö voi päätyä kiusaajaksi? • Miten novellin kiusaaminen saadaan loppumaan?

17. Draamatehtävä 4 Lukijapositio

18. John Boyne: Poika raidallisessa pyjamassa Opettajan Lentävä lause 8 s. 255 • Lukekaa alku John Boynen romaanista Poika raidallisessa pyjamassa. • Kootkaa yhteen havaintoja romaanin kerronnasta: • Mitä ja minkälaisia henkilöitä teoksen alussa esiintyy? • Kuka tuntuu päähenkilöltä? • Kenen näkökulmasta kerrotaan? • Millaiselta miljöö vaikuttaa?

19. Jakautukaa 3–4 hengen ryhmiin. • Suunnitelkaa joka ryhmässä romaaniin jatkoa kuulemanne pohjalta: • Minkälainen tilanne Brunon kodissa on? • Mitä Brunon kodissa on tapahtumassa? • Mihin perhe on lähdössä? • Esittäkää draamana, miten tapahtumat etenevät niin, että alussa esitetty arvoitus ratkeaa jollain tavoin. • Jos joku oppilas tuntee teoksen, hän voi tehdä vaihtoehtoisesti kirjallisen tehtävän.

20. Draaman jälkeen • Keskustelkaa yhdessä seuraavista kysymyksistä: • Millä perusteella kukin ryhmä ratkaisi arvoituksen? • Miten lukijan tiedot ja kokemukset muokkaavat mielestänne lukuprosessia ja auttavat ymmärtämään kirjallisuutta? • Mitä uskotte kirjassa todella tapahtuvan?

21. Draamatehtävä 5 Tarina haltuun

22. Kalevala-trailerit Lentävä lause 9 s. 192 • Tavoitteena on tehdä Kalevalan pikakelaus eli Kalevala-traileri Kalevalan käsittelyn aluksi. • Kalevala on jaoteltu 12 osaan, joten jakautukaa luokassa vastaavasti 12 ryhmään.

23. Tutustukaa jokaisessa ryhmässä saamaanne Kalevala-jaksoon tarkemmin: tarkentakaa käsitystänne jakson juonesta ja henkilöistä. • Tehkää kohtauksesta traileri, ja jakakaa roolit esitystä varten. • Esittäkää kohtaukset peräkkäin katkeamattomana nauhana.