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落实新版课标 提升教学质量

落实新版课标 提升教学质量. 龙泉市教育研究培训中心 张松清. 说说六年级监测. 丽水市：. 龙泉市：. 说说六年级监测. 9 个县市区比 比什么： 5 大指标（平均分、优秀率、及格率、关注率、标准差） 怎么比：分类比. 分成以下8 大 类：. 城区小学 ： 1. 六年级学生数在200名以上学校，全市有31所； 2. 六年级学生数在100~199名之间的学校，全市有10所；（龙泉、缙云、松阳、景宁没有） 3. 六年级学生数99人以下的学校，全市有3所（莲1青1龙1） ；. 分成以下8 大 类：. 农村小学

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落实新版课标 提升教学质量

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Presentation Transcript

  1. 落实新版课标 提升教学质量 龙泉市教育研究培训中心 张松清

  2. 说说六年级监测 丽水市： 龙泉市：

  3. 说说六年级监测 • 9个县市区比 • 比什么：5大指标（平均分、优秀率、及格率、关注率、标准差） • 怎么比：分类比

  4. 分成以下8大类： • 城区小学： • 1. 六年级学生数在200名以上学校，全市有31所； • 2. 六年级学生数在100~199名之间的学校，全市有10所；（龙泉、缙云、松阳、景宁没有） • 3. 六年级学生数99人以下的学校，全市有3所（莲1青1龙1）；

  5. 分成以下8大类： • 农村小学 • 4. 六年级学生数在200名以上的学校，全市有8所； • 5. 六年级学生数在100~199名之间的学校，全市有36所；（景宁、云和没有） • 6. 六年级学生数在99~40人的学校，全市有83所； • 7. 六年级学生数在39人以下的学校，全市有96所。 • 8．丽水市校长教育管理创新班学员所在学校25所。

  6. 学校分类名单 • 一、城区小学 • 1．六年级学生数200名以上的31所学校 • 莲都8所：囿山、莲都、中山、人民路、城北、莲外、开发区一小、天宁小学 • 青田2：实验、城东小学 • 云和3：实验、江滨、城西小学 • 龙泉5：东升、绿谷、南秦、实验、西新小学 • 庆元3：实验、松源镇一小、江滨小学 • 缙云3：实验、水南、紫薇小学 • 遂昌2：妙高、实验小学 • 松阳2：实验大班、绿洲小班 • 景宁3：实验一小、实验二小、民族小学

  7. 各类学校考试结果统计 • （一）城区小学 • 1.六年级学生数200名以上的31所学校的情况（我市有5所学校） • （1）5项指标一览表 • （2）各科5项指标都优的学校一览表

  8. 各类学校考试结果统计 • （一）城区小学 • 2.六年级学生数199_100名学校(10所) 我市没有这类学校 3.六年级学生数99名以下学校(3所) 我市1所：欧冶学校

  9. 学校分类名单 • 二、农村小学 • 4．六年级学生数200名以上的8所学校 龙泉1所：八都镇小 （1）5项指标一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表

  10. 学校分类名单 • 5．六年级学生数199~100之间的36所学校龙泉1所：安仁小学 （1）5项指标一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表

  11. 学校分类名单 • 6．六年级学生数99~40名之间的83所学校 • 龙泉11所：宝溪、茶丰、查田、大沙、凤鸣、锦溪、瀑云、上垟、塔石小梅、住龙小学 （1）5项指标一览表 （1）5项指标一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表

  12. 学校分类名单 • 7．六年级学生数39名以下的96所学校 • 龙泉20所：城北、道太、福源、供村、宏山、黄鹤、建兴、剑湖、林垟、龙南、屏南、青溪、上东、双岭、双平、泗源、岩樟、义和、竹垟、王庄小学 （1）5项指标一览表 （1）5项指标一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表

  13. 学校分类名单 8．丽水市校长教育管理创新班学员所在学校25所 • 龙泉2所：绿谷小学、实验小学 （1）5项指标一览表 • （2）5项指标都优的学校一览表

  14. 丽水范围比 • 我们没优势可谈 • 分类比较让我们希望与挑战并存

  15. 龙泉范围比

  16. 试题难度及区分度统计（抽样）

  17. 试题难度及区分度统计（抽样）

  18. 分析后的思考 1.在全丽水市比较，我们没优势可谈。 2.分类比较让我们希望与挑战并存。 3.语文试卷的难度如何把握？ 4.阅卷尺度怎样把握最理想？ 5.如何体现语文试卷的区分度？ 关于命题的几个概念 定性指标：1.科学性 2.适标性 定量指标：1.信度 2.效度 3.难度 4.区分度 5.双向细目表

  19. 落实课标精神，提高教学质量 • 1.落实教学目标 • 2.加强语言文字运用 • 3.做到目中有学生 • 4.夯实识字写字教学 • 5.推进课外阅读

  20. 一、落实教学目标 • 教学目标是教学的出发点，也是教学的归宿，还是教学评价的依据。 课堂教学过程中，各个环节的设计、实施必须与教学目标相对应，以教学目标为导向。

  21. 二、加强语言文字运用 • 语言文字的运用是语文教学的核心意识。 《语文课程标准（2011年版）》在“前言”中指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。”

  22. 三、做到目中有学生 • 以学生的发展为本。 • 以学生的学习为本。 关注每一位学生，关注学生的情绪与情感的变化，并根据学生课堂上的思维的律动，及时调整自己的教学策略，应成为我们课堂关注的中心。

  23. 四、夯实识字写字教学 • 明确写字是语文教学的一项重要内容。 • 关注学段特点，目标与内容清晰。 • 落实写字“天天练”。 • 提升自身书写和指导的能力。

  24. 五、推进课外阅读 苏霍姆林斯基说：“不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定的作用。”

  25. 五、推进课外阅读 • 课外阅读课 读物推荐 读书方法指导 读书心得交流 读书笔记指导 班级读书会

  26. 五、推进课外阅读 • 培养阅读兴趣 • 养成固定时间阅读的习惯 • 保证一定的阅读量 • 创设检测和展示阅读的平台

  27. 谢谢大家！

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