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國立花蓮師範學院教學計劃表

國立花蓮師範學院教學計劃表. 科目名稱： 學校圖書館及教學媒體資源中心 School Library and Media Resources Center 授課教師 : 蘇國榮 辦公室 ：初教系 學 分： 2 電　話　： 2102 授課系別 : 教育系 授課時間 : 2 小時

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國立花蓮師範學院教學計劃表

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  1. 國立花蓮師範學院教學計劃表 • 科目名稱： • 學校圖書館及教學媒體資源中心 School Library and Media Resources Center • 授課教師: 蘇國榮 辦公室 ：初教系 • 學 分：2 電　話　：2102 • 授課系別: 教育系 授課時間: 2小時 • 授課地點: 圖書館304

  2. 自 我 介 紹 • 我是小學老師,師範、師專、師大畢業, • 在國小服務二十六年半,退休後來花師到現在,是一個貨真價實的廢物利用者, 也許在小學服務期間沒有盡職, 才需要到師院來再奮鬥, 在師院曾在圖書館服務多年, 目前在初教系任教, • 以圖書館學與教育實習、班級經營為主要任教科目, • 歡迎共同努力,希望有為大家服務的機會 學：擷取最深最精最博的最重要的是資源的運用。 教：提供最真最善最美的最重要的是方法的傳承。 我家窗前美景：觀音伴日落

  3. 修習教學媒體中心與小學圖書館學課程準備事項修習教學媒體中心與小學圖書館學課程準備事項 1填寫基本資料表 2檢索教學媒體中心與小學圖書館學相關之書籍並整理成參考書資料目錄(能查多少看個人本事了) 3檢索教學媒體中心與小學圖書館學相關之期刊論文並整理成參考資料目錄(能查多少看個人本事了) 請參閱http://mail.nhltc.edu.tw/~su/ed-s/ncl3.ppt (以上所得資料請於第三週以前完成並E-mail給我) 4選擇從自選的參考書目中取一本閱讀及論文資料兩篇閱讀且做閱讀心得報告 5論文心得報告於第五週繳交書籍閱讀心得於第十週繳交 6書籍與論文之閱讀報告書寫示例請分別進http://mail.nhltc.edu.tw/~su/class/89book.doc及http://mail.nhltc.edu.tw/~su/class/921p.doc參考

  4. ____班 學號____姓名_____________民國____年生 1 自己姓名逐字注音及筆畫數15%姓_______________名________ ________ 2 自認看過最棒的書15%請寫書名三本15% a_____________b_______________c___________________ 3 請寫常用工具書15%a__________b______________c_____________ 4 請寫去過的圖書館名稱10a__________b_________c____________d__________ 5 請寫常用網站之網址15% a_________________________________________________ b________________________________________________ c_________________________________________________ 6 請提出「好書」的必要條件是什麼?請條列之不需說明10% 7 請說出 您對本課期望的收穫是什麼?10% 8 請寫出 您認為最好的上課方式10% 9悄悄話請用 E-mail 向老師說,每位同學在第二週上課前說出第一次上課的感覺,以期改進,達到 您學習的期望,我等著 您的意見

  5. 一．教學目標： • (一)．能從教學與討論中瞭解教學媒體中心與圖書館學理論和實務，促進圖書館專業能力的發展 • (二)．能從實際演示中體驗並獲得技術服務與讀者服務之知能 • (三)．能以圖書館學的方法，增進自學與研究能力，以奠定終生學習之基礎。 • (四)．能從實際參觀與討論中瞭解教學媒體中心與學校圖書館之支援教學及其運作的方法。

  6. 二．課程內容綱要 • (一)．教學媒體中心的認識與運作 • (二)．圖書館學理論與實務分析 • (三)．圖書館自動化系統之操作與運用 • (四)．圖書館利用教育與活動之設計與實施 • (五)．學校圖書館建築設計與規劃。 。。。，。 。。。。。 第五章 教學媒體中心 第一節學媒體的認識

  7. 三．實施方式 • (一)．授課方式 • 1.講授 2.討論 3.參觀念實習 • (二)．作業規定事項 • 1.資料蒐集與研讀 2.心得報告 3.圖書館活動設計 • (三)．評量方式 • 1.出席 2.學習態度 3.作業

  8. 作業規定事項 • 蒐集有關小學圖書館之資料(期刊論文)三篇並研讀 • 選有關小學圖書館書籍二本並研讀 • 提出心得報告應寫:書目資料、摘要、心得、可借鏡之處、疑惑之點 • 書目資料 • 期刊:含著者、篇名、刊名、卷期、起迄頁次、出版年月 • 書籍:含著者、書名、出版者、出版地、出版年、總頁數

  9. 評量標準 • 平時成績30% • 測驗50%分組報告30%討論15%出勤5% • 期中成績30% • 期刊心得60%書籍心得40% • 期末成績40% • 測驗題50~75% 簡答題50-25% 要平時測驗! 還有閱讀報告心得也

  10. 預定進度 • 01教學媒體中心的意義與功用 • 02國民小學圖書館的意義與功用 • 03國民小學圖書館的組織與行政 • 04技術服務--選採 • 05館藏政策 • 06裝訂與典藏 • 07圖書館自動化與分編 • 08參觀國家及師大圖書館 • 09讀者服務--閱覽與流通 • 10參考資料與參考諮詢

  11. 預定進度 2 • 11圖書館利用教育--課程設計與教學 • 12圖書館活動與志工培育 • 13國民小學圖書館建築設計與規劃 • 14家具育設備 • 15課程檢討與補遺 • 16 期末測驗

  12. 國民小學圖書館的意義 • 圖書館是蒐集人類智慧的創作經驗之累積加以科學的組織管理提供經濟有效的方法以教育研究參考與娛樂之利用以提高社會文化

  13. 教學資源中心 教學資源中心和課程的結合、 教學資源中心的功能與服務 媒體專家的角色、 教學資源中心的評鑑。 現代科技之落實 人力資源的運用 教育科技人才的培育

  14. 教學資源中心內除原有圖書資源外，尚提供電腦檢索區、多個小型研討區、線上資料庫查詢區、各類光碟播放區、隨選視訊系統…等， • 新型態的圖書館，它含括教具室、視聽中心和電腦使用區，蒐集 了印刷、非印刷與電子三方面的媒體，更重要的是它負有幫助師生有效地尋找、評鑑、使用和創造資訊，以達成終身學習的特殊任務。 • 是主動提供教師各項教學支援服務，培養學生自我學習和獨立研究的場所。

  15. 1.提供課程諮詢的服務:學習指導老師主動地參與學校課程的發展，與老師一起設計合宜的教學活動、學習作業和評量方法，並整合教學資源於教學活動中，以達到提昇教學效果的目的。 • 2.提供教材資料的服務:學習指導老師向校內或校外多方徵集、選擇和購置多元化的資源，以符合師生個別的需要。

  16. 3.提供教學的服務:學習指導老師教導師生有關現代資訊科技的新知，推廣檢索、利用和創造資源的知能，使師生成為資訊的識讀者。 • 4提供設計與製作的服務:學習指導老師協助師生設計、修改和製作所需要的教學資源。

  17. 圖書館的類型(一) • 依據圖書館服務的對象與設置的目的，可分下列幾種： • 國家圖書館：以典藏國家文化財為主要任務，也兼具學術研究的功能，如我國的國立中央圖書館，它據呈繳法典藏『所有中華民國境內出版之出版品』，蒐集『所有中華民國國民之著作』，採蒐集『有關中華民國之作品』，也擔負『國際出版品之交換』。(該館資料一律不外借,僅供館內 閱覽，且需年滿十九歲或大學生始得進館)

  18. 圖書館的類型(二) • 公共圖書館：服務該轄區民眾為主，如省、市、縣、鄉、鎮之圖書館。 • 大專院校圖書館：也稱學術(研究)圖書館，提供大專院校師生之學術研究所需服務。消遣性資料較少。 • 中小學校圖書館：提供中小學師生之服務，主在支援教學，輔導學生利用圖書館。 • 專門圖書館：服務特殊對象，如盲胞、囚犯、病人、特殊職業、團體．．．等。

  19. 教育部於民國九十一年十月三十日以台﹙九一﹚國字第九一一三六五三二號令公布。教育部於民國九十一年十月三十日以台﹙九一﹚國字第九一一三六五三二號令公布。 國民小學圖書館 設立及營運基準 詳http://mail.nhltc.edu.tw/~su/lib/lib3.doc (即本人網站圖書館學欄內)

  20. 49班以上國小圖書館組織圖

  21. 25—48班國小圖書館組織圖 台北市士林區文昌國小圖書館一角

  22. 國民小學圖書館的功能 • 蒐集製作整理有關教學計劃資料支援教學與研究協助學習 • 提供參考資料解答疑難諮詢 • 教導圖書館利用知能培養自學能力 • 培養良好讀書習慣與興趣 • 閱讀治療為輔導活動重要項目 • 提供教師專業與進修資料 • 公民與道德教育之實施

  23. 學校圖書館主要功能 • 提供有益知識 • 培養高尚情操 • 建立群體觀念 • 訓練自學能力 • 支援教學 • 教導圖書館利用知能

  24. 學校圖書館主要資料 • 以本國語文為主 • 各類科及各類型資料 • 補助教學之補充讀物 • 字辭典百科全書索引…參考書 • 傳記資料

  25. 技術服務選採 • 選採 • 分編 • 裝訂與典藏

  26. 技術服務--分編 • 分類法: • 中國圖書分類法 • 國民學校圖書暫行分類法 • 中國圖書十進分類法 • 美國國會分類法與杜威十進分類法 • 中國編目規則 • 英美編目規則第二版 • 機讀編目MARC

  27. 技術服務--分編 • 索書號 • 分類號 著者號 • 部冊號 年代號 • 特藏號 • 書標 • 條碼 barcode

  28. 分類號的取法 • 查分類法的簡表、綱目表、詳表、複分表 • 查總論複分表 • 查時代複分表、分國表…..各附表

  29. 分類號、總論複分表的取用 • 理則學詞典 • 分析主題是理則學,寫作體裁是字典 • 判斷:理則學是屬哲學,哲學類號是 1 • 查簡表和綱目表,150 是論理學和理論學,理論學顯然是筆誤,而理則學又稱論理學 • 確定理則學是 150,再查總論複分表知 • 04 詞典;類書 • 所以確定理則學詞典的類號是 150.4

  30. 分類號、分國表的取用 • 試分教育史的分類號 • 教育是社會科學,社會科學的類號是500 • 查簡表和綱目表, 教育是520 • 再查總論複分表知 09 歷史及現狀 • 確定教育史的分類號是 520.9 • 如為日本或我國的教育史 • 查分國表,中國是2,日本是31 • 520.92 520.931

  31. 試分法國諺語一書的分類號 • 諺語查分類表的簡表知在社會科學類有禮俗 530再查 530 中在 539 有謠俗,再查539,翻到539.9有諺語 • 翻開一看,依國分,中國依省區複分 • 查(附表七)分國表,法國在歐洲 4 的 . 3 • 所以,法國諺語一書可分在539.943 • 如為東北諺語則查中國省區表知東北是 4 • 所以,東北諺語一書可分在 539.924 • 539.9--分類號 2 中國 4 東北

  32. 印度的糧食問題一書的分類號 • 糧食問題是農業,農業是應用科學(經人工改變的),所以查簡表中400 知430是農業 • 翻開430查到431.9就有糧食問題,在431.99有外國糧食事情,依國分 • 查分國表,印度是亞洲 3的 .71 • 所以,印度的糧食問題可以放在431.99371 • 431.99 外國糧食問題的分類號 • 3 亞洲 71 印度

  33. 試分何應欽的八年抗戰一書的分類號及著者號 • 八年抗戰是民國史的中日戰爭,查分類表620是中國史,翻開620赫然發現 • 依時代表複分;斷代史複分表…..一堆說明,請細閱 • 再翻628現代:民國,細查之628.5中日戰爭 • 何應欽是民國人,時代號 8 何 4+3=7 應 1+1=2 欽 4+5=9 • 所以分類號是628.5 著者號是8729

  34. 作者號 • 五筆檢字法 • 中國時代複分之1-8時代號 + 姓 + 名 • 姓與名共取三字為原則,如兩字則補零 • 姓名各字之起筆及末筆之筆法代表數相加所得數 • 各筆法代表數為 ; 點、 1 橫 –2 直 | 3 撇 / 4 捺 ㄟ 5 • 如:蘇南成,8858 • 民國 8 ,蘇 直| 3 +捺ㄟ5= 8, 南 橫 –2 +直| 3 =5, 成 撇 / 4 +撇 / 4 =8

  35. 讀者服務 • 閱覽與流通 • 參考資料 • 參考諮詢

  36. 參考資料 • 瞭解『 它』就多了一張 『 王牌』 • 1.書目 2.字辭典 • 3.百科全書 4.索引摘要 • 5.傳記資料 6.地理資料 • 7.法令統計 8.名錄手冊 • 9.視聽資料 • 10.電腦軟體與光碟資料

  37. 參考諮詢 • 到圖書館找資料 • 請問圖書館員 • 給 您『方向』 或 『線索』 • 如果您有了『疑困』，又求救無門，請您放心的到圖書館的『參考室』， 心中不要有任何疙瘩，只要您把『困難』向服務台的『館員』述說，雖然坐在 服務台的館員不一定是『萬能博士』，也非所有問題都能立即可以答得讓您 滿意，但是，他可能可以憑籍他的專業知識與技能，給您一些『線索』與『 方向』，提供您『較有效』的『相關資料』，節省您寶貴的時間，使您獲得 較完整的解答。

  38. 光碟資料庫網路檢索 • 電腦是二十一世紀的寵兒，如不趕緊充電，我們將成為『電腦文盲』，所謂『電腦輔助教學』(Computer-Assisted Instruction 簡稱 CAI) 就是事先將一些慎密設計的教材與課程儲存於電腦中，學生可個別於終端機前，依一定的步驟，依自己的興趣與能力，把想學習的內容『叫出』，進行一連串的自我學習，學生可隨時學習，隨時中止而電腦也隨時記錄學習歷程與結果，評量學習成果。目前電腦的價位不高，稍待時日，即成人手一機的必需品，因此，這類資料亦日漸普及，我們不能忽視。

  39. 光碟( 簡稱CD-ROM) • 這直徑僅五英吋的小碟子中可儲存25萬張A4影印中之文字資料，相等於1500片的磁碟片，也就是600000000位元組的資料， 它不但可儲文字，尚可儲存影像聲音( 這種以掃瞄輸入的數據，影響儲存空間，所以無法如文字這樣大的儲存量) ，只要您的硬體能配合，那麼，不論是名人偉人的演講論政、講學，天才的演唱與演奏繪畫舞蹈，都可自那小小的光碟片中獲得，而且迅速簡便又正確，因此，我常跟同道說：『未來的發展，只要幾片小碟子，就可把一所圖書館的重要典藏，放在口袋中帶來帶去，好不方便』。

  40. 我們圖書館裡已備妥的光碟資料庫 • 『教育光碟資料庫ERIC(Silver Platter)』、『心理學光碟資料庫PsycLit』 • 『一般科學文獻論文索引 General Science Index』、『美加歐地區博碩士論文資料庫 DAO』 • 『生物及農業資料庫』、『社會科學資料庫』 • 為了檢索方便，我們獲得各單位的支持，已將各種光碟資料庫組成網路系統，在終端機前即可檢索各種資料，同時，如果您的書房或辦公室備有個人電腦(PC)與數據機(MODEM)，將準備一通信軟體和電話線連上，撥(03)8233964之專線，我們將二十四小時連假日全天候為您服務。( 事前請向本館申請使用密碼，以保讀者權益) 操作步驟如下： 1.開機，進入通訊軟體，撥號(038)233964 2.鍵入密碼 3.選擇資料庫檢索( 各資料庫檢索方法與策略請詢本館參考室或直接選HELP鍵閱讀

  41. 微縮影資料： • 提供國內民國七十四年以後全國各大學院校博碩士論文索引及摘要。 • 教育光碟資料庫ERIC(Silver Platter)1985-到現在

  42. 圖書館利用教育 • 課程設計與教學 • 圖書館活動 • 展覽 • 競賽

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