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HISTOIRE DES ARTS

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HISTOIRE DES ARTS. Synthèse des programmes. LES TEXTES. Socle commun de connaissances et compétences (2006) Programmes d’enseignement de l’école primaire (Juin 2008) Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts (BO du 28/08/08). Généralités.

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histoire des arts
HISTOIRE DES ARTS

Synthèse des programmes

les textes
LES TEXTES

Socle commun de connaissances et compétences (2006)

Programmes d’enseignement de l’école primaire (Juin 2008)

Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts (BO du 28/08/08)

g n ralit s
Généralités

Approche pluridisciplinaire et transversale

Pas un enseignement à part, toutes les disciplines concernées

Travail en équipe et en partenariat

Des acquis en lien avec le socle commun

Un cahier personnel d’histoire des arts

objectifs g n raux
Objectifs généraux

Offrir des situations de rencontres avec des œuvres

Se construire une culture personnelle

Franchir spontanément les portes d’un lieu artistique et culturel

S’informer sur les métiers liés aux arts et à la culture

objectifs l cole
Objectifs à l’école

Susciter et développer la curiosité et la créativité en lien avec une pratique sensible

Développer l’aptitude à regarder, à écouter, à décrire et comprendre

Mémoriser quelques exemples d’œuvres (repères historiques)

organisation
Organisation

Aux cycles 1 et 2 : première ouverture à l’art

Le volume horaire annuel au cycle 3 : 20h

Au cycle 3, cet enseignement se fonde sur 3 piliers

1 les p riodes historiques
1 Les périodes historiques

De la Préhistoire à l’Antiquité romaine

Le Moyen – Age

Les Temps Modernes

Le XIXe siècle

Le XXe siècle et notre époque

2 les six domaines artistiques
2 Les six domaines artistiques

Les arts de l’espace

Les arts du langage

Les arts du quotidien

Les arts du son

Les arts du spectacle vivant

Les arts du visuel

3 la liste de r f rence
3 La liste de référence

Proposition d’une liste d’œuvres non exclusive par périodes historiques

Exemple du Moyen – Age :

Architecture religieuse et civile / Un extrait d’un roman de chevalerie / Un costume, un vitrail / Musique religieuse et profane / Fête et spectacle (carnaval, tournoi) / Une fresque

quelques outils
Quelques outils
  • Sites des CPAV et CPEM de Moselle
  • Site académique de la DAAC
  • Elaboration d’une carte de ressources artistiques et culturelles (CDDP 57/ Parcours culturels)
  • Site national Eduscol :

Liste d’exemples d’œuvres plus fournie

Exemples de mise en œuvre en croisant

plusieurs entrées