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课例及其撰写 徐汇区教师进修学院 杨向谊

课例及其撰写 徐汇区教师进修学院 杨向谊. 什么是课例 一个能够说明具体教学问题，含有课堂教学场景描述和精彩评析的教学事件。. 撰写课例的目的 1 、学习并运用教学理论； 2 、反思并总结经验； 3 、促进经验分享；. 课例的结构要素. 1 、背景 —— 事件发生的缘由； 2 、主题 —— 说明或需要揭示的问题； 3 、细节 —— 根据主题的需要，对原始素材加以筛选，有 针对性的交代特定的内容； 4 、评析 —— 运用教学原理，从具体场景描述中抽取关键 部分展开议论，揭示事件发生的原因和规律 ；. 写好课例的关键.

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Presentation Transcript

  1. 课例及其撰写 徐汇区教师进修学院 杨向谊

  2. 什么是课例 一个能够说明具体教学问题，含有课堂教学场景描述和精彩评析的教学事件。 撰写课例的目的 1、学习并运用教学理论； 2、反思并总结经验； 3、促进经验分享；

  3. 课例的结构要素 1、背景——事件发生的缘由； 2、主题——说明或需要揭示的问题； 3、细节——根据主题的需要，对原始素材加以筛选，有 针对性的交代特定的内容； 4、评析——运用教学原理，从具体场景描述中抽取关键 部分展开议论，揭示事件发生的原因和规律；

  4. 写好课例的关键 1、选择复杂的教学事件——事件的发生、发展有多种可能性，需要人们作出判断和选择的，能给人以思考的余地和足够的启迪； 2、揭示人物的心理——伴随着教学事件的步步深入，当事者内心的变化，以引起共鸣，增强文本的可读性； 3、加入独到而深入的思考——从纷繁复杂的课堂教学事件中发现和聚焦关键问题，展开集中分析，揭示某种理念；

  5. 撰写课例的过程 1、觉察并确立问题 1 ）教学中的偶发事件 2）近期关注的热点 2、身临其境 参与体验 观察并收集教学现场的各种信息，学生的言行、神态、自己内心的变化、周围的气氛等。 3、整理资料 撰写故事 在前面整理分析资料的基础上对教学事件的总结性表述，里面既有研究者对观察到的现象所作的体验性描述，更有研究者对故事的论述性分析，两者交融，夹叙夹议，从而形成故事文本中细腻的心理氛围和浓郁的叙事交相辉映的文采风格。

  6. 请多提宝贵意见 谢谢！

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