1 / 32

小小書評家 小孩的閱讀能力 與權力

小小書評家 小孩的閱讀能力 與權力. 會　　　址： 10058 北市中正區八德路一段 34 號 3 樓  行政辦公室： 10574 北市松山區民生東路四段 88 號 3 樓 T: +886-928-839-087 F: +886-2-8712-6268 tcra.info@gmail.com http://www.tcra-t.com. 會　　　址： 10058 北市中正區八德路一段 34 號 3 樓  行政辦公室： 10574 北市松山區民生東路四段 88 號 3 樓

timothy-barber
Download Presentation

小小書評家 小孩的閱讀能力 與權力

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 小小書評家小孩的閱讀能力 與權力 會　　　址：10058 北市中正區八德路一段34號3樓  行政辦公室：10574 北市松山區民生東路四段88號3樓 T: +886-928-839-087F: +886-2-8712-6268 tcra.info@gmail.com http://www.tcra-t.com

  2. 會　　　址：10058 北市中正區八德路一段34號3樓  行政辦公室：10574 北市松山區民生東路四段88號3樓 T: +886-928-839-087F: +886-2-8712-6268 tcra.info@gmail.com http://www.tcra-t.com

  3. 台灣兒童閱讀學會

  4. 任務

  5. 台灣兒童閱讀學會大事記

  6. 一場寧靜的革命

  7. 小小書評家緣起 →讓我們全國的小孩自己 自由選書的能力與權利 97/12柯倩華老師 策劃 97/12 台灣兒童閱讀學會 設計、執行 一場寧靜的革命

  8. 日本繪本獎讀者獎 西澳洲青少年書獎 法國兒童文學不朽獎 英國-紅屋童書獎 中華民國 童書獎 美國-40幾個小孩選書的獎

  9. 小小書評家◆企劃目標 • 擴充兒童閱讀素材 • 提升兒童閱讀素養 • 尊重並協助兒童成為閱讀的主角 • 增強閱讀者的思考能力，發展出高層次思考 提升閱讀力即提升國力

  10. 小孩如何學習當一位小小書評家 • 參加活動說明會 • 參加前、後測 • 參加班級讀書會(20次) • 學期末參加品書選書會 (選出最喜歡的書)

  11. 為何邀請10歲(四年級)小孩參加 Learning To Read (透過學習會閱讀） Reading To Learn (透過閱讀學習 各種知識）

  12. 為何需前、後測 可了解小孩參加此活動 是否提升了閱讀素養 前後測文章: (用PIRLS及問題) 倒立的老鼠or 小陶土

  13. 小小書評家選什麼書讓小孩閱讀？ 選書原則﹕ • 以故事文體為主，主題多元，情節呈現角色的 思考歷程或相異的觀點 • 內容和表現方式適合國小四年級學 • 內容具有趣味和創意並富有思想啟發的價值 • 製作嚴謹，裝訂、印刷均有良好的品質 • 版權頁資料正確詳實 • (參考北市立圖書館「好書大家讀」評選辦法) 本活動書籍推薦人:柯倩華、盧本文、徐永康

  14. 為何小孩需要參加每週班級讀書會 • 透過分享與討論 學習表達、傾聽能力 • 提升閱讀理解能力

  15. 小小書評家誰來帶讀書會？ • 由地方閱讀團體或 學校閱讀志工來帶領 • 閱讀志工要如何帶領 班級讀書會？ →參加培訓課程及讀書會增能 →詳實準備帶領之文本

  16. 閱讀志工 運用好文本 提出好問題帶領好活動 經營好互動 形成好討論

  17. 97~98學年有哪些學校參加小小書評家

  18. 97、98年選出哪些喜歡的書 • 98/01~98/06 學會夥伴邀請七個友善學校 • 進行 「小小書評家」 98/06 七個學校 共有700名小小書評家 一起進行選書活動 選出 最喜歡的書是《小火龍棒球隊》 98/09~99/06 樹林市、大溪鎮 →五個學校 進行 「小小書評家」 98/06 五個學校共有 855名小孩小小書評家 一起進行選書活動。 選出 最喜歡的書是《小火龍棒球隊》 《野貓西餐廳》 、

  19. 99學年有哪些學校參加小小書評家

  20. 活動成果志工&小孩集結之作品

  21. 選書活動照片(WORLDCAFÉ)

  22. 北市忠孝國小(選書前)訪問

  23. 選書活動

  24. 選書活動

  25. 選書活動

  26. 選書活動

  27. 品書會~延伸活動與作家有約(林世仁)

  28. 選書會~延伸活動與地方合作(樹林市)

  29. 選書活動 其他相關照片 請參考學會部落格

  30. 未來服務範圍 • 優先服務範圍 • 閱讀力落後區 • 不山不市地區 • 我們需要的 支持 • 人力 • 物力 • 圖書 • 我們合作團體 • 地方故事閱讀團體 • 學校至公團體 • 社區圖書館

  31. 高層次思考 布魯姆(Bloom)「認知領域」 的教學目標層次： 認知歷程向度： 1.知識（記憶）→2.理解（瞭解）→3.應用→ 4.分析→5.評鑑→6. 創造 （知識向度含事實知識概念知識程序知識後設認知知識）

More Related