1 / 11

Βασικοί παιδαγωγικοί όροι

Βασικοί παιδαγωγικοί όροι.  1. Αγωγή  2. Μόρφωση  3. Μάθηση  4. Διδασκαλία  5. Εκπαίδευση  6. Παιδεία  7. Κατάρτιση.

tino
Download Presentation

Βασικοί παιδαγωγικοί όροι

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Βασικοί παιδαγωγικοί όροι  1. Αγωγή  2. Μόρφωση  3. Μάθηση  4. Διδασκαλία  5. Εκπαίδευση  6. Παιδεία 7. Κατάρτιση Εφτάχρονη πιτσιρίκα πουλάει γλυκά στο δρόμο της Δαμασκού και ταυτόχρονα γράφει τα μαθήματά της δεν άφηνε με τίποτε τον Wasim Kheir Beik να τη φωτογραφήσει. Τελικά ο φωτογράφος του πρακτορείου SANA πήρε αυτό πού ήθελε με φακό από 30 μέτρα απόσταση (μαζί και το πρώτο βραβείο για το 2007 από την Ένωση Αραβικών Πρακτορείων Ειδήσεων) 1/11

  2. Ομαδική Δραστηριότητα  Δημιουργήστε ομάδες 2-3 ατόμων  Προσπαθήστε να ορίσετε και να κουβεντιάσετε μέσα στις ομάδες σας τις παραπάνω βασικές παιδαγωγικές έννοιες  Διάρκεια 10 λεπτά, ακολουθεί συζήτηση των αποτελεσμάτων της δραστηριότητας στην τάξη 2/11

  3.  Χαρακτηρίζεται ως αγωγή μια αλλαγή, επίδραση ή μια μεταβολή που ασκείται στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο,  (α) Αγωγή θεωρούνται μόνο οι επιδράσεις που δέχεται ο αναπτυσσόμενος άνθρωπος από τις συστηματικές και σκόπιμες ενέργειες των ενηλίκων (εκπαιδευτικοί, γονείς κλπ.)  (β) Αγωγή θεωρείταιτο σύνολο των επιδράσεων που δέχεται το άτομο χωρίς να εξετάζεται αν προέρχονται από μεθοδευμένες ή μη συστηματικές ενέργειες ενηλίκων ή συνομηλίκων ή και από αυτό ακόμα το άψυχο περιβάλλον  (γ) Αυτοαγωγή 1. ΑΓΩΓΗ  Η αγωγή γίνεται αποδεκτή με την: (α) περιορισμένηέννοια, (β) ευρεία έννοια και με την (γ) αυτοαγωγή Αποτέλεσμα της ΑΓΩΓΗΣ είναι η ΜΟΡΦΩΣΗ  3/11

  4. 2. ΜΟΡΦΩΣΗ  Ως αποτέλεσμα της όλης διαδικασίας της αγωγής προκύπτει η μόρφωση, ΔΕΝ είναι το σύνολο των γνώσεων αλλά βρίσκεται πέρα από τις γνώσεις  Αυτό που μένει όταν αφαιρεθούν οι γνώσεις …  Μορφώνω= δίνω μορφή, διαπλάθω (χρησιμοποιήθηκε στην τέχνη)  Αποτελεί δυναμική κατάσταση που εξελίσσεται και χαρακτηρίζει τον άνθρωπο και τα ζώα  Συναρτάται με τις πολιτιστικές και κοινωνικο-ιστορικές συνθήκες και για αυτό μεταβάλλεται στο χώρο και στο χρόνο  Φανερώνει τις εξειδικευμένες επιδράσεις της αγωγής  Ειδική μόρφωση (σημερινή) και Γενικότερη μόρφωση (απουσιάζει) 4/11

  5. Μόνο; 3. ΜΑΘΗΣΗ  Διαδικασία κατά την οποία το παιδί και ο έφηβος αποκτούν – με δική τους δραστηριότητα – γνώσεις δεξιότητες και ικανότητες, γενικά εμπειρίες για να: - βελτιώσουν τη συμπεριφορά τους, - αναπτύξουν την προσωπικότητά τους, - να αντιμετωπίσουν με αυτοτέλεια τις απαιτήσεις του περιβάλλοντός τους  Η μάθηση δεν αναφέρεται μόνο στο γνωστικό τομέα και στην άσκηση ικανοτήτων  Υπάρχει και κοινωνική μάθηση που αφορά την οικειοποίηση τρόπων συμπεριφοράς  Η μάθηση είναι διαδικασία που αφορά τον εκπαιδευτικό και το μαθητή και θεωρείται επιτυχής όταν ο ίδιος ο μαθητής συμμετέχει ενεργά σ’ αυτήν. 5/11

  6.  Οι ενέργειες και οι χειρισμοί στους οποίους προβαίνει κυρίως ο εκπαιδευτικός για να βοηθήσει το μαθητή:- στην οικειοποίηση (μάθηση) γνώσεων και πείρας και - στην καλλιέργεια δεξιοτήτων είναι διδασκαλία  Προϋποθέτει τη συνύπαρξη και συνεργασία 2 ατόμων 4. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ  Σύμφωνα με την παραδοσιακή παιδαγωγική η διδασκαλία αποτελούσε ενέργεια που αφορούσε μόνο τον εκπαιδευτικό  Λάθος, στο σύγχρονο σχολείο ο μαθητής είναι ενεργητικός 6/11

  7. 5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  Ανάγκη για τη δημιουργία θεσμών και ιδρυμάτων για την παροχή - αγωγής και - μάθησης  Η οργανωμένη αγωγή και μάθηση ονομάζεται εκπαίδευση Ο τρόπος με τον οποίο έχει οργανωθεί αποτελεί το εκπαιδευτικό σύστημα  Το εκπαιδευτικό σύστημα δημιουργείται ως απόρροια των κοινωνικο-πολιτιστικών και πολιτικο-οικονομικών συνθηκών. Βασική δομή των εκπαιδευτικών συστημάτων:- α. Πρωτοβάθμια εκπ/ση (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό)- β. Δευτεροβάθμια εκπ/ση (Γυμνάσιο, Λύκειο)- γ. Τριτοβάθμια εκπ/ση (ΑΕΙ, ΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ, εκκλησιαστικές σχολές) 7/11

  8. 6. ΠΑΙΔΕΙΑ  Όρος με πολλές διαφορετικές σημασίες  Χρησιμοποιείται με διαφορετικές έννοιες: - της εκπαίδευσης - της αγωγής και μάθησης - της μόρφωσης 8/11

  9. 7. ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ  Απόκτηση ή εκσυχρονισμός (επικαιροποίηση) γνώσεων κυρίως τεχνικής φύσεως  Για να μπορέσει ο καταρτιζόμενος να προσαρμοστεί ή να γίνει πιο αποτελεσματικός στην παραγωγή  Ιδιαίτερη σημασία στην ΕΕ όπου θεωρείται ότι έχει άμεση σχέση με την οικονομία και τον εκσυγχρονισμό της αγοράς 9/11

  10. Ποιές είναι οι δύο βασικότερες παιδαγωγικές έννοιες;  1. Αγωγή (μαζί με τη μάθηση οριοθετούν το γνωστικό πεδίο της παιδαγωγικής επιστήμης)  2. Μόρφωση (αποτελεί το αποτέλεσμα των 1 και 3)  3. Μάθηση (αποτέλεσμα της αγωγής)  4. Διδασκαλία (αποτελεί μέσο για την εκπλήρωση των 1και 3)  5. Εκπαίδευση (αποτελεί συστηματική και οργανωμένη προσπάθεια για 1 και 3)  6. Παιδεία 7. Κατάρτιση 10/11

  11. Απορίες - Συζήτηση

More Related