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分享阅读特色创建

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分享阅读特色创建 - PowerPoint PPT Presentation


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分享阅读特色创建. 菜园幼儿园. 一、现有创建基础分析. 二、特色创建的理论基础 1、早期阅读的教育价值 2、现代心理学研究成果. 三、特色创建目标. 1、目的 根据儿童语言自身发展的特点,依据儿童阅读能力发展规律,研究儿童分享阅读的教学法,进一步提出儿童分享阅读的教学方案,促进儿童的早期阅读能力的发展。 2、内容 ⑴ 探讨影响儿童早期阅读能力发展的因素 ⑵ 探讨提高儿童早期阅读能力的教学策略和方法 l 根据读本的不同特征制定适宜的教学策略和方法 l 如何根据儿童的需要制定适宜的教学策略和方法 ⑶探讨 以分享阅读与主题活动优化结合的策略.

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Presentation Transcript
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一、现有创建基础分析

二、特色创建的理论基础

1、早期阅读的教育价值

2、现代心理学研究成果

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三、特色创建目标

1、目的

根据儿童语言自身发展的特点,依据儿童阅读能力发展规律,研究儿童分享阅读的教学法,进一步提出儿童分享阅读的教学方案,促进儿童的早期阅读能力的发展。

2、内容

⑴探讨影响儿童早期阅读能力发展的因素

⑵探讨提高儿童早期阅读能力的教学策略和方法

l根据读本的不同特征制定适宜的教学策略和方法

l如何根据儿童的需要制定适宜的教学策略和方法

⑶探讨以分享阅读与主题活动优化结合的策略

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四、特色课程计划
  • 阅读活动
  • 拓展活动
  • 亲子阅读
  • 区域活动
  • 主题网络构建
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五、相关策略

㈠创设适宜的阅读环境,营造良好的阅读氛围

1、提供一个真实的阅读环境

2、营造宽松、愉悦、互动的阅读氛围

㈡精心设计,充分挖掘读本价值

1、注重读本阅读

2、采用不同模式,解析读本中蕴涵的信息

3、关注幼儿兴趣点,建构与读本内容相符的主题

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六、保障措施

1、积极向社会、家长、幼儿及教师宣传本园特色活动的目标、内容等信息,使特色活动工作人人皆知、各个明白。

2、使创特色工作和园内每个教工的日常工作结合起来,使每个教师都承担具体任务。

3、建立、健全组织、管理体系,尽量做到责任到人。

4、要定期听取专家、领导、家长、幼儿和教师对园本特色活动的意见和建议,邀请他们参与本园的自我评价,以便科学调整计划,改进工作。

5、认真总结,提升认识,扩大影响。

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