Република Македонија

1. РепубликаМакедонија Министерство за информатичкоопштество и адмнистрација

2. Содржина A. Што е микроучење B. Користење на KnowledgePulse и картичките заучење C. Карактеристики на картичките

4. A. Учење, помнење и заборавање Концепт на Леитнер KnowledgePulse (KP)

5. A. Учење, помнење и заборавање • „Цунами" одинформации • Истражувања за процесот на учење • Помнење и заборавање ... од коипослесамо 6 денасепаметипомалку од ¼ одматеријалот

6. A. Учење, помнење и заборавање Различни системи на учење: Едноставна презентација + Повторување без растојание ++ Повторување со растојание +++ Повторување со широки растојанија ++++

7. A. Концепт на Леитнер Одговор на процесите на помнење и заборавање: ... 1. со маличекори,со картички за учење,микроучење ... 2. чекори кои се повторуваат ... 3. редовност заради ефективност

8. A. KnowledgePulse (KP) • Систем којовозможува Микроучење Програма (3-7курса) • Систем на дидактичка структура: • хиерархијана програми, • курсеви,лекции и картички • Комплемент, а не замена за обуките Курс (4-8 лекции) Лекција (30-45 картички) Картичка 1 Картичка 2

9. A. KnowledgePulse (KP) • Најважни карактеристики на решението КР се: • Курсевите за учење се делат на мали делови во картички за учење, кои се дидактички групирани во лекции, курсеви и програми • Системот на КР поддржува повеќе јазици на картичките • Системот на КР нуди можност слушателот за секоја доза да избере дали ќе го започне процесот на учење или не • Системот на КР нуди можност слушателот постојано да го следи сопствениот прогрес и да добива повратна информација • Системот на КР е достапен на компјутерите, но и на мобилните уреди • Системот на КР е решение кое ги интегрира сите учесници, од слушатели до обучувачи и раководители • НЕДОСТАТОК:Не може во целост да ги замени учењето и обуките од класичен тип!

11. В. 1. Чекор 1 - Инсталација 2. Чекор 2 - Стартување 3. Чекор 3 - Избор на курс 4. Чекор 4 - Подесување 5. Чекор 5 - Продолжи / Одложи 6. Чекор 6 - Одговарање 7. Чекор 7 - Затворање

12. B. Чекор 1 • Инсталација наклиентскатаапликација на секојперсоналенкомпјутер/паметентелефон • Лицето задолжено за ИТ ја инсталира клиентската апликација на KnowledgePulse на персоналниот компјутер на државниот службеникот • Клиентскатаапликација на KnowledgePulse автоматски се активира само кога има назначен курс за службеникот

13. B. Чекор 2 • Стартување на Микроучењето, совнесување на корисничкото име илозинка.

14. B. Чекор 3 • Избор на понуденикурсеви, поврзани соваскакокорисник.

15. B. Чекор 4 • Подесување на ...

16. B. Чекор 4 • Подесување на ... број на картичкиво низакоисакатедагиодговарате (1, 2, 5, 10 или сите коиседостапни) ... време на вашанеактивностна компјутеротпреддасепојависледнакартичка, прва вонизата (од 3 до 60минути).

17. B. Чекор 5 • Појавување на низата картички -прекупрвата вонизата, и вашизбордалиќеги одговарате прашањата или не. Ваквапоракаќевисепојави на долниотдесендел на екранот. (Продолжи /Одложи)

18. B. Чекор 6 • Доколку сте одлучиледаодговарате на прашањата, тиеќесепојавуваатеднапоедна. Можетедаодите на следнопрашање и бездагоодговорите прикажаното, сопритискање накопчетоРешение ...

19. B. Чекор 6 • ... по што ќе го добиетеодговорот, ана следнопрашањеодите со кликнувањена копчетоПродолжи.

20. B. Чекор 7 • ... попоследнатакартичка во низа, привремено одјавете се со кликнување накопчетоЗатвори.

22. С. 1. Стратегии за учење 2. Видови картички 3. Редослед на прашања/одговори 4. Подесување 5. Контекст на прашање 6. Контекст на одговор 7. Одговор

23. C. Стратегии за учење • Стратеги за учење: ... со различен број наповторувања: 2, 3 и 5 ... забрзано учење... тест стратегија... слајд-шоустратегија

24. С. Видови картички • Со моженизборсамо на еден од одговорите(сокористење на т.нрадиомениилиокругликопчиња)

25. С. Видови картички • Со моженизборсамо на еден од одговорите(сокористење на т.нрадиомениилиокругликопчиња)

26. С. Видови картички • Со моженизбор на повеќе од понудените одговори (со користење на квадратни копчиња)

27. С. Видови картички • Картички за само- проверка

28. С. Видови картички • Картички за само- проверка

29. С. Видови картички • Картички за информација

30. С. Редослед на прашања/одговори • Прашањата и одговоритенемаатредослед, севршиавтоматскомешањена прашањата иодговорите.

31. С. Подесување • Подесувањатаможедасепроменат во било кое време погодно закорисникот

32. С. Контекст на прашање • Копчето долу лево, Контекст, служи задавањенасоки заодговориликорисниврски за тоакадеможедасенајдеодговорот.

33. С. Контекст на прашање • Копчето долу лево, Контекст, служи задавањенасоки заодговориликорисниврски за тоакадеможедасенајдеодговорот. • Копчето Сокријслужи за дасевратите на одговарање напрашањето

34. С. Контекст на одговор • По избор на одговорите, доколкуе внесен, се прикажуваКонтекстна одговороткој дава дополнителна „доза"на учење. • Се затвора со копчетоСокриј

35. С. Одговор • Во случај на прашање со повеќеточниодговори,видливосеозначениточнитеодговори, созеленабоја, оние однивкоистеги избрале, со знак ☑, оние од нивкоинестегиизбрале, со знак ☐ , и оние кои стегиизбраленонесеточни, со знак⌧.

36. С. Одговор • Вака изгледа картичка со ситеточниодговори.

37. C. ПРОГРЕС Корисникот во секое време може да го следи напредокот во учењетосо кликнување врз лентата за напредокот

38. Република Македонија Министерство за информатичкоопштество и адмнистрација Тим задолжен за Микроучење во МИОА:ml_helpdesk@mioa.gov.mk Анамарија Андреска, anamarija.andreska@mioa.gov.mk Игор Богдановски, igor.bogdanovski@mioa.gov. mk тел. 02/3094-235