대입 성공 전략 설명회

1. 대입 성공 전략 설명회 입학사정관 전형의 바른 이해 2009. 06. 16. 조미정 연구소장 자주∙창의 ∙ 실천 포항제철고등학교

2. 목 차 Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 Ⅲ. 대학 입학 전형 요소 Ⅳ. 학교생활기록부의 이해

3. 2010학년도 명문대학 합격 전략 수립하기 3단계 대비전략수립 출발점 진단 (강·약점 분석) Diagnosis 합격지원 전략 Apply 교과학습 향상 전략 Learning 학습습관 개선 전략 Behavior 목표대학설정 (목표 대학 점검·수정) Objective 수시모집 학생부, 수능 문제점 발견 및 처방 입시정보 분석 (환경분석) Information 정시모집 대학별고사 (논술, 심층면접 등) 목표대학 합격 Success ☞ 설명회 자료 이용 : www.01consulting.co.kr

4. 출발점 진단 심리적 특성 분석 적성 및 흥미 성 격 가 치 관 ※ 위의 세 가지 요소는 순환적 관계를 이루며 각각 다른 요소들에 영향을 주고받으므로 포괄적으로 고려하여야 한다. ※ 김영일교육컨설팅 홈페이지의각종 심리검사, 나의 스타일검사 활용

5. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 1.대입 3단계 자율화 방안 [1단계]

6. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 1.대입 3단계 자율화 방안 [2단계] [3단계]

7. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 2.입시 환경의 변화 대학교육 보편화 입시 제도의 다양화, 복잡화 1 2 -4년제 대학 : 195개 대학, 379,153명 모집(2009 발표 기준) -2년제 대학 : 147개 대학, 233,729명 모집(2008 발표 기준) -특수대학(사관학교 및 경찰대) : 770명 모집(2009 발표 기준) ☞ 이와 같이 한 해에 대학에서 선발하는 인원은 613,652명으로, 2008년 기준 전국 고 3 학생수 577,167명에 비하면 약 3만 6천명을 웃도는 수치임 ☞ 이는 누구나 원한다면 대학에 진학할 수 있을 정도로 대학교육이 보편화 되었 음을 단적으로 보여주는 예이다. (교육통계 서비스 발표자료 참고) -수시모집 선발인원의 확대(약 57% 수시전형에서 모집) -입학사정관 전형의 확대(약 8,500명 선발) : 다양한 잠재력을 가진 학생을 선발하려는 취지

8. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 2.입시 환경의 변화 전문대학원의 등장 고교 환경의 변화 3 4 -법학, 의학, 치의학, 약학 전문대학원 제도 도입 -2009학년도 법학, 의학, 치의학 전문대학원 : 총 4,191명 모집 -고교 선택제 시행 -자율형 사립고교, 특수목적고교의 확대 -명문고 육성 사업 시행 : 지역인재 유출을 막고 우수한 인재를 육성하기 위한 목적

9. Ⅱ.2010학년도 입시 환경 변화 전문대학원의 등장 의학전문대학원 (4+4 체제) 2009학년도 모집인원 - 27개교 1,666명 (cf. 학부 : 26개교 1,398명) ☞ 의대 개설 대학 : 41개 대학 / 의학전문대학원 설치 대학 : 27개 대학 ① 의전 ONLY(15): 가천의대, 가톨릭대, 강원대, 건국대, 경북대, 경상대, 경희대, 부산대 이화여대, 인하대, 전북대, 제주대, 조선대, 충남대, 차의과학대 ② 학부+의전 병행모집(12): 고려대, 동국대, 동아대, 서울대, 성균관대, 아주대, 연세대(서울),영남대, 전남대, 중앙대, 한양대, 충북대 ③ 학부 ONLY(14) : 건양대, 계명대, 고신대, 관동대, 단국대(천안), 대구가톨릭대, 서남대, 순천향대, 연세대(원주), 울산대, 원광대, 을지대, 인제대, 한림대

10. Ⅱ.2010학년도 입시 환경 변화 전문대학원의 등장 치의학전문대학원 (4+4 체제) 2009학년도 모집인원 – 8개교 530명 (cf. 학부 : 4개교 220명) ☞ 치의예 개설 대학 : 11개대학 / 치의학전문대학원 설치 대학 : 8개대학 ① 의전 ONLY(7) : 경북대, 경희대, 서울대, 조선대, 부산대, 전남대, 전북대 ② 학부+의전 병행모집 : 연세대 ③ 학부 ONLY(3) : 강릉대, 원광대, 단국대(천안) 전문대학원의 등장 약학전문대학 (2+4체제 ☞ 학부 2년+약대 4년) (2011학년도부터 모집) cf. 2008학년도 : 20개 대학에서 1,210명의 약학전공 학생을 모집하였음

11. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 전문대학원의 등장 법학전문대학원 (4+3 체제) ☞ 학부 4년 + 대학원 3년 - 25개교 2,000명 (2009년 3월 개원) ▫ 자격 ▶ 일반 4년제 대학 이상의 학력 소지자 ▫ 선발방법 ▶ 법학적성시험(LEET) + 학부성적(GPA) + 외국어시험 + 사회, 봉사활동 및 면접 ▫ 수업 이수 학기 ▶ 최소 6학기(3년) ▫ 로스쿨과 법학부 ▶ 로스쿨이 설치되는 대학의 법학부는 폐지됨 ▫ 사법시험 제도의 변화 ▶ 현 사법시험은 2012년 까지 유지 첫 로스쿨 졸업생이 배출되는 2011년의 사법고시 합격자 수는 현재의 1,000명보다 줄어들 것 2014년에는 사법시험 완전 폐지

12. Ⅰ. 주목해야 할 입시 환경의 변화 1 입학사정관을 활용한 특별전형의 확대 - 입학사정관을 활용하는 대학이 66개대학으로 확대 (20,792명 선발) (2009학년도의 19개 대학, 882명 선발에 비하여 대학수는 47개, 선발인원은 약 2만 명 증가) - 특별전형을 중심으로 시험성적 위주 학생선발 방식에서 변화 추진 ※ 2010학년도 주요대학 입학사정관 전형 선발인원 ※ 서울대학교는 2011학년도 입시부터 전체 입학정원인 약 3,110명의 38.6%에 달하는 1,200여 명을입학사정관제로 선발할 계획입니다.

13. 대학입학 전형 계획 수립 전형유형 계발 전형방법 설계 대학입학 사정관제 각 대학의 인재상에 맞는 인재선발을 대원칙으로 다양한 목적과 특성들을 충분히 고려하고 이를 반영, 사회적 요구에 부응하는 전형유형들을 계발 대학에서 고려해야 될 기준을 정하고, 그 기준에 적합한 인재를 선발하기 위한 전형방법을 선정하며 이를 구체화시키는 단계를 거침 선발하고자하는 인재상의 특성을 고려하여 다양한 전형요소들을 선택하고 이를 조합함으로써 구체화됨 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성, 채용, 활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도 Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 1. 대학입학사정관제란?

14. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 2. 입학사정관이란? • 입학사정관(Admissions Officer)은 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발 • 하는 것을 목적으로, • 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보, 자료를 축적 관리하고 • 효과적 전형방법을 연구 개발하며 • 제출된 전형자료를 심사 평가하여 개별 지원자의 입학여부를 결정하고 • 기존 전형방법을 통해 입학한 학생의 학업과 학교 적응 정도를 관리하는 자입니다. • 우리나라는 대학입학사정관제를 도입한 경험과 역사가 짧기 때문에 아직은 입학 사정관을 제한적으로 활용하고 있으나, 향후 이 제도가 확산 정착되는 과정에서 매우 다양화될 수 있음

15. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 3. 대학입학사정관제 실시 이유와 기대효과 • 실시 이유 • 기존의 학생부, 수능시험, 대학별고사 등 성적 위주로 학생을 선발 • 초,중등학교에서의 지나친 경쟁을 초래 • 대학입장에서 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력을 가진 학생을 선발하는데 일정한 한계 • 발생 • 기대 효과 • 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생 선발 • 성적 외의 전형자료들을 다양하게 활용 가능 • 초, 중등교육에서 대학진학을 위한 지나친 점수 경쟁을 완화 • 대학 신입생에 대한 사후관리를 통해 고교와 대학의 교육을 효과적으로 연계

16. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 4. 입학사정관의 대입전형에서의 역할 • 대학마다 대입전형을 통해 선발하고자 하는 인재상이 다르고, 환경과 여건이 다르며, 지원자의 특성 또한 다르기 때문에 입학사정관의 역할과 활용 정도 역시 다릅니다. • 대학의 입시 전력과 전형방법에 따라 입학사정관이 합격 여부를 최종적으로 결정할 수 도 있고, 전형의 일부 과정에만 참여할 수도 있으며, 전혀 개입하지 않을 수도 있습니다. • 또한, 대학에 따라서는 전형방법의 개발이나 시행보다는 이미 입학한 학생들에 대한 사후적 관리활동에 보다 주력하도록 할 수도 있습니다.

17. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 5. 2008년 교육과학기술부 재정지원을 받고 있는 대학(40개 대학) • 대학마다 대입전형을 통해 선발하고자 하는 인재상이 다르고, 환경과 여건이 다르며, 지원자의 특성 또한 다르기 때문에 입학사정관의 역할과 활용 정도 역시 다릅니다. • 대학의 입시 전력과 전형방법에 따라 입학사정관이 합격 여부를 최종적으로 결정할 수 도 있고, 전형의 일부 과정에만 참여할 수도 있으며, 전혀 개입하지 않을 수도 있습니다. • 또한, 대학에 따라서는 전형방법의 개발이나 시행보다는 이미 입학한 학생들에 대한 사후적 관리활동에 보다 주력하도록 할 수도 있습니다.

18. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 6. 2010학년도 주요대학 입학사정관 전형 선발인원 (예시) • 대학마다 대입전형을 통해 선발하고자 하는 인재상이 다르고, 환경과 여건이 다르며, 지원자의 특성 또한 다르기 때문에 입학사정관의 역할과 활용 정도 역시 다릅니다. • 대학의 입시 전력과 전형방법에 따라 입학사정관이 합격 여부를 최종적으로 결정할 수 도 있고, 전형의 일부 과정에만 참여할 수도 있으며, 전혀 개입하지 않을 수도 있습니다. • 또한, 대학에 따라서는 전형방법의 개발이나 시행보다는 이미 입학한 학생들에 대한 사후적 관리활동에 보다 주력하도록 할 수도 있습니다.

19. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 7. 2010학년도 입학사정관제 대학별 전형유형(예시) • 대학마다 대입전형을 통해 선발하고자 하는 인재상이 다르고, 환경과 여건이 다르며, 지원자의 특성 또한 다르기 때문에 입학사정관의 역할과 활용 정도 역시 다릅니다. • 대학의 입시 전력과 전형방법에 따라 입학사정관이 합격 여부를 최종적으로 결정할 수 도 있고, 전형의 일부 과정에만 참여할 수도 있으며, 전혀 개입하지 않을 수도 있습니다. • 또한, 대학에 따라서는 전형방법의 개발이나 시행보다는 이미 입학한 학생들에 대한 사후적 관리활동에 보다 주력하도록 할 수도 있습니다.

20. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 8. 미국 주요대학의 입학사정관 운영 사례(1)

21. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 8. 미국 주요대학의 입학사정관 운영 사례(2)

22. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자! ▫ 수시모집에서 성공과 실패를 결정짓는 첫 단추 ▫ 수험생 자신의 교과 성적, 수능 성적, 비교과 영역에 대한 준비, 적성 등을 고려 하는 것이 바람직함 ▫ 수시에 합격하면 정시 일반대학 지원이 불가능하므로 후회 없이 다닐 수 있는 대학과 학과를 선정해야 함

23. Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 ◎ 수시 및 정시 지원 가능대학(예시) ① 인문계열 ② 자연계열

24. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자! ▫ 입학사정관전형 목록을 통해 입학사정관전형 중에 지원하려는 학과가 포함되어 있는지 확인 ▫ 모집인원과 전년도 경쟁률 등에 대한 기초정보 수집도 중요

25. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자! ▫대학들은 전형유형별로 각기 지원자격을 제시하며 입학사정관 전형 역시 마찬가지 ▫ 지원자격 중 자신에게 해당되는 전형과 해당되지 않는 전형을 구분 ☞ 해당사항 없는 목표를 제외하다 보면 점점 목표가 선명해짐 < 대학별 예시 >

26. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자! ▫ 위의 과정을 거치면 지원 가능한 입학사정관전형이 1~2개 정도로 요약됨 ▫ 목표별 전형방법을 검토하여 수험생 자신에게 합격 가능성이 가장 높은 최종 지원전형을 선택해야 함 ▫ 자신의 학생부 교과성적과 비교과의 준비 정도를 검토하여 학생부 반영비율에 따른 유불리를 검토해야 함 ▫ 대학별고사 및 수능최저학력기준을 확인해야 함

27. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자!

28. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자! ▫ 자기소개서, 학교장 또는 교사 추천서, 수상실적 또는 기타 실적입증서류 ▫ 독서, 봉사, 동아리활동 등에 대한 자료를 이용해 포트폴리오를 구성해도 좋음 ▫ 학생부에 기재되지 않은 실적은 수험생 스스로 증명서를 준비해야 함

29. 내 포트폴리오 + 대학별 전형 ‘딱 맞춤 조합’을 찾아라! Ⅱ. 대학입학사정관제의 이해 9. 입학사정관제, 이렇게 준비하자!

30. 입학사정관전형 - 서울대학교 (SeoulNational University) 전형유형 수시 ‘기회균형선발특별전형’(140명 이내) 지원자격 • 다음 가또는 나 중 하나를 충족하는 자 • 가. 2010년 2월 졸업예정자로서 국민기초생활보장법에 따른 기초생활수급권자 및 교과부 • 에서 인정하는 차상위계층가구의 학생 • 나. 2010년 졸업예정자로서 아래의 (1) 또는 (2)에 해당하고 고교장의 추천을 받는 자 • 지방자치법에 의한 읍∙면 지역 소재 중 ∙ 고등학교에서 전 교육과정을 이수하고 지원자의 부모 모두 지원자의 고교 재학 중 읍 ∙ 면 지역에 거주한 자 • (2) 지방자치법에 의한 읍 ∙ 면 지역 소재 중 ∙ 고등학교에서 전 교육과정을 이수하고 농어촌지역 소재 초등학교에서 3년 이상 이수한 자 전형방법 1단계 : 서류 100% 2단계 : 서류평가 + 면접고사 100%

31. 입학사정관전형 - 연세대학교 (Yonsei University) • 수시2-1차 입학사정관참여전형: 조기졸업자(200명), 글로벌리더(500명) • 서류60% + 논술40% (최저학력기준 적용 안함) • 서류: 교과, 비교과, 추천서, 자기소개서, 기타서류

32. 입학사정관전형 - 고려대학교 (Korea University) * 수시2차: 수능최저기준 적용

33. 입학사정관전형 - 서강대학교 (Sogang University) * 수능최저기준 적용여부: 수시1차(적용 안함), 수시2차(적용)

34. 입학사정관전형 - 성균관대학교 (Sungkyunkwan University) * 수능최저기준 적용 안함

35. Ⅲ. 대학 입학 전형 요소 ◎대학입학 전형요소 정시 전형 요소 수시 최상위성적 과목 선택적 반영 (서울대, 교대 등 전교과밤영) 주요교과 모든 과목 반영 학 생 부 교과 영역 비교과 영역 비교과 전영역 반영 출석, 봉사시간 등 교과형 통합 논술 비중 증가 논술실시대학 감소(8개교) 논술 대 학 별 고 사 교과형 면접 (과학, 외국어 인재, 특기자 선발 등) 교과형 면접 (전국 의예과 위주) 구술 및 심층면접 예체능 계열, 연기, 영상 등 예체능 계열 등 실기 등 서 류 심 사 학교장, 교사 추천서 지원자격, 평가 대상 지원자격으로 활용 특기자전형 평가대상 자기소개서, 실적증명 등 대학수학능력시험 최저학력기준으로 등급활용 표준점수, 백분위로 선발

36. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 구성 요소 • 인적 사항 • 학적 사항 • 출결 사항 • 수상경력 – 교내상, 교외상 • 자격증 및 인증 취득 상황 • 진로지도 상황 • 창의적 재량 활동 상황 • 특별활동 상황(1) – 자치활동, 적응활동, 행사활동 • 특별활동 상황(2) - 계발활동 • 특별활동 상황(3) – 봉사활동 • 교외체험학습 상황 • 독서활동상황 • 교과학습 발달 상황 • 행동특성 및 종합 의견 비교과 영역 교과 영역

37. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 평가에서 제외 • 단, 학적변동 사항은 참고함 • (예: 외고 → 일반고 전학) • 인적 사항 • 학적 사항 • 사고결석일에 의한 차등 평가 • 기본점수에서 감점 형식 • 출결 사항 (출결 평가 예시 – 정시 활용)

38. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 중요한 평가 항목 중 하나 • 대회 인지도 및 공신력에 의한 차등 평가 • 수상 경력 • 중요한 평가 항목 중 하나 • 영어공인어학성적에 대해 가산점 부여하는 방식이 가장 보편적임 • 자격증 및 • 인증취득 상황 • 영어 공인어학성적: TOEFL(CBT, IBT, PBT),TOEIC, TEPS 점수 차등 • 컴퓨터 관련 자격증: 정보처리기사자격증, 컴퓨터 활용능력 급수, 워드프로세서 급수, • 인터넷 정보검색사 등 • 한자인증시험: 전국한자능력검정, 한자자격, 실용한자, 한국한자검정, 한자능력자격검정, • 한자급수자격검정 • 제2외국어 및 기타: HSK(중국어능력), JLPT(일본어능력), JPT, 실용영어, 국어능력인증, • 한국실용쓰기검정, 한국사인증 등

39. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 자기소개서 또는 심층면접 시 질문으로 활용될 수 있음 • 진로 희망과 대학 선택 학부 및 전공에 대한 적합성 검증 • 진로지도 상황 • (서울대) 지원동기와 진로계획을 중심으로 우리 대학교가 특기자전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대해서 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 기술하여 주십시오. • (성균관대) 입학 후 학업계획 및 자기 계발계획, 진로계획에 대해서 기술하시오. 800자 내외(최대 1600 byte), 특수문자 사용 시 입력오류 • (서강대) 자신의 장래 희망을 실현하는데 서강대학교는 자신에게 어떤 도움을 줄 것으로 생각하는가? 이와 관련하여 서강대학교를 택한 동기와 입학 이후의 대학 생활 계획을 간략히 기술하시오. • (한양대) 해당 전공분야에 지원하게 된 동기와 입학 후의 학업계획 및 자기계발계획 • - 귀하가 한양대학교에 진학하길 희망하는 구체적인 이유 • - 본교의 모집단위 학과(부)에서의 수학과정이 지원자의 진로에 주게 될 영향 • - 지원 모집단위에서의 수학과정이 지원자 자신의 개인적 · 사회적 자기실현에 기여할 가능성

40. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 자기평가서 작성 • 계량화 보다는 종합 평가에 활용 • 창의적 재량활동 • 교외체험학습활동 • 리더십 평가에 적합한 요소 • 참여도, 활동의욕, 태도변화 등 • 특별활동 상황(1) • - 자치, 적응, 행사 • 교내 또는 교외의 학문적/비학문적 활동 영역 • 참여도, 활동의욕, 태도변화 등 • 특별활동 상황(2) • - 계발활동 • 교내 또는 교외의 동아리활동 위주 • 학술문예활동, 보건체육, 실습노작활동, 여가문화활동, 정보통신활동, 청소년단체활동 등을 포함 • 학생의 계발활동에 참여한 모임의 특성, 모임에서의 직급 및 활동참여 시간 등을 고려

41. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 비교과영역 평가항목으로 가장 활용도가 높은 요소 • 활동에 대한 양적, 질적 평가 가능 • 특별활동 상황(3) • - 봉사활동 • 교내 또는 교외의 봉사활동 • 학교계획에 의한 봉사활동과 학생 개인계획에 의한 봉사활동으로 구분됨 • 연간 실시한 봉사활동의 일자 또는 기간, 장소 또는 주관기관명, 활동내용, 시간 등에 대하여 확인 • (평가 중점 포인트) 자발적이고 지속적인 활동 내역 및 학생의 변화 등 • 자기소개서 또는 자기평가서의 공통적인 질문으로 활용 • (서울대) 교내․외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하고, 이런 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하여 주십시오.(봉사활동, 임원활동, 동아리 활동, 연구활동 등) • (연세대) 고등학교 재학 기간 중 학업 이외의 활동 영역(사회봉사 활동, 교내 ･ 외 클럽 활동, 단체 활동, 취미 활동, 문화 활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오. • (성균관대) 봉사활동을 통해 관심을 가지게 된 사회문제와 그에 대한 자신의 생각을 구체적으로 기술하시오.

42. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 비교과영역 평가항목으로 활용 • 자기소개서의 중요한 평가항목 독서활동 • 독서활동을 통한 학생의 가치관, 인생관, 삶의 변화 등을 평가하는 항목 • (평가 중점 포인트) 학생이 읽은 책을 통하여 학생이 받은 영향 및 변화된 모습 등 • 자기소개서 또는 자기평가서의 공통적인 질문으로 활용 • (서울대) 자신이 읽었던 책들 가운데 가장 인상 깊었던 책 5권을 선택하고, 그 책을 선택한 이유를 기술하여 주십시오.(띄어쓰기를 포함하여 각 도서별로 250자 이내) • (연세대) 가장 감명 깊게 읽은 책(1~3권)에 대하여 감명 받은 개인적인 이유를 요점적으로 기술하시오. • (고려대) 고등학교 재학 중 읽은 도서(교과서 수록 작품 제외) 중에서 가장 인상 깊었던 부분의 줄거리를 200(±50)자로 요약하고, 그 부분이 인상 깊었던 이유를 200(±50)자로 설명하시오. • (성균관대) 자신이 가장 감명 깊게 읽은 책과 그 이유를 설명하고, 그것이 자신의 삶에 주는 의미를 기술하십시오.

43. Ⅳ. 학교생활기록부의 이해 ◎ 학교생활기록부 알아보기 • 교과영역 평가항목으로 대학별 반영 교과 및 과목에 따라 계량화 • 진학 계열 및 전공에 따라 과목별 성적을 추가적으로 종합평가 할 수 있음 교과 학습 발달상황 • 과목과 관련된 세부능력 및 수행평가 학습활동 참여도 및 태도 등을 평가 • 대학과목선이수, 방과 후 활동상황, 심화이수과정, (6) 자격증 및 인증취득 기록에 제외된 자격과 인증 등 평가 • 종합평가에 활용 세부사항 및 특기사항

44. 보다 자세한 자료는 이곳에서… ♣ 자세히 보기 ☞ ※ 자세한 정보는 교육컨설 홈페이지(www.01consulting.co.kr)에서 찾아볼 수 있습니다.

45. 대학 입시에 대한 바른 이해가 명문대 합격을 앞당깁니다.