FLUTUA… OU NÃO FLUTUA?

1. FLUTUA… OU NÃO FLUTUA? Escola EB2,3 Mário de Sá Carneiro Questão / Problema Discussão dos Resultados Previsão O que acontecerá ao colocar no recipiente com água, cada uma das frutas e vegetais que tem à sua disposição? • – O ananás deve afundar porque é muito pesado! • – O pepino deve flutuar. Parece um tronco. • – A batata vai ao fundo. Lá em casa já experimentei. • – O pimento é oco por dentro… deve flutuar. Após a resposta à questão: – Porque é que uns flutuam, outros não?”, o professor faz a comparação destes objectos com outros. – Porque é que um pequeno e leve prego de aço vai ao fundo enquanto um enorme e pesado tronco de árvore flutua na água? – Se não é o peso que determina se um objecto flutua ou não, então o que será? – Se a forma do objecto mudar, haverá alterações? Observação e Registo dos Dados Material Utilizado Objectivos • Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente; • Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam; • Compreender o comportamento de objectos distintos em líquidos (flutuação/não flutuação); • Confrontar resultados obtidos com previsões feitas; • Cooperar em actividades de grupo. Podemos concluir que não é: a massa (ou o peso), o volume (tamanho) ou a forma do objecto que determina o seu afundamento ou a sua flutuação na água, mas sim a relação entre estas variáveis. • – Olhem!... Afinal o ananás flutua. • – O ananás flutua, se calhar porque tem muito sumo lá dentro. • – O pimento flutua porque não tem força para empurrar a água.