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马克思主义哲学原理 讲课提纲

马克思主义哲学原理 讲课提纲. 马克思主义哲学原理 讲课提纲. 主讲教师 石云霞 武汉大学教授、博士生导师. 本讲内容 辩证的否定观. 教学基本要求 掌握辩证的否定观所阐明的否定是事物的自我否定。辩证的否定是事物发展和联系的环节。划清与形而上学否定观的界限。把握坚持辩证的否定观的意义。. 唯物辩证法的基本规律 : 1 、对立统一规律(核心) 2 、质量互变规律 3 、否定之否定规律. 否定之否定规律 —— 肯定否定规律 —— 肯定与否定的对立统一规律:从事物矛盾运动的方向和道路方面,进一步展开和具体化了对立统一规律。.

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马克思主义哲学原理 讲课提纲

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Presentation Transcript


  1. 马克思主义哲学原理讲课提纲

  2. 马克思主义哲学原理讲课提纲 主讲教师 石云霞 武汉大学教授、博士生导师

  3. 本讲内容辩证的否定观

  4. 教学基本要求掌握辩证的否定观所阐明的否定是事物的自我否定。辩证的否定是事物发展和联系的环节。划清与形而上学否定观的界限。把握坚持辩证的否定观的意义。教学基本要求掌握辩证的否定观所阐明的否定是事物的自我否定。辩证的否定是事物发展和联系的环节。划清与形而上学否定观的界限。把握坚持辩证的否定观的意义。

  5. 唯物辩证法的基本规律:1、对立统一规律(核心) 2、质量互变规律3、否定之否定规律

  6. 否定之否定规律——肯定否定规律——肯定与否定的对立统一规律:从事物矛盾运动的方向和道路方面,进一步展开和具体化了对立统一规律。否定之否定规律——肯定否定规律——肯定与否定的对立统一规律:从事物矛盾运动的方向和道路方面,进一步展开和具体化了对立统一规律。

  7. 一、肯定和否定提示:肯定和否定的关系, 是对立统一的辩证关系。

  8. 1、肯定和否定的对立 提示:相互对立、相互排斥

  9. (一)从事物矛盾的根本内容出发,可区分为:肯定方面和否定方面的对立。(图示):(一)从事物矛盾的根本内容出发,可区分为:肯定方面和否定方面的对立。(图示): 肯定 否定

  10. (图示):人体基因图

  11. (二)从事物矛盾对立面之间的内在联系出发,可区分为:肯定因素和否定因素的对立。(图示):(二)从事物矛盾对立面之间的内在联系出发,可区分为:肯定因素和否定因素的对立。(图示): 否定 肯定

  12. (图示):战争与和平

  13. (三)从事物矛盾的发展过程出发,可区分为:肯定阶段和否定阶段的对立。(图示):(三)从事物矛盾的发展过程出发,可区分为:肯定阶段和否定阶段的对立。(图示): 肯定 否定

  14. 2、肯定和否定的统一提示:相互依赖、相互渗透2、肯定和否定的统一提示:相互依赖、相互渗透

  15. (一)肯定和否定相互依赖

  16. 第一、肯定和否定作为矛盾的双方,其内容和特点是彼此规定的关系。(图示):光明与黑暗的关系第一、肯定和否定作为矛盾的双方,其内容和特点是彼此规定的关系。(图示):光明与黑暗的关系

  17. 第二、肯定和否定作为矛盾的双方,其运动和变化总是相互制约的。第二、肯定和否定作为矛盾的双方,其运动和变化总是相互制约的。

  18. (图示):人体新陈代谢:同化能力和异化能力弱——强强——弱弱——弱强——强(图示):人体新陈代谢:同化能力和异化能力弱——强强——弱弱——弱强——强

  19. (二)肯定和否定相互渗透

  20. 1、肯定中包含否定

  21. 第一、肯定中总是渗透着否定,没有不包含否定的纯粹的肯定。第一、肯定中总是渗透着否定,没有不包含否定的纯粹的肯定。

  22. (图示):“姑娘好象花一样”

  23. (图示):某甲是人 主词——宾词个别是一般

  24. 第二、如果从逻辑关系上看,人们在认识事物和区别事物时,肯定就是否定。第二、如果从逻辑关系上看,人们在认识事物和区别事物时,肯定就是否定。

  25. (图示):赞成什么——反对什么

  26. 2、否定中包含肯定

  27. 第一、否定中总是渗透着肯定,没有不包含肯定的纯粹的否定。第一、否定中总是渗透着肯定,没有不包含肯定的纯粹的否定。

  28. (图示):人类的起源和进化(静止图表)

  29. (图示):人类的起源和进化(动画)

  30. 第二、如果从逻辑关系上看,人们在认识事物和区别事物时,否定就是肯定。第二、如果从逻辑关系上看,人们在认识事物和区别事物时,否定就是肯定。

  31. (图示):反对什么——赞成什么

  32. 结论:肯定与否定既对立又统一。这种肯定和否定的对立统一,正是我们理解辩证的否定观的关键。结论:肯定与否定既对立又统一。这种肯定和否定的对立统一,正是我们理解辩证的否定观的关键。

  33. 二、辩证的否定观

  34. 1、辩证的否定是事物的自我否定

  35. (图示:种子 幼苗······)

  36. (图示): 矛盾的转化和解决——事物的质变和飞跃——事物的自我否定:三者是一致的。

  37. 2、辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节第一、辩证的否定是事物发展的环节2、辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节第一、辩证的否定是事物发展的环节

  38. (图示):飞行器的演化(若干个图形)

  39. 第二、辩证的否定是事物联系的环节

  40. (图示):飞行器的演化(将上述若干个图形倒转过来)(图示):飞行器的演化(将上述若干个图形倒转过来)

  41. 3、扬弃:作为事物发展环节和联系环节的统一的否定3、扬弃:作为事物发展环节和联系环节的统一的否定

  42. (图示):从山洞——现代化建筑(若干个图形)(图示):从山洞——现代化建筑(若干个图形)

  43. (图示):发展环节——非连续性 联系环节——连续性 扬 弃——非连续性和连续性的统一

  44. (图示):三维结构图

  45. 三、坚持辩证的否定观的意义

  46. 1、理论意义:坚持辩证的否定观,是我们反对形而上学否定观的思想武器1、理论意义:坚持辩证的否定观,是我们反对形而上学否定观的思想武器

  47. (图示:拔苗助长)

  48. 2、实践意义:必须坚持科学的分析方法,反对肯定一切和否定一切2、实践意义:必须坚持科学的分析方法,反对肯定一切和否定一切

  49. 第一、既然辩证的否定是自我否定,所以在实际工作中变革某一事物的时候,就要一切从实际出发,实事求是,力戒主观盲目性和主观随意性, 不要去干那种拔苗助长的事情。

  50. 第二、既然辩证的否定是发展的环节,是飞跃,是革命,所以,我们对旧事物就要树立敢于斗争、敢于胜利的精神,在需要变革的旧事物面前,不要畏首畏尾,犹豫观望。第二、既然辩证的否定是发展的环节,是飞跃,是革命,所以,我们对旧事物就要树立敢于斗争、敢于胜利的精神,在需要变革的旧事物面前,不要畏首畏尾,犹豫观望。

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