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O Coordenador Pedagógico desafios e práticas

O Coordenador Pedagógico desafios e práticas. G I - 16/08/13 das 8:00 as 12:00h GII - 16/08/13 das 13:00 as 17:00h GIII- 30/08/13 das 8:00 as 12:00h. CRONOGRAMA DA FORMAÇÃO. GRUPO 1: 08h00 12h00 16/08 – 06/09 – 18/10 – 22/11 – 03/12 GRUPO 2: 13h00 17h00

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O Coordenador Pedagógico desafios e práticas

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Presentation Transcript

  1. O Coordenador Pedagógicodesafios e práticas G I - 16/08/13 das 8:00 as 12:00h GII - 16/08/13 das 13:00 as 17:00h GIII- 30/08/13 das 8:00 as 12:00h

  2. CRONOGRAMA DA FORMAÇÃO • GRUPO 1: 08h00 12h00 16/08 – 06/09 – 18/10 – 22/11 – 03/12 • GRUPO 2: 13h00 17h00 16/08 – 06/09 – 18/10 – 22/11 – 03/12 • GRUPO 3: 08h00 12h00 30/08 – 27/09 – 25/10 – 29/11 – 03/12

  3. Pauta • Leitura: EU, robô?, in Não se desespere! provocações filosóficas. • Sínteses do encontro anterior. • Apontamentos da Avaliação do encontro anterior. • Texto “Notas da experiência e o saber de experiência” de Jorge Larrosa Bondía. • Café • Por que continuar falando de rotina? • Texto: Aprendizagem, construção do conhecimento e processo grupal, in Educador, Madalena Freire • Retomada da tarefa do encontro anterior. • Para o próximo encontro... • Avaliação

  4. Leitura das sínteses... G I - Amanda e Luciana GII - Patrícia e Luciana GIII- Ieda e Ana Lúcia

  5. Apontamentos da Avaliação

  6. Leitura e destaques Texto: Notas sobre a experiência e o saber de experiência, Jorge Larrosa Bondía

  7. A formação é uma viagem aberta, uma viagem que não pode estar antecipada, e uma viagem interior, uma viagem na qual alguém se deixa influenciar a si próprio, se deixa seduzir e solicitar por quem vai ao seu encontro... a experiência formativa e a experiência estética não são transitivas... não vão de alguém para alguém, mas acontecem a alguém com alguém... Jorge Larrosa

  8. Por que continuar falando de rotina?

  9. Algumas reflexões... Como estamos construindo o nosso papel na Unidade?

  10. Como andam nossos tempos? Para ouvir, para estudar, para conhecer as necessidades do grupo e das crianças?

  11. De que forma estamos trabalhando para sermos sujeitos de nossa rotina e de nossa experiência?

  12. Rotina • Conjunto de compromissos: CP como gestor do currículo, pesquisador e formador de um grupo; • Surge das necessidades da Unidade (PPP); • Organizador dos tempos e espaços (planejamento, pesquisa e formador) para cada ação do cotidiano.

  13. Leitura, destaques e reflexão Texto Aprendizagem, Construção do Conhecimento e Processo Grupal, in Educador - Madalena Freire

  14. Questão para reflexão: O Coordenador Pedagógico no seu processo de formação faz parte de um grupo. Ao mesmo tempo, coordena os grupos de formação da Unidade. Que contribuições este texto traz para atuação do CP nesses dois grupos?

  15. Retomada da tarefa Considerando as nossas discussões sobre a rotina do Coordenador Pedagógico, o que você apontaria como necessidade de reflexão na sua rotina de trabalho?

  16. Para o próximo encontro: Trazer uma foto/imagem que na sua opinião represente Infância

  17. Avaliação E você, como sujeito da experiência, registre o que no encontro de hoje te afetou, deixou marcas, vestígios, efeitos...

  18. Vinicius EMEI Miroel Silveira

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