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幼保系學生生涯規劃 ~~ 校外企業實習與公立教保員 ~~~

幼保系學生生涯規劃 ~~ 校外企業實習與公立教保員 ~~~. 報告人：王立杰. 有關幼教相關生涯 ( 屬合格人員 ). 幼兒園：園長及教保員 家 庭 ：保母 托嬰中心：托育人員 課後照顧中心 ( 班 ) ：課後照顧人員. 幼兒園教保人員類別. 一、園長 ( 教保員可以擔任園 長嗎？ ) 二、教師 三、教保員 四、助理教保員 ( 不得超過教 保人員總數 1/3). 教保員可以教幾歲幼兒. 大班 (5 歲至 6 歲 ) ： 2 師； 1 師 1 保； 1 師 1 助 。 中班 (4 歲至 5 歲 ) ： 2 師； 2 保； 1 師 1 保； 1

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幼保系學生生涯規劃 ~~ 校外企業實習與公立教保員 ~~~

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Presentation Transcript

  1. 幼保系學生生涯規劃~~校外企業實習與公立教保員~~~幼保系學生生涯規劃~~校外企業實習與公立教保員~~~ 報告人：王立杰

  2. 有關幼教相關生涯(屬合格人員) 幼兒園：園長及教保員 家 庭 ：保母 托嬰中心：托育人員 課後照顧中心(班) ：課後照顧人員

  3. 幼兒園教保人員類別 一、園長(教保員可以擔任園 長嗎？) 二、教師 三、教保員 四、助理教保員(不得超過教 保人員總數1/3)

  4. 教保員可以教幾歲幼兒 大班(5歲至6歲)：2師；1師1保；1師1助。 中班(4歲至5歲)：2師；2保；1師1保；1 師1助；1保1助；2助。 小班(3歲至4歲) ：同中班 幼幼班(2歲至4歲) ：同中班

  5. 服務地點 公立幼兒園？ 私立幼兒園？

  6. 實習的重要性 一、增強實際教學經驗。 二、可以作為進入職場的媒介。

  7. 公立教保員甄選—依據 依幼兒教育及照顧法第25條授權訂定之「公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法」

  8. 公立教保員甄選薪資

  9. 公立教保員甄選科目 一、科目筆試及口試： (一)幼兒發展與教保概論 (二)幼兒教保活動設計 二、題目類型：選擇題50題 三、時間：每節70分鐘

  10. 公立教保員甄選內容 • 幼兒發展與教保概論： (1)2~6歲幼兒生理動作、認知及社會情緒發展。 (2)幼兒教育概論、幼兒保育概論。 (3)幼兒健康與安全防護、幼兒行為輔導、親職教育。 (4)幼兒教保行政與法令。

  11. 公立教保員甄選內容 幼兒教保活動設計: (1)課程設計與教學理論。 (2)幼兒教保模式。 (3)幼兒園班級經營。 (4)幼兒園教保教材與教法。 (5)幼兒園環境規劃。

  12. 如何準備教保員甄選 • 瞭解命題方式 • 挑選適宜教科書及參考書 • 瞭解考試的趨勢—分析歷屇考試試題 • 以團隊方式準備－分享讀書成果。 • 養成做筆記的習慣。 • 多做練習－找考古題及相關考試題目練習如公立幼稚園等考試試題。 • 相關法令(國民教育法、幼兒教育及照顧法、師資培育法、教師法、教育基本法)

  13. http://edu.law.moe.gov.tw/

  14. http://tqa.ntue.edu.tw/page_exam101.html

  15. http://law.moj.gov.tw

  16. 重要理論 • 行為主義理論及基本概念(增強、代幣制度)是歷屆考題出現最多的範圍。 • 認知發展理論--皮亞傑、維果夫斯基、布魯納等人的理論。 • 心理動力理論--佛洛依德、艾力克森等人理論。 • 人本主義---馬斯洛的需求層次論(動機層次論) • 成熟理論、生態系統理論、訊息處理論等等 • 道德發展理論--柯爾堡的道德發展階段、社會學習理論的道德觀、佛洛依德的道德觀等。 • 性別角色發展理論、角色取替(沙門)、友誼發展理論及依附發展理論。 • 輔導學派：阿德勒學派、存在主義學派、完形學派、行為治療、理情學派、敘述治療等。

  17. 幼兒教育課程理論 • 幼兒教育課程目標 • 幼兒教育課程特徵 • 幼兒教育課程之學理基礎（含教育哲學、心理學、社會學…） • 各種課程模式之理論 • 幼教課程發展的意義與模式

  18. 課程設計 課程設計的模式：1.目標模式：泰勒2.歷程模式：史登豪斯3.情境模式：史基貝克。 各種課程模式：方案教學、高瞻、主題、單元、蒙特梭利、河濱街、全語言、瑞吉歐、華德福、直接教學、光譜計畫、卡蜜-迪汎思(Kamii & DeVries) 、讀寫萌發課程模式。(必考)

  19. 教學環境規劃 學習區的規劃原則(1自發性(開放性) 2相容性：3互惠性4多樣性5轉換性(彈性化) 6安全性7舒適性8社會性 十字定位法 環境規劃的物理環境因素分析：鍾斯(Jones)以下列大向度分析物理環境：1冷硬與柔和2開放與封閉3簡單與複雜4干預與隔離 戶外遊戲場的規畫

  20. 教學評量 評量的方法(尤其檔案評量、動態評量、真實評量、實作評量) 行為觀察與記錄—(軼事紀錄法，……..) 測驗的基本概念(信度、效度)

  21. 生理發展 • 遺傳與環境、大腦與神經系統發展、身體發展、動作發展四大層面均出現考題，但以大腦與神經系統發展及身體發展最多。

  22. 認知與語言發展 • 命題是以語言發展的題目最多，其次為認知，學者Piaget、Vygotsky、Brunner等學者的理論及比較很重要。

  23. 人格、社會行為、道德 • 社會依附行為 • 性別認同 • 人格理論(佛洛依德、艾力克森) • 遊戲理論 • 遊戲發展階段 • 道德發展理論

  24. 保育 • 此部份對於疾病預防及營養的題目有增加的趨勢，尤其是疾病預防(腸病毒、登革熱)

  25. 致勝的準備~口試準備 • 專業形象~注意儀態及穿著。 • 專業知能~個人學習及教學檔案。 • 臨場原則~回答切題、掌握重點、咬字清晰、速度放慢… • 應答態度~眼睛要目視評審委員。 • 其他~表現要自信、態度要謙和、報考動機。

  26. 結語 • 有興趣就及早準備 • 有考就有機會

  27. 簡報結束 謝謝！！ 各位耹聽

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