วิศัลยา ทองทับ : วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก

1. ชื่อปัญหาพิเศษการพัฒนา WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFDวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ วิศัลยา ทองทับ: วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก กฤช สินธนะกุล : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ปีที่วิจัย : 2552

2. ที่มาของปัญหา วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ เน้นความรู้ความเข้าใจพื้นฐานในขั้นตอนการวิเคราะห์และพัฒนาระบบ เนื้อหาบางตอนมีความซับซ้อนทำความเข้าใจได้ยาก ทำให้ผู้เรียนบางคนเข้าใจได้ไม่ดี นักศึกษาภาคสมทบ(วันอาทิตย์) มีเวลาทำความเข้าใจน้อย

3. วัตถุประสงค์ของงานวิจัยวัตถุประสงค์ของงานวิจัย เพื่อพัฒนา WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFDวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ เพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น เพื่อหาผลสัมฤทธิ์ทางเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้น เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น

4. สมมติฐานการวิจัย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ที่พัฒนาขึ้นตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน หลังจากเรียน WBI ที่พัฒนาขึ้นสูงกว่าก่อนเรียน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 ความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมาก

5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ได้ WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน Data Flow Diagram วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ที่มีประสิทธิภาพ ตามหลักสูตรบริหารธุรกิจ วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก นักศึกษาได้รับรูปแบบการเรียนรูปแบบใหม่ๆ ที่สามารถเรียนรู้ ศึกษา ด้วยตนเองได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ ลดปัญหาความแตกต่างของผู้เรียน เพราะบทเรียนที่พัฒนาขึ้นสามารถทำให้ผู้เรียนใช้วิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ (ต่อ) สามารถช่วยผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาและสามารถนำไปใช้ทดแทนกับเวลาเรียนที่ ขาดหายไป และสามารถเติมเต็มเนื้อหาให้สมบูรณ์ตรงตามหลักสูตรได้อีก ทั้งยังช่วยสร้างความเข้าใจให้มากยิ่งขึ้น เป็นแนวทางให้ผู้สอนนำสื่อการสอนไปใช้ในการประกอบกับการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้นเพื่อเสริมประสิทธิภาพในการดำเนินการสอน ส่งผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์กับผู้เรียนยิ่งขึ้น เป็นแนวทางในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ในเรื่องอื่นๆ ต่อไป

7. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องผลการสอนโดยใช้เกมการสอน(พังงา :2540) • พัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องบทประยุกต์ (วรชตพร :2548) • พัฒนา และหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาดิจิตอลเบื้องต้น (นภวรรณ :2547)

8. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) • การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาสถิติเบื้องต้น เรื่องทฤษฎีความน่าจะเป็นเบื้องต้น (อภิญญา :2546) • พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัตว์ (อดิศร :2542) • Active and Interactive Learning Online : A comparison of Web-Based and Conventional Writing Classes (Brad, Carolyn, David and Jamie :2000 )

9. วิธีดำเนินการวิจัย การศึกษาข้อมูล ออกแบบแบบแผนการทดลอง ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ผลการประเมินเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การดำเนินการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล

10. การศึกษาข้อมูล ศึกษาหลักการและวิธีการสร้าง WBI เช่น วิธีการนำเสนอ และรูปแบบจากตำรา เอกสาร งานวิจัยและสิ่งพิมพ์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ศึกษาเครื่องมือสำหรับสร้าง WBI ซึ่งเกี่ยวข้องในการสร้างเนื้อหาบทเรียน รูปภาพ การทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ การเก็บสถิติการเรียน และการเก็บคะแนนใน WBI ได้แก่ โปรแกรม Macromedia Dreamweaver 8 , Macromedia Flash 8 , Adobe Photoshop เป็นต้น ศึกษาหลักการวิเคราะห์เนื้อหาจากคำอธิบายรายวิชาเพื่อกำหนดวัตถุประสงค์ทั่วไปและวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ศึกษาเนื้อหาวิชา

11. ออกแบบแบบแผนการทดลอง การวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) แบบกลุ่มเดียว โดยใช้รูปแบบ One-Group Pretest-Posttest Design E แทนกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นกลุ่มทดลอง X แทนการเรียนด้วยเว็บช่วยสอน วิชา การวิเคราะห์และออกแบบระบบ T1 แทนการทดสอบก่อนบทเรียน T2 แทนการทดสอบหลังบทเรียน

12. กำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่างกำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากร ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือนักศึกษาระดับปริญญาตรี วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก ที่ผ่านการเรียนวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ภาคสมทบ(วันอาทิตย์) ปีการศึกษา 2552 กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือนักศึกษาระดับปริญญาตรี วิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก ที่ผ่านการเรียนวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวนทั้งสิ้น 20 คน

13. เริ่มต้น ค่า IOC สร้างและหาคุณภาพของแบบทดสอบ ค่า P, D, r สร้าง WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ สร้างแบบประเมินสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ไม่ผ่าน ที่ปรึกษาตรวจ ปรับปรุง ผ่าน 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบ

14. การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบ (ต่อ) 1 พัฒนาWBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบ ไม่ผ่าน ผู้เชี่ยวชาญตรวจ ปรับปรุง ผ่าน พิจารณาผล ไม่ผ่าน ปรับปรุง ผ่าน ได้เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยที่พร้อมนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง จบการทำงาน

15. ผลการประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อการพัฒนา WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบด้านเนื้อหา

16. ขั้นตอนการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ขั้นตอนการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ เริ่ม เตรียมข้อมูล ทดลอง กลุ่มย่อย มีข้อเสนอแนะ โครงร่างจอภาพ ปรับปรุง สอบถามผู้เชี่ยวชาญ ไม่มีข้อเสนอแนะ ออกแบบผังงาน ติดตั้งบทเรียน ตรวจสอบโดยที่ปรึกษา เขียนบทดำเนินเรื่อง มีข้อเสนอแนะ ปรับปรุง สร้างบทเรียน ไม่มีข้อเสนอแนะ ตรวจสอบโดยที่ปรึกษา บทเรียนที่สมบูรณ์ ผ่าน จบ ไม่ผ่าน ปรับปรุงบทเรียน

17. ผลการประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อการพัฒนา WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบด้านเทคนิค

18. เริ่มต้น กำหนดให้คะแนน=0 ผู้ใช้ป้อนชื่อ ผู้ใช้ทำกิจกรรม ส่งคำตอบ ตรวจสอบคะแนน มากกว่า เกณฑ์ที่กำหนดหรือไม่ ไม่ผ่าน ผ่าน ตรวจสอบจำนวนครั้งที่ทำข้อสอบ>1 ไม่ผ่าน ผ่าน สรุปคะแนนและเก็บข้อมูลลงฐานข้อมูล จบการทำงาน ขั้นตอนการสร้างโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD

19. เว็บช่วยสอนวิชา การวิเคราะห์และออกแบบระบบ

20. โปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD

21. ขั้นตอนการเรียน ผู้เรียน ผู้เรียน ผู้เรียน Login : Username สอบก่อนเรียน Login : Username คอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาการวิเคราะห์และออกแบบ สอบระหว่างเรียน โปรแกรม ตรวจสอบการเขียน DFD สอบหลังเรียน

22. การดำเนินการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลการดำเนินการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูล • การเข้าสู่การเรียนด้วย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ให้ผู้เรียนสมัครเข้าเรียนและทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pretest)

23. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบระหว่างเรียนในแต่ละเรื่อง โดยผู้เรียนจะทำในโปรแกรมเรินสแควร์ • ผู้เรียนเข้าฝึกทดสอบการเขียน DFD ด้วยโปรแกรมที่สร้างขึ้น • หลังจากศึกษาครบทุกเรื่องแล้ว จึงให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest)

24. ผลการหาประสิทธิภาพของ WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ (E1/E2 : 80/80) แสดงว่า การเรียนด้วย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 90.71/85.65

25. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ * มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05, df =19 แสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFDวิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

26. ผลการประเมินหาความพึงพอใจของผู้เรียนด้วย WBI แบบทบทวนร่วมกับโปรแกรมตรวจสอบการเขียน DFD วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ แสดงว่าผลการประเมินหาความพึงพอใจของผู้เรียนอยู่ในระดับมาก

27. สรุปผลการวิจัย ด้านประสิทธิภาพของบทเรียนที่สร้างขึ้น คิดคะแนนเฉลี่ยร้อยละของการทำแบบทดสอบระหว่างเรียนกับแบบทดสอบหลังเรียน ที่ผู้เรียนทำได้มีค่า 90.71/85.65 อยู่ในเกณฑ์สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อบทเรียนที่สร้างขึ้น ค่าเฉลี่ย 3.96 อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก

28. ข้อเสนอแนะในการวิจัย 1. ปัจจุบันแนวโน้มการจัดการศึกษาผ่านระบบออนไลน์ ได้ขยายตัวอย่างรวดเร็วมีชื่อเรียกหลากหลายกันไป ผู้พัฒนาเกี่ยวกับบทเรียนที่สนับสนุนระบบการศึกษาแบบนี้ควรให้ความสำคัญในการกระบวนการนำเสนอเนื้อหาบทเรียนให้มีการปฏิสัมพันธ์มากขึ้น มีสื่อเสริมและระบบสนับสนุนในการเรียนต่างๆ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน

29. ข้อเสนอแนะการวิจัยในครั้งต่อไปข้อเสนอแนะการวิจัยในครั้งต่อไป ควรจัดทำเนื้อหาของรายวิชาการโปรแกรมอื่น เพราะจะได้ตกแต่งหรือใช่ลูกเล่น (Simulation)ให้ดูสวยงาม เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ควรมีการเฉลยคำตอบของแบบทดสอบระหว่างเรียนเพื่อให้ทราบให้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องของแบบทดสอบ ควรใช้ระบบอื่นที่มีประสิทธิภาพในการจัดการบทเรียนได้มากกว่านี้ เนื่องจากในการติดตั้งโปรแกรมถ้าจำลองบทเรียนลงใน local hostเวอร์ชั่นใด ถ้านำไปขึ้นเว็บก็ต้องใช้เวอร์ชั่นนั้น ไม่เช่นนั้นจะมีปัญหากับฐานข้อมูล