现代汉语

语音、语汇、文字 现代汉语课题组

第一章绪论 本章导学：　　绪论这一章讲现代汉语的形式、特点、地位；新时期国家语言文字工作的方针和任务以及这门课程的性质、任务和内容。全章共分三节。第一节：现代汉语概述。主要讲解“现代汉语”的含义、现代汉语的形成、特点、七大方言概况和汉民族共同语的国内国际地位。第二节：新时期语言文字工作的方针和任务。主要讲解新时期国家语言文字工作的方针、任务和现代汉语规范化。第三节：主要讲解现代汉语这门课程的性质和任务、内容和学习方法。

绪论部分的学习可以使我们： 1、对现代汉语有进一步的认识，从而激励我们热爱祖国语言并立志学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而努力。 2、了解国家关于语言文字工作的方针和任务，明确为什么要大力推广和普及普通话。 3、明确现代汉语规范化的内容和重要意义。　　 4、了解本课程的性质、内容。

第一节现代汉语概述 　要点及要求： 1、明确语言、现代汉语的定义以及两者的关系；2、明确共同语、方言的定义以及两者之间的关系；3、了解现代汉语方言的概况、汉民族共同语的特点特点和地位。

一、什么是语言　这个问题，角度不同，解释不同。目前人们比较一、什么是语言　这个问题，角度不同，解释不同。目前人们比较多的是从语言自身的结构和它的功能这两个角度来解释。　从结构上讲，语言是音义结合的符号系统。即：声音（“语言”一词的声音）  语言意义（“语言”一词的意义）音义结合的符号系统。 zh    .（声音）又如：“这间屋子很冷。” 有人说某间屋子的温度很低。（意义）所以说语言是音义结合的符号系统。

从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。”从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。” 这句话包含了下面几个有关语言的基本观点：　第一．语言是人类所独有的。　人类以外的其他动物界没有语言。当然，古谚语说：“人有人言，兽有兽语”，成语里也有“檐前雀语”、“鸟语花香”等说法，所以人们相信动物界有语言，但这些地方的“语言”与人类的有声语言不同。它们有一个共同的特点，就是不能分析，至少现在还分析不出单位、没有系统。而人类语言是单位明晰的系统。

所以，有声的、有着明晰、庞大系统的人类语言是人所以，有声的、有着明晰、庞大系统的人类语言是人类区别于其他动物的本质特点之一。　第二．在人类许多交际工具中，语言是最重要的。　人类的交际工具不只是语言，除语言外，还有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数字符号、化学公式、烽火、击鼓、手势等等，甚至音乐、绘画都可以是交际工具，它们有的复杂，有的简单。但是不管复杂的还是简单的，都比不上语言重要。原因有两个：一是：它们的适应范围都不及语言广泛，即它们都有自己特定的适用范围和服务对象，而语言的适用范围几乎是无限的，只要有思维的地方，语言就可以深入进去。二是其他交际工具都必须在语言的基础上才得

以存在，它们都从属于语言。所以，归根到底，语言是最重要的。　第三．“交际”两字说明语言的社会性　“交际”二字的意思是人与人之间的往来接触，或叫“社交”。这就意味着语言不是一个人的东西，而是大家性的。语言既然是大家性的，也就有了社会性。以存在，它们都从属于语言。所以，归根到底，语言是最重要的。　第三．“交际”两字说明语言的社会性　“交际”二字的意思是人与人之间的往来接触，或叫“社交”。这就意味着语言不是一个人的东西，而是大家性的。语言既然是大家性的，也就有了社会性。社会性是语言的本质属性。语言的社会性首先体现在音义联系的社会约定性上，也就是说哪种声音代表哪种意义不是个人决定，而是社会大家赋予的，是大家约定俗成的。语言的社会性还体现在语言与社会相互依存的关系上，即语言的发生发展依赖于社会，而社会也离不开语言。　　

第四．“工具”二字说明语言没有阶级性　　语言是一种工具。既然是一种工具，就谁都可第四．“工具”二字说明语言没有阶级性　　语言是一种工具。既然是一种工具，就谁都可以使用。因此“工具”一词体现了语言的无阶级性。从另一个角度讲，它具有全民性。“全民”指在有阶级的社会里，社会的全体成员为“全民”。语言的全民性表现在基本词汇和文法构造上，即语言的基本词汇和文法构造没有阶级性。尽管一些阶级力图在使用语言上打下自己阶级的烙印，但这种打上阶级烙印的语言数量不多，它也没有自己特殊的基本词汇和文法构造，它不能改变语言的全民性。

二、什么是现代汉语“现代汉语”这个词通常有广义和狭义两种解二、什么是现代汉语“现代汉语”这个词通常有广义和狭义两种解释。广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。现代汉语这门课程讲解的是狭义的现代汉语。　语言同现代汉语是一般同个别的关系。现代汉语作为一种语言，具有一切语言共有的性质。比如音义结合的符号系统性，工具性等。三、共同语和方言1、共同语　指一个部落或民族内部大多数成员所共同掌握和使用的语言。它是在一个地方方言的基础上形成的。这个地方方言通常是政治、经济、文化中心地区的方言。现代汉语民族的共同语是普通话，普通

话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。　现代汉民族共同语（普通话）是在北方方言的基础上形成的。 2、方言　指局部地区的人们使用的语言。现代汉语方言大致分为七大方言区。它们是：北方方言（以北京话为代表）；吴方言（以上海话为代表）；湘方言（以湖南长沙话为代表）；赣方言（以江西南昌话为代表）；客家方言（以广东梅州话为代表）；闽方言（由于内部比较复杂，又分为一些次方言，主要以闽

北的福州话和闽南的厦门话为代表）；粤方言（以广北的福州话和闽南的厦门话为代表）；粤方言（以广州话为代表）。七大方言中，北方方言分布的地域最广，使用人口也最多，约占汉族总人口的73%，北方方言区内部又可分为四个次方言区；即：华北东北方言、西北方言、西南方言、江淮方言。方言与方言的差异主要表现在语音上。共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。

四、现代汉语的特点特点是比较而存在的，没有比较无所谓特点。四、现代汉语的特点特点是比较而存在的，没有比较无所谓特点。要比较，就要有比较的对象，与谁比较？这里讲现代汉语的特点，主要与印欧语系的语言如英语、俄语比较，有时也与古代汉语比较。关于“语系”、“印欧语系”，它们是历史比较语言学的术语。语言学把具有共同来源的亲属语言归并成同一个语系。每个语系包含由不再存在的同一始源语繁衍出来的一些语言。同一语系的各个成员，在最古老的、表示基本概念的词和基本语法结构方面都有对应关系。比较主要的语系有汉藏语系、印欧语系、闪－含语系、阿尔泰语系、高加索语系、马来-波利

尼西亚（南岛）语系等。它们的具体情况请同学们尼西亚（南岛）语系等。它们的具体情况请同学们阅读课件的参考资料。（一）语音方面的特点1、没有复辅音　　所谓复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”都是复辅音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhuáng”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一个音素，不是复辅音。汉语里有“hm”“hng”等音节，这种音节中的“m”“ng”是鼻辅音，在语音学上有“次元音”的说法，它们在“hm”“hng”音节中都已韵母化了。并且这类音节很少，所以并不把它们叫做复辅音。2、元音占优势汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

连续3个(iào ），至少也必须有一个。而辅音却可以没有。元音多，意味着乐音多。拿a来说，它是个开口度最大、发音最响亮的乐音，以它为韵腹的音节就有160多个，响亮的开口音节总数（不带调）近40%。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。 3、有声调汉语是有声调的语言，声调一是用来区别意义 (“依依”、“疑义”、“奕奕”等)；二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。所以许多民族朋友刚开始接触汉语时就明显感到“汉语听起来像唱歌”。

（二）词汇方面的特点1、语素以单音节为其基本形式而存在。例如：（二）词汇方面的特点1、语素以单音节为其基本形式而存在。例如： “乐观主义者／认为，／在／将近／一百／年／来／的／世界／历史／和／人类／社会／生活／活动／中，／智识／（智者／对／宇宙／的／认识）和／知识／（普通／人／对／智识／和／技能／的／接受／）不断／地／推陈出新／，使／人类／文明／的／发展／加快／了／步伐／，科学／的／昌盛／将／一／个／个／神话／故事／变／成／现实／，学术／文化／的／繁荣／超过／了／以往／任何／一／个／世纪／。人类／的／思维／和／创造／活动／乘／上／了／技术／的／飞／车／，使／这／个／世纪／创造／出／的／成就／比／任何／

关于／创世／神话／都／要／丰富／和／新异／千百关于／创世／神话／都／要／丰富／和／新异／千百／倍／。”（《中国传统文化精华》序裘仁主编复旦出版社）　以上是顺手在一本书里摘取的一段话，其中的语素全是单音节的，即基本上是一个字记录了一个语素。上面一段话双音节合成词50个，单音节词4６个，比双音节少。如果不足以说明问题，再顺手拈来一段话看：“《美学／语言学／——语言／美／和／言语／美》是／1992／年／广东／省／高校／文科／重点／科研／项目，／参加／国际／语用学／学术／交流／课题／。本／书／突出／的／特点／是／以／日常／真实／的／话语／作／审美／对象／，立论／的／言语/、

对话／资料／全部／取／自／真／人／的／真实／话语／，而／不／用／文艺／作品／中／的／人物／对话。”（钱冠连《美学语言学》内容简介）　这段话双音节合成词32个，单音词2４个。对话／资料／全部／取／自／真／人／的／真实／话语／，而／不／用／文艺／作品／中／的／人物／对话。”（钱冠连《美学语言学》内容简介）　这段话双音节合成词32个，单音词2４个。这个特点是与古汉语相比较而存在的，古汉语中词以单音节形式居多，发展到现代汉语，原来的单音节词大多变为了语素，而现代汉语的合成词倒大多变为了双音节的了。词由单音节向双音节发展，呈现出汉语表意越来越精密的发展趋势。 2、复合法是新词的主要造词法时代的前进，社会的发展使汉语产生了大量的新词，从这些新词的构造上看，其方法不同与英语、俄

语里词根加词缀的附加式方法 。汉语的新词构造主要使用词根加词根的复合式构造方法。（三）语法方面的特点1、汉语语法缺少词形变化　同印欧语系的语言相比较，汉语语法很重要的一个特点就是词形缺少变化。“词形”，又叫“形态”。在传统语法学上指一个词的不同的语法变化形式。换句话说，词的不同语法意义靠词形的不同变化来表现。例如，英语里名词、动词、形容词等词类在单词形式上可以看得出来。如“happy”（幸福）是形容词，如果用为名词，就变为“happiness”如果用为副词就又变为 “happily”，可以看出词汇意义相同，都是“幸福”的　　

的意思。但词性不同，词尾形式也就不同。再如第一的意思。但词性不同，词尾形式也就不同。再如第一人称代词“我”,英语里有三种形式：“I 、 my、me”。分别是句法主语、定语和宾语的词形。这就叫形态变化。形态变化在西方语言里是一种常见的语法手段。但在汉语里却很少。例如“我”不论在句子的主语、宾语还是定语位置上，它都写着“我”，读作“wǒ”，没什么变化，“幸福”也不管用为形容词还是别的什么词类，都始终写成“幸福”读作“xìngfú”没有什么变化。那么，西方语言里用词形变化来表现的语法意义，在汉语里靠什么来表达呢？回答是词序和虚词。2、汉语词序和虚词是主要的语法手段。　由于缺乏词形变化，汉语的语法意义就主要靠

词序和虚词来表现了。（1）词序 指短语和句子成分的排列顺序。如“态度端正”（主谓）“端正态度”（动宾）。汉语里词序不同，就可能意义不同；或者语法意义不同；或者根本不能成话。例如：我为人人，人人为我 ——词序不同，意义不同。　　态度／端正端正／态度——词序不同，语法意义不同。主语　谓语　　动语　宾语他唱了一只歌，了他一唱只歌——词序不同，不成话了。所以，词序在汉语里是比较重要的语法手段之一。（2）虚词虚词指的是语言中表示各个语言单位之间的关系的词。如介词、连词、助词、语气词等。汉语里用不用

虚词，用什么样的虚词，表达的关系及意义往往是不虚词，用什么样的虚词，表达的关系及意义往往是不相同的。例如：老板娘 ——老板的娘（用不用虚词，意义不一样）　哥哥和姐姐——哥哥或姐姐（虚词不同，意义不一样）（并列两人）（选择一人）　把他批评了——被他批评了（虚词不同，意义不同）（主动）　　　（被动）　玛丽不喜欢他 ——玛丽不喜欢他了（后一句加“了”，表示变化，原来喜欢，后来不喜欢了。） 3、词法句法结构规则基本一致词法句法在这里主要指词、短语、句子这几个单位的构造方法。换句话说，汉语里词、短语、句子内部的语法构造方式基本上是一样的。用的都是一套　　　　

规则。例如： 朋友 ——（词，内部规则为联合）老师学生——（短语，内部规则为联合）他去，你也去。——（句子，内部规则为联合）老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；笑嘻嘻地听。满座的人，也都恭恭敬敬地听。——（句群、内部规则为联合）这种各级语言单位组合规则的一致性，在西方一些语言里如英语、俄语里是不具备的。所以它也是汉语语法的一个特点。4、词的多功能性词的语法功能主要指词进入句法结构以后充当的句法成分，如主语、谓语、定语、状语、补语等。在

英语里词在句法结构里充当什么成分往往同该词的英语里词在句法结构里充当什么成分往往同该词的词类有着密切的联系，一般是名词作主语、宾语、动词作谓语，形容词作定语，副词作状语等。但是，在汉语里，一类词在句法结构中并不固定充当某一类句法成分，它可以作多种句法成分。如名词除了作主语宾语外，还可以作定语。在一定条件下它还可以作谓语。形容词也不只作定语，它还可以作谓语、状语，甚至主语、宾语等。例如：星期三不会下雨。（名词作主语）　他星期三去。（名词作状语）　　　今天星期三。（名词做谓语）　　　昨天是星期三。（名词做宾语）　　　

星期三的会取消了。（名词做定语） 锻炼坚持下来了。（动词做主语）小王在锻炼身体。（动词做谓语）　我喜欢锻炼。（动词做宾语）锻炼的事你忘了吗？（动词作定语）　　安静不好，（热闹才好）（形容词做主语）　　这地方很安静。（形容词作谓语）他喜欢安静。（形容词作宾语）　　　　　　　这小孩总是安静地坐着看窗外。（形容词作状语）　　…………这就叫词的多功能性。 5、量词十分丰富

量词指的是计论对象的单位的词。与英语相比，汉语量词指的是计论对象的单位的词。与英语相比，汉语量词丰富又是一个特点。例如：专职量词，如：一本书　　一件事　　一匹马　　一条船　　一只猫一块地　一群人　一座山　一首歌　一朵花一粒米　　一双鞋　一盏灯　一幅画　　一页书一棵树　一位客人一项开支　一员大将　一枚徽章去一次　　走两回　　来一趟　批评一顿劝说一番　做一阵　　哭一场　　打一下咬一口　　看两眼　　画一笔　　喊一声 ……兼职量词，如：一杯酒　　一担柴　一壶水　　一锅粥一碗饭　　一瓶油　　一盆花　一刀纸一串笑声一寸丹心　　一腔热血　一缕柔情一份人情　一梳新月 ……

不是说英语里没有量词意义，而是说它没有量词这个不是说英语里没有量词意义，而是说它没有量词这个词类。如：“a cup of water(一杯水)、 a piece of bread(一块面包)”，在这些说法里，“cup piece”都只是名词，也就是说英语里量词意义是用名词来完成的。汉语里，当数词与名词、动词结合时，一般都需要在数词后面加个量词。而且不同的名词所用的量词也往往不同，如“一本书、一支笔、一间屋子、一张桌子”等,有时同一个名词前还可以用不同的量词，如 “一个客人、一名客人、一位客人”等。外国朋友学汉语时，碰到名词往往特别关注这个名词搭配的量词，就是因为他们知道这是同他们语言比较很不相同的一点。

6、有语气词 语气词指用在句末帮助表达种种语气的词，如 “的、了、吗、呢、吧、啊”等。这类词在英语里也没有，所以这也是汉语的一个特点。五、现代汉语的地位现代汉民族共同语（普通话），不仅在国内是汉族各方言之间、各民族之间的人们相互来往交际的共同语，而且在国际上也是代表中华人民共和国的“华语”、“中国话”，是联合国六种工作语言之一。随着我国经济建设的飞速发展和精神文明建设的不断加强，随着我国国际地位的不断提高，汉语在国内国际的地位也显得越来越重要。国内的人们学习普

通话、参加普通话等级考试，国际上，外国朋友通话、参加普通话等级考试，国际上，外国朋友学习汉语，参加汉语水平考试，都是今天社会的热点。所以，我们应该热爱祖国语言并立志学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而努力。

第二节新时期语言文字工作的方针和任务 要点和要求 1、了解我国50年代语言文字工作的三大任务； 2、了解国家语言文字工作的方针和任务； 3、了解“现代汉语规范化”的定义，内容和标准；

一、新中国建立之初，我国语言文字工作的三大任务上一个世纪的50年代初期，从旧社会走来的新中国满身疮痍，百废待兴。在语言文字方面，为了方便广大人民群众学习文化，接受教育；也为了消除严重的方言障碍，加强各地区、各族人民的交往交流；为了整顿口头和书面上的汉语的混乱状况，1955年10月教育部和中国文字改革委员会在北京联合召开了“全国文字改革会议”。接着，中国科学院在北京召开了“现代汉语规范问题学术会议”。中央在两会的精神下提出了“促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化”的语言文字工作三大任务。

经过几十年的努力，语言文字工作取得了显著成就。经过几十年的努力，语言文字工作取得了显著成就。二、新时期语言文字工作的方针和任务　这一部分结合教材，明确以下几点：1、“新时期”的含义（主要指我国改革开放以后的时期。即：上一个世纪的80年代以后）2、语言文字工作的方针——贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。3、当前语言文字工作的主要任务。（1）做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；（2）研究和整理现行汉字，制订各项有关标准；

（3）进一步推行《汉语拼音方案》研究并解决实（3）进一步推行《汉语拼音方案》研究并解决实际使用中的有关问题；（4）研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；（5）加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。　作为公民和学生，这几项任务中最重要的是第一条，做好现代化汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话。　　三、促进现代汉语规范化1、什么是现代汉语规范化？　现代汉语规范化指的是确立现代汉民族共同语明确的一致的标准，并用这种标准去消除语音、词汇、

语法等方面存在的分歧。2、怎样做好现代汉语规范化工作？　现代汉语规范化工作是一项长期而艰巨的工作。语法等方面存在的分歧。2、怎样做好现代汉语规范化工作？　现代汉语规范化工作是一项长期而艰巨的工作。要做好这项工作，首先必须依靠国家关于语言文字的方针、政策、法规；其次，要做好社会调查研究工作，通过调查研究，弄清现代汉语在拼音、词汇、语法几方面的分歧或不规范的情况及原因，然后再从语言的历史发展规律，并结合汉语的使用习惯等方面作出取舍标准和处理办法。即选择其中一些读法或用法作为规范，并加以推广；确定其中的另一些读法或用法是不规范的应舍弃的。从而使汉语沿着纯洁和健康的道路向前发展。　

3、现代汉语规范化的标准“以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典3、现代汉语规范化的标准“以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”，这既是现代汉语规范化的内容又是现代汉语规范化的总标准。现代汉语语音、词汇、语法的具体规范细则将在后面的各章节中涉及到。

第三节现代汉语课的性质、 内容和任务要点及要求 1、了解这门课程的性质、内容；2、了解这门课程的学习方法。

一、现代汉语课程的性质中文系所设置的传统专业是汉语言文学专业，故一、现代汉语课程的性质中文系所设置的传统专业是汉语言文学专业，故中文系的本名应为语言文学系，叫中文系（中国语言文学系）是一种错误或习惯。就汉语言文学专业而言，所学课程大多不外乎语言文学两个方面。　现代汉语课是汉语言文学专业语言方面的一门基础课，是汉语言学中的一门断代的学科。语言学有许多分科，研究人类语言共同规律的学科叫普通语言学，如语言学概论；研究某一种具体语言的学科叫具体语言学，如汉语言文学，英语语言学；研究语言历史发展的学科叫历史语言学；研究语言中某个历史断面的学科叫描写语言学，现代汉语就是语言中的一门

断代的描写语言学。 　现代汉语课既是一门理论课，又是一门实践课。它一方面要系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，另一方面要加强基本技能训练，培养和提高学生理解，分析和运用现代汉语的能力，为今后进一步的学习和从事语文工作打下基础。二、内容和任务现代汉语课包括以下六个部分：绪论对现代汉语及这本课程的总说明；语音讲述现代汉民族共同语的声音系统；　文字讲述记录汉语的书面符号系统；词汇讲述现代汉民族共同语的词汇系统；语法讲述现代汉民族共同语的组织规划系统；　　

修辞讲述现代汉民族共同语调整修饰语言的规律系统。　各部分的具体学习任务将在以后的学习中接触到。三、怎样学习现代汉语　第一、端正态度，提高认识　对于每一个正常人来说，现代汉语是他不可缺少的工具。如何掌握这个工具？是满足于对它的一知半解，胡乱运用，还是追求对它的透彻了解，彻底掌握？这里有个态度，认识问题。有的同学会想，汉语天天说，汉字天天写，学不学现代汉语没有关系。这样想就错了。且不说同学们刚进入大学，就是已经读

了几年大学的同学，不会讲普通话，识字正音达不到了几年大学的同学，不会讲普通话，识字正音达不到要求，念错字，写别字用错标点符号，语言失误等现象也屡屡发生。这自然不是光彩的事。另一方面，现实告诉我们，不管同学们现在或将来从事什么工作，都离不开说话，写作。说话包括提问，回答，甚至演讲；写作撇开诗歌，小说等不说，写个简单的汇报，请求等应当是常事，这都反映一个人的语言能力。随着我国在各行各业都引进竞争机制，一个人的口头，书面表达能力已经成为重要的条件。综上所述，我们不能只满足于对现代汉语只知道一点皮毛，而应当对它透彻了解，熟练掌握，精益求精。要这样，就必须端正态度，提高认识，下苦功学习现代汉语。　　

第二、理论联系实际，多说多练。　语言是我们相互交流的工具，掌握这门工具必第二、理论联系实际，多说多练。　语言是我们相互交流的工具，掌握这门工具必须培养熟练的技能。语言的技能包括听说读写几个方面，听说是口语的事，读写是书面上的事，无论口语还是书面语，要达到熟练的程度，必须经过反复的训练。语言技能的学习，尤其是语音技能的学习，光有书本理论却不说不练要想学好是不可能的。所以，在现代汉语的学习中，同学们应当将教材中的理论知识随时用来指导自己的听说读写语言实践，做到理论与实践，理论与实际相结合。有多次反复的训练，理论知识也才能最终转化为熟练的技能。从而获得预期的效果。

第二章语音 本章导学　语音这一章讲解现代汉语普通话的语音系统。全章共分九节：第一节是语音概述，讲解语音学的基本知识，为后面的各节作准备。第二、第三、第四、第五节，讲解普通话的声韵调系统及其配合规律，是语音这一章的重点。第六节音变，讲的是变调，轻声，儿化和语气词“啊” 的读音变化，是对普通话声韵调系统的补充。第七节是讲解音位理论和普通话的音位系统，是音理论上的进一步提高，音位学的理论性较强，是这一章的难点。第八、九两节讲语音应用方面的问题。综上所述，语音这一章实际上就是讲普通话的语音单位和组合应用规律，抓住这个纲，就能把全章的内容串起来。　　

学习普通话，困难主要在语音方面。语音上的困学习普通话，困难主要在语音方面。语音上的困难又主要体现在两个方面：一是发音上的困难，即普通里有，方言没有的音，不会发或发不好；二是正音困难，即记不住或分不清某些字词的普通话读音，因而不能纠正其方音，改读出正确的普通话语音。　要克服发音上的困难，就要学习一些普通话知识。用语音知识、发音原理来指导发音，既准确又省力，可以得到事半功倍的效果；要克服正音困难，就得记忆分辨一些字词的读音，这是一件艰苦细致又枯燥烦人的事情，需要讲究方法，需要逐渐地积累（这在以后各节里会具体讲到）。

如前所述，普通话是口耳之学，最终目的是要能听说标准的普通话。要达到这一目的，除了系统的理论知识学习外，还必须多听多说，刻苦训练，多听，也就是要多听广播影视中的标准普通话，它可以培养我们良好的语感，以增强说普通话的能力；多说，就是要在公共场合尽可能地开口说普通话。只有开口说了，才能不断消灭“口不从心”的现象，才能不断提高说普通话的质量。如前所述，普通话是口耳之学，最终目的是要能听说标准的普通话。要达到这一目的，除了系统的理论知识学习外，还必须多听多说，刻苦训练，多听，也就是要多听广播影视中的标准普通话，它可以培养我们良好的语感，以增强说普通话的能力；多说，就是要在公共场合尽可能地开口说普通话。只有开口说了，才能不断消灭“口不从心”的现象，才能不断提高说普通话的质量。

第一节语音概说 　　要点和要求1、了解语音的性质，物理性质要求掌握四要素的概念，尤其是它们在汉语里的作用。生理性质要求掌握发音器官的部位及作用，熟悉发音器官图，社会性质要求的弄清语音的社会性质含义表现在哪些方面。2、弄清音素、元音、辅音、音节、声母、韵母、声调的概念，弄清辅音和声母、元音和韵母的关系。3、掌握汉语拼音方案，掌握与普通话音素相对应的国际音标。

一、语音的性质　语音有三个性质，即：物理性质、生理性质和社一、语音的性质　语音有三个性质，即：物理性质、生理性质和社会性质。　（一）语音的物理性质语音是声音的一种，声音是一种物理现象，所以语音具有物理属性。语音的物理属性是指语音是由音高、音强、音长、音色四个要素构成的。音高：声音的高低。声音的高低决定于发音体振动的频率。频率高，音就高，反之音就低。音高在汉语里构成声调。声调具有区别意义的作用。如：骑士　气势　七十　其实启示　妻室　乞食音强：声音的强弱。声音的强弱决定于发音体振动的大小，振幅大小又决定于振力的大小，即振力

大，振幅宽，音就强，反之音就弱。音强在汉语里构大，振幅宽，音就强，反之音就弱。音强在汉语里构成轻重音。轻音主要表现在轻声词上。此外，语句中的重音也属音强的现象。如：先生xiānsheng 　休息xiūxi 　　玻璃bōli姑娘gūniang 　　清楚qīngchu　　家伙jiāhuo句重音：小王喜欢写诗。（重音不同，潜在的含义也不同）。例如：“小王喜欢写诗。”的不同含义：小王喜欢写诗。（不是小张。）　小王喜欢写诗。（谁说不喜欢。）　小王喜欢写诗。（不是读诗。）　小王喜欢写诗。（不是写小说等。）音长：声音的长短。声音的长短决定于发音体振动时持续时间的久暂。发音体振动时间长，音就长，　　

反之则短。在普通话里，音长也体现在轻声词与非轻反之则短。在普通话里，音长也体现在轻声词与非轻声词上。即轻声词的轻声音节读得短些，非轻声词读得长些。如：“东西”dōngxi的“西xi”比“东西两面”的 “西”xī读得短，此外，音长在汉语里可以表示不同的语气和情态。如：去↘（陈述肯定语气时，读得快，短）　去↘（拉长说时，则表现不耐烦等的情况）音色：声音的特色，它决定于发音体振动的形式。发音体振动的形式由三个因素构成，即：发音体、发音方法、共鸣器。这三个方面，联系到人的发音上，发音体——声带；发音方法又分为元音、辅音的方法。元音辅音又各自有许多不同的方法。

共鸣器——主要指口腔、鼻腔。 发音体、发音方法鸣共鸣腔三个方面的共同作用形成声音的音色。其中任何一个方面改变了，音色就不同了。例如都是声带振动发音，都发元音，但是共鸣腔形状不断改变，元音音色就会跟着变，如：i-ü-u-a(口腔不断变化)。音色的作用在于区别意思。语音学上讲“音色”，注重它区别意义，这与声乐上讲音色注重其特点、特色不一样。（二）语音的生理属性语音是人类的发音器官发出来的，是一种生理活动的结果。因此语音又具有生理属性。了解语音的生理属性主要指熟悉掌握语音的发音器官，目的在于

学习发音，纠正发音。 　人类的发音器官分为三大部分：肺和气管——动力器官　喉头和声带——发声器官　口腔和鼻腔——调声器官　肺是呼吸系统的主要器官。在语音上，它通常被比作产生气流的“活动风箱”。肺部通过收缩和扩张产生呼吸气流，，气流进入气管经过喉头、声带到达口腔、鼻腔成为发音的动力。人类语音主要是用呼气来发声的，用吸气发声的很少。喉头又叫喉腔，它犹如一间装有发音设备的发声房。喉腔由四块软骨组成，前边是一块较大的甲状软骨，两边分别各有一小块可转动的勺状软骨，后边

现代汉语

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