1 / 20

课程： 《 网络互联技术 》

浙 江 邮 电 职 业 技 术 学 院 通 信 工 程 系. 课程： 《 网络互联技术 》. 计算机通信教研室 周成纲. 说课内容. 1. 课程设置. 2. 教学内容. 3. 教学方法和设计. 4. 教学对象分析. 5 . 考核方式. 课程符合高技能培养目标. 一、课程设置. 课程定位.

teresa
Download Presentation

课程： 《 网络互联技术 》

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 浙 江 邮 电 职 业 技 术 学 院 通 信 工 程 系 课程：《网络互联技术》 计算机通信教研室 周成纲

  2. 说课内容 1. 课程设置 2. 教学内容 3. 教学方法和设计 4. 教学对象分析 5. 考核方式

  3. 课程符合高技能培养目标 一、课程设置 • 课程定位 《网络互联技术》课程在计算机通信专业的课程体系中属于核心的专业技能课程，是专业的必修课。该课程6 学分，共 92学时，其中 34学时为理论学时，52 学时为实践课时。该课程旨在培养学生使用各种网络设备的技能以及网络的构建能力。是一门技术性、实践性很强的重要课程。 凸显高职院校特色

  4. 一、课程设置 • 课程定位 对学生职业能力培养和职业素养养成所起的支撑作用 工作岗位有：专业集成公司售前、售中、售后工程师、企事业单位网络管理维护人员、网络工程师等工作岗位，具有较强的实践能力和可持续发展能力的高科技人才 。 使用网络设备技能 网络构建能力

  5. 一、课程设置 • 课程教学目标 本课程注重学生技能训练和创新能力的培养。通过本课程 的学习， 学生掌握当前先进和实用的网络技术，并能熟练利 用Cisco、华为等网络设备（路由器和交换机）设计、构建和 维护中小型的企业网络。学完本课程，学生将参加技能鉴定 网络管理员考试。或者参加更高级别网络工程师，或 CCNA 和 HCNE 认证考试。 职业培训教育有机的融合到 教学当中，教学内容既先 进又实用

  6. 一、课程设置 • 课程设计 突出职业道德的培养、职业素养的养成以及学习和思维方法的学习，做到“授人以渔”，具备自主学习能力 • “必需，实用，先进” • 模块化教学 • 先思路再设计的原则 • 以项目驱动为主线 • 从易到难，化繁为简 • 课堂内外结合 • 重案例分析

  7. 二、教学内容 • 教学内容的针对性和适用性 根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务，选取教学内容

  8. 二、教学内容 • 教学内容的针对性和适用性 按照知识、能力、职业素质需求，选取教学内容 根据职业教育的特点， 将他们的培训内容经过消化 和吸收，有机的融合到教学当中，教学内容既先进又实用 ，很好地处理了学生学习网络互联技术困难这一难题。教 学内容的组织和安排面向就业岗位，与企业零距离对接。

  9. 二、教学内容 • 教学内容的组织和安排 根据模块化结构构建课程体系结构，理论和实践内容的比例大约 1:2

  10. 二、教学内容 • 教学内容的组织和安排 实践环节安排 【实践安排】通过选用企业实际应用的经典案例，精心设计了18个课上实训项目，主要包括路由器和交换机的基本配置、路由协议、广域网技术、VLAN等内容。通过认真训练这些项目，学生基本具备了中小型网络设计能力、网络设备的选型能力和网络设备调试能力。

  11. 二、教学内容 • 课程重点和难点 路由器基本配置 路由器协议 交换基础和VLAN 访问控制列表 广域网技术 STP 重点 难点

  12. 二、教学内容 工学结合的特色教材 • 教学内容的组织和安排 网络互联技术 高等教育出版社 分析： （1）内容选取上，先进、科学、实用满足以“提高学生能力为主”的高职教学方式的需要。教材以实验为依托，以企业需求为指导，讲求实用。 （2）在教材内容深浅程度上，把握理论够用、侧重实践、由浅入深的原则，让学生分层分步骤的掌握所学的知识。 （3）在教材结构上，主要包括四大模块：基础篇、路由篇、交换篇和提高篇。从配置 到应用，逐渐展开，并且通过每章的理论和实操联系来巩固和深化所学的内容，最后达到学习知识、培养能力的目的。

  13. 二、教学内容 • 教学内容的组织和安排 教学资料齐全符合课程要求 1、包括多年积累的课件，虚拟动画仿真、教学录像、习题答案 2、参考书籍 3、课程网站 http://wlhl.zptc.cn 4、各类网络技术网站

  14. 三、教学方法与设计 • 教学模式的设计与创新 从“课内教学”转向“课内外结合教学” 从“校内教学”转向“校内外结合教学” 从“学”、“做”分离转向“工学结合” 网络技能大赛多次获奖

  15. 三、教学方法与设计 教学模式 —工学交替的教学模式 学生在课堂学的知识，参加各种暑期企业实习 教学模式 —实施任务驱动导向教学模式 18个学习项目，每个项目又分为若干 任务学习任务都是工作中的典型工作任务 例如：项目六 访问控制列表 任务一：某公司要实现财务部的安全访安全访问。使用标准ACL来配置。

  16. 以18个的实际案例来分析，覆盖所有内容 从 “为何需要(why)” 、 “技术原理(principle)” 、 “怎样实现(how)” 三方面加以阐述，确保学 生学以致用。 独立的网络技术, 然后通过综合性的项目让学生将相 应的知识点关联起来。 让学生分组讨论，查找资料，提出最佳的答案 案例分析教学方法 “WPH”教学法 启发引导教学方法 “森林”与“树木”关联教学法 分组讨论教学方法 三、教学方法与设计 教学方法 思考先做什么，后做什么，不断纠正

  17. 三、教学方法与设计 1、多媒体教学 2、模拟软件仿真 3、职业培训课程录像 4、在线考试系统和在线交流系统 现代教学技术手段的应用 模拟软件

  18. 四、教学对象分析 本课程的教学对象是09级计算机通信专业大二学生，特点分析如下： 1、有了计算机网络原理基础，对网络原理有了大致了解，急需实践验证理论。 2、大多数同学流露出对网络互联技术的兴趣。 3、有很强的求知欲，喜欢项目驱动的教学方式。 激发其学习的兴趣，培养动手能力

  19. 五、考核方式 （1）考核改革 采用理论测试与实训考核“双考”制，既能对学生的基础知识掌握有个基本考核，又能全面测定学生的职业技能水平。 （2）评价比例分配 理论考核采用平时考勤、课堂表现、课堂项目操作、笔试考试相结合的形式。具体比例为：平时表现30%+笔试成绩70% 实训考核，与理论考试分开，以项目训练、综合训练及考试情况了解学生的动手能力。 正着手创建功能齐全的课程试题库，实现学生在线考试，在线批卷、在线试卷分析等

  20. Thank You ! 欢迎各位专家提出宝贵意见

More Related