1 / 26

战国时期燕太子丹的故事

战国时期燕太子丹的故事. 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。. 导入新课. 思考：这则故事体现了什么哲学道理 ？. 导入新课. 思考：丁渭修宫殿的故事说明了什么？. 挖街取土烧砖. 添沟恢复御街. 重修宫殿. 丁渭修宫殿. 导入新课. 引汴水运木材. 1 、整体和部分的含义.

theta
Download Presentation

战国时期燕太子丹的故事

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 导入新课 思考：这则故事体现了什么哲学道理？

  2. 导入新课 思考：丁渭修宫殿的故事说明了什么？

  3. 挖街取土烧砖 添沟恢复御街 重修宫殿 丁渭修宫殿 导入新课 引汴水运木材

  4. 1、整体和部分的含义 ①整体，从空间角度看——由事物各内在要素 构成的有机统一体； 新课传授 从时间角度看——事物发展的全过程。 ②部分，从空间角度看——组成事物有机统 一体的各个方面、要素； 从时间角度看——事物发展的全过程 的某一阶段。

  5. 2、整体和部分的关系 （1）区别： ①含义不同：二者有严格的界限 新课传授 整体——统帅、决定地位 部分——从属地位 ②地位不同： ③功能不同：

  6. 古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一只雀也没有捕到。古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一只雀也没有捕到。 问：①单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢? ②根据第一问的回答，我们能得到什么对结论？ 新课传授 第一，整体具有部分根本没有的功能。

  7. 在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2 个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。 新课传授

  8. 哲学思考： ①为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？ ②说明了什么哲学道理? 因为法国兵纪律严明、能相互配合作战，充分发挥了整体的战斗力。这说明当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分的功能之和。（第二种情形） 新课传授 第二，整体功能大于各部分功能之和。

  9. 哲学思考： ①1500名马木留克兵败给1000名法国兵，这又说明了什么？ ②说明了什么哲学道理? 新课传授 　　因为马木留克兵组织涣散、配合松懈。这说明当各部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。（第三种情形） 第三，整体功能小于各部分功能之和。

  10. 2、整体和部分的关系 （2）联系 　①二者不可分割。 整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分。没有整体也无所谓部分。二者互相依赖，各以对方的存在为前提。如：“国兴则家昌，国破则家亡”。 新课传授

  11. 问：“一着不慎，满盘皆输”包含的哲学道理是什么？问：“一着不慎，满盘皆输”包含的哲学道理是什么？ 新课传授 　　说明了：在整体中，关键部分的成败会对整体的成败起决定作用。胜者如“锦州之战”，败者如“滑铁卢”战役。

  12. 2、整体和部分的关系 （2）联系 　②二者相互影响。 整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 新课传授

  13. （3）整体和部分的关系，在一定意义上也是系统和要素的关系。（3）整体和部分的关系，在一定意义上也是系统和要素的关系。 新课传授

  14. 3、整体和部分关系原理的方法论意义： 《庸人治驼》 只要驼背能治管你生死乎？ 新课传授 思考： 这个寓言故事告诉了我们什么道理？

  15. 这位医生犯了不顾全局，不从整体着眼的错误，它启示我们：这位医生犯了不顾全局，不从整体着眼的错误，它启示我们： 新课传授 （1）办事情要从整体着眼，寻找最优目标。 　　整体处于统帅的决定地位，要求我们树立全局观念。在整体和部分的互相联系、相互制约中。综合考察对象，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，从而实现整体的最优目标。

  16. 思 考： 在改革和建设中，为什么要树立“全国一盘棋”的思想？ 新课传授

  17. 邓小平关于现代化建设“两个大局”的战略构想：邓小平关于现代化建设“两个大局”的战略构想：

  18. ——没有西部地区的繁荣昌盛，就不可能实现我们整个国家的繁荣昌盛。——没有西部地区的繁荣昌盛，就不可能实现我们整个国家的繁荣昌盛。 ——没有西部地区的基本现代化，就不可能实现我们整个社会主义现代化建设的成功。

  19. 国家、东部地区从各个方面支援西部开发

  20. （2）搞好局部，使整体功能得到最大的发挥 　　任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化。有时甚至还会对全局产生决定性的影响。因此，我们办事情必须重视局部。 新课传授

  21. 单项选择题 课 堂 练 习 1.钟表是由各个零件组装而成的,任何一个零件都不具有钟表的走时功能.这说明 （ ） A、整体具有部分根本没有的功能 B、整体的功能大于各部分功能之和 C、整体的功能小于各部分功能之和 D、整体的性能、状态不受部分的性能状态 影响 A

  22. 单项选择题 2.当前我国对小企业采取开放政策，鼓励大企业对小企业进行兼并。但兼并后，有的只是进行简单的组合，结果没有改变亏损的状况；而有的进行资产重组，优化组合，面向市场转换经营机制，则扭亏为盈，焕发了生机。这说明（ ） A、事物是相互联系的，整体是由部分组成的 B、只有部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能才会大于部分之和 C、只有把事物统一起来，才能发挥更大作用 D、局部必须服从整体，整体是由部分组成的 课 堂 练 习 B

  23. 不定项选择题 “农业兴，万业兴；农民富，国家富；农业稳，天下稳。深化农村改革，加快农村发展，维护农村稳定，我们就能赢得全局工作的主动性。”这表明了下列哲学道理（ ） A、办事情必须十分重视局部的作用 B、办事情必须从整体着眼，顾全大局 C、事物的变化发展是捉摸不定的 D、全局和局部是相互依赖不可分割的 课 堂 练 习 A D

  24. 小 结 1、整体和部分的含义 区别 （1）含义不同 要从整体上把握事物的联系 （2）地位、功能不同 2、整体和部分的关系 联系 （1）相互影响 （2）不可分割 （1）办事情要从整体着眼，寻求 最优目标 3、方法论 意义： （2）搞好局部，使整体功能得到 最大发挥

  25. 结合我们所学的知识，从哲学角度谈谈国家为什么要实施西部大开发战略？结合我们所学的知识，从哲学角度谈谈国家为什么要实施西部大开发战略？ 课后作业

More Related