1 / 11

Мониторинг студенческих характеристик и траекторий в вузах проекта 5/100

Мониторинг студенческих характеристик и траекторий в вузах проекта 5/100. Высшая школа экономики, Москва, 201 3 www.hse.ru. Зачем нужен мониторинг студенческих характеристик и траекторий?.

thad
Download Presentation

Мониторинг студенческих характеристик и траекторий в вузах проекта 5/100

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Мониторинг студенческих характеристик и траекторий в вузах проекта 5/100 Высшая школа экономики, Москва, 2013 www.hse.ru

  2. Зачем нужен мониторинг студенческих характеристик и траекторий? Чтобы принимать информированные решения в следующих сферах управления вузом и образовательными программами: 1 • Реализация программ адаптации первокурсников к университетской среде 2 • Поиск институциональных решений для работы с неоднородным студенческим контингентом 3 • Улучшение работы сервисов для студентов (общежития, медицинская помощь, внеучебная активность) 4 • Стимулирование научной и инновационной активности студентов • Создание программ развития карьеры, поиск интерфейсов для сочетания профессиональной деятельности и учебного процесса 5 Высшая школа экономики, Москва, 2013

  3. Зачем нужен мониторинг студенческих характеристик и траекторий? Чтобы понимать различия между образовательными программами разных вузов с точки зрения студентов 1 • Определение особенностей реализации аналогичных образовательных программ в разных вузах 2 Оценка приобретаемых компетенцийстудентами разных вузов 3 Распределение времени между различными видами учебной и внеучебной нагрузки 4 • Оценка карьерных притязаний выпускников аналогичных образовательных программ в разных вузах Чтобы сравнить вузы 5/100 с зарубежными вузами с точки зрения качества образовательной среды, уровня учебной и научно-исследовательской вовлеченности студентов Высшая школа экономики, Москва, 2013

  4. Примеры аналогичных проектов в зарубежных странах фото National Survey of Student Engagement NationalStudentSurvey Australasian Survey of Student Engagement Student Experience in the Research University фото SERU -International Consortium Высшая школа экономики, Москва, 2013

  5. Опыт НИУ ВШЭ: получение обратной связи и исследования студентов На уровне университета: 1 Мониторинг студенческой жизни (с 2001 года) фото 2 Специальные разовые опросы студентов 3 Рейтингование преподавателей студентами, выборы лучших преподавателей, «Красная кнопка» На межвузовском уровне: 1 Мониторинг студенческих траекторий и характеристик в вузах АВВЭМ 2 Участие в международном консорциуме «Студенческий опыт в исследовательских университетах» (совместно с Калифорнийским университетом в Беркли) 3 Проект AHELO совместно с OECD фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  6. Цель и задачи проекта Цель проекта Задачи проекта Совершенствование образовательной среды в вузах проекта 5/100 на основесопоставительных данных о характеристиках и траекториях студентов фото 1 • Разработка методологии мониторинга студенческих характеристик и траекторий в вузах проекта 5/100, с учетом опыта зарубежных проектов • Организация и проведение регулярных социологических опросов студентов в вузах проекта 5/100 по сопоставимой методологии (с привлечением необходимых статистических данных) фото 2 3 • Организация обмена данными между вузами на взаимной основе 4 • Формирование рекомендаций по совершенствованию образовательной среды в вузах проекта 5/100 на основе данных мониторинга фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  7. Общий дизайн проекта фото фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  8. Тематические направления • Предложения по тематическим направлениям анкеты • Выбор вуза и адаптация к обучению в университете • Характеристики учебной активности и трудности студентов в обучении • Научная и инновационная активность • Международная мобильность студентов • Удовлетворенность обучением и сервисами для студентов • Карьера и выход на рынок труда • Нечестное поведение, практики плагиата и списывания в студенческой среде фото фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  9. Источники данных Собранные данные являются полностью конфиденциальными и не могут быть обнародованы без согласия вуза-участника. Обмен данными осуществляется на взаимной основе. фото фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  10. Структура анкеты фото фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

  11. Обязательства участников 1 • Делегировать координатора проекта от вуза. Организовать процесс сбора и анализа данных в соответствии с методологией проекта • Участвовать в заседаниях рабочей группы по реализации проекта • Согласовать протокол обмена данными. Обмен данными осуществляется на взаимной основе: вуз получает доступ только к тем данным, которые он сам готов раскрыть для других фото 2 3 фото фото Высшая школа экономики, Москва, 2013

More Related