桂城中学图书馆服务品牌的打造

1. 桂城中学图书馆服务品牌的打造 ----以“有为读书节”活动为例

2. 把品牌理念引入图书馆领域，就是要在搞好图书馆文献信息工作的同时，通过一系列宣传和推介，树立图书馆品牌，以达到提升图书馆形象和竞争力的目的。对于图书馆，品牌就是特色，由包括馆藏文献信息资源内容、图书馆服务等在内的各种因素整合和积累而成。它最终的效应体现为图书馆文献信息资源发布和信息服务的权威性和公平、自由、可信度，对读者的亲和力、吸引力和接受程度。品牌有两种形式，即产品品牌和服务品牌。对于中学图书馆而言，我们重点打造图书馆的服务品牌。把品牌理念引入图书馆领域，就是要在搞好图书馆文献信息工作的同时，通过一系列宣传和推介，树立图书馆品牌，以达到提升图书馆形象和竞争力的目的。对于图书馆，品牌就是特色，由包括馆藏文献信息资源内容、图书馆服务等在内的各种因素整合和积累而成。它最终的效应体现为图书馆文献信息资源发布和信息服务的权威性和公平、自由、可信度，对读者的亲和力、吸引力和接受程度。品牌有两种形式，即产品品牌和服务品牌。对于中学图书馆而言，我们重点打造图书馆的服务品牌。

3. 一、图书馆服务品牌的打造

4. 明确图书馆服务宗旨，强化图书馆服务品牌经营意识。明确图书馆服务宗旨，强化图书馆服务品牌经营意识。 图书馆秉承“以诚心为读者服务”和“为人找书，为书找人”的服务宗旨，为全体师生提供全方位、多层次的服务。强化图书馆服务品牌经营意识，从图书馆文献信息资源和服务质量的核心入手，努力创建图书馆自身的服务品牌，建立图书馆的个性、风格和特色。

5. 组建高素质的图书馆员精英团队。 人才是一切的根本保证。一支优秀的图书馆员队伍本身就是图书馆的招牌，是图书馆品牌最生动、最完整的体现。桂城中学图书馆专职管理人员7人，其中图书馆学信息学专业３人，语文、英语、计算机科学与教育、数学教育专业各1人，文理兼备，专业结构比较合理，能适应中学教育形势，有效开展图书馆文献信息资源开发、采访、编目、技术创新、读者服务等专业工作。注重管理人员的专业培训与素质培养，挖掘图书馆员的潜能，发挥图书馆员的积极性和创造性，真诚对待学生并提供切实帮助，树立图书馆服务品牌形象。

7. 建立责任平等合作机制，借助各方力量提升图书馆的影响力。建立责任平等合作机制，借助各方力量提升图书馆的影响力。 以“有为读书节”活动为例，图书馆与语文科组之间建立了一个责任平等合作机制，明确各自应尽的义务和承担的责任，共同策划“读书节”活动方案，协商项目所要完成的任务，互相分享观点和经费，分工合作，共同承担存在的挑战和风险。通过责任平等合作机制的建立，图书馆解决了人力资源不足的现状，借助语文科组的力量提升图书馆的影响力，拓展服务范围，深化服务内涵，提高服务质量。

8. 以读者需求为出发点，通过一系列创新服务活动，打造图书馆服务品牌，提升图书馆服务品牌形象。 以读者需求为出发点，通过一系列创新服务活动，打造图书馆服务品牌，提升图书馆服务品牌形象。 • 培养学习型、反思型、研究型教师队伍的荐书、赠书活动。多年来赠送给教师阅读的图书有：《给教师的一百个建议》、《英才是怎样造就的》、《岁月如歌》、《守望者手记》、《没有任何借口》、《走进最理想的教育--著名教育家朱永新教育精华》等二十多本教育专著。

9. 开展新生入馆教育。 图书馆把“如何利用图书馆”、“图书及图书馆知识”、“图书馆资源与设备”等图书馆知识制作成录像带，每年新生入学之际，通过校园电视台分段播放，让每一位新生都能接受图书馆基本知识和检索技能教育，提高学生的图书馆意识和检索、阅读能力。

10. 倡导“诚信”、“阅读零门槛”读书活动。 延长图书馆日常开放时间，充分保证每个学生有足够的阅读时间。除日常开放时间外，如有需要，图书馆的大门随时敞开，为师生服务。 大幅提高借书证的可借书量及延长借书期限，取消学生假期借书限制。借书证初始设置为：学生可借书册数为10册、借书期限为1个月，老师可借书册数30本，借书期限为6个月，假期借书期限跳空。无论是学生还是老师，只要有需要随时可申请升级，提高借书册数或延长借书期限，即办即通。

11. 充分信任学生，让学生学会管理与自我管理，营造图书馆自由、信任、和谐、关爱的文化氛围。如：取消图书馆门禁，让读者自由出入图书馆；购进条码激光平台，让读者自助借还书；引进义工服务理念，成立图书馆学生义工团体，让学生全面参与图书馆管理。充分信任学生，让学生学会管理与自我管理，营造图书馆自由、信任、和谐、关爱的文化氛围。如：取消图书馆门禁，让读者自由出入图书馆；购进条码激光平台，让读者自助借还书；引进义工服务理念，成立图书馆学生义工团体，让学生全面参与图书馆管理。

12. 教学区每层楼设有读报橱窗，免费为班级订购《中国青年报》、《读者》、《青年博览》，教师办公室订购《人民教育》《中国教育报》《读者》《青年博览》《班主任》《珠江时报》等报刊，让师生们在举手投足之间都可享受阅读的乐趣。教学区每层楼设有读报橱窗，免费为班级订购《中国青年报》、《读者》、《青年博览》，教师办公室订购《人民教育》《中国教育报》《读者》《青年博览》《班主任》《珠江时报》等报刊，让师生们在举手投足之间都可享受阅读的乐趣。

13. 开设阅读主题网站和交流网站，为师生架构起读书、交流和展现自我的平台。开设阅读主题网站和交流网站，为师生架构起读书、交流和展现自我的平台。 班级开放书吧自由借阅。“开放”给学生一种莫大的信任氛围，潜移默化地培养了学生尊重他人、为他人着想、诚实守信的良好道德素养。

15. 以书为桥的慈善活动。 毕业生捐书活动。

16. 图书义卖活动。

17. 开展“身边希望工程”援助行动，图书馆招收勤工俭学学生协助图书馆开展服务工作。开展“身边希望工程”援助行动，图书馆招收勤工俭学学生协助图书馆开展服务工作。 帮助兄弟学校、社区发展图书馆（室）事业。２００６年，捐赠４６８本图书给南海区三山村委会图书室，２００７年，捐赠３４１２册图书给南海区狮山高级中学图书馆。

18. 心系灾区捐款捐书活动。２００８年，师生捐赠８０９４册图书给四川省江油市双河小学东鹏爱心幼儿园。心系灾区捐款捐书活动。２００８年，师生捐赠８０９４册图书给四川省江油市双河小学东鹏爱心幼儿园。

19. 配合学校四大节活动，图书馆以独力承办或合作或协助的方式开展各种类型的读者服务活动。配合学校四大节活动，图书馆以独力承办或合作或协助的方式开展各种类型的读者服务活动。 展览，如：大型综合性书展、专题书展、有为“读书节”成果展览、科技节成果展览、读书笔记展览等。

20. 图书馆宣传活动，如：专题剪报、专题阅读书目推荐、“沐浴书香，润泽人生”好书推介、4月23日“全民读书日”宣传活动、电子图书阅读指导、“我爱图书馆阅览室”、“新书抢先看”等。图书馆宣传活动，如：专题剪报、专题阅读书目推荐、“沐浴书香，润泽人生”好书推介、4月23日“全民读书日”宣传活动、电子图书阅读指导、“我爱图书馆阅览室”、“新书抢先看”等。

21. “书香校园读书论坛”系列活动。邀请著名作家、大学教授、名师到校作读书讲座，邀请本校各学科老师作读书专题讲座，班级间的读书论坛或读书辨论赛等。“书香校园读书论坛”系列活动。邀请著名作家、大学教授、名师到校作读书讲座，邀请本校各学科老师作读书专题讲座，班级间的读书论坛或读书辨论赛等。 各学科竞赛，如：“阅读成就人生”读书辩论大赛、“有为杯”古代经典与文学名著阅读竞赛、全国性的“新世纪”杯作文大赛、读书活动征文比赛、现场作文比赛、书法作品比赛、课外阅读知识竞赛、双语朗诵比赛、科学家人物传记暨科技文阅读解题大赛、“爱我桂中，爱我祖国”双语演讲比赛、科技竞赛等。

22. 联合校本课程、社团活动，促进师生拓展阅读活动。联合校本课程、社团活动，促进师生拓展阅读活动。 • 协助办好《在路上》、《桂中人》、《家校之桥》校园报刊。 • “图书馆工作问卷调查”、“图书馆读者问卷调查”活动。

23. 二、打造图书馆服务品牌案例 桂城中学每年的３月至５月举办“有为读书节”系列活动，由语文科组和图书馆共同策划，图书馆借此机会通过策划组织一系列的读者服务活动成功打造图书馆服务品牌，强化图书馆品牌规范化模式。

24. 桂城中学第二届“有为读书节”活动方案 一、活动目的 立身以立学为先，立学以读书为本。为全面贯彻素质教育方针，营造书香校园文化，创建学习型学校，促使学生健康全面发展，切实提高教育教学质量，经研究，我校将举行第二届“有为读书节”活动。 二、读书节筹委会 主任：全缰发 副主任：林景辉、范自军、何青吟、游海峰 委员：舒振勇、黄晓升、黄彩红、李青云、聂长河、全体语文教师、罗丽芬、全体图书馆管理员 总策划：聂长河、罗丽芬

25. 三、活动主题 书香校园，正心成人 四、活动原则 激发兴趣，养成习惯，注重鉴赏，提升素养 五、参加对象 高一、高二年级 六、活动时间 3月5日至4月30日

26. 七、活动口号 1．书香校园，正心成人 2．我读书，我有为 3．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4．畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧 5．书籍是人类进步的阶梯 6．读书破万卷，下笔如有神 7．美好生活，从读书开始 8．爱读书，多读书，读好书 9．师生携手阅读，营造书香校园 10．牵手好书，共享和谐

27. 八、活动内容 1、早读内容：必背篇目、《中华经典诵读》等 2、读书节期间，动员学生至少阅读3本以上文学名著和多篇名家作品。写出不少于4千字的读书笔记（含摘抄）。 3、鼓励图书馆志愿者积极开展活动。 4、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动。 5、动员学生到学校图书馆借阅新书，动员学生适量购买新书。 6、动员学生到学校阅览室阅读国内颇有影响的报刊。

28. 九、活动安排 1、筹备、开幕。（3月5日——4月30日） 挂出横幅，营造氛围 （3月5日） ①点燃读书激情，共建书香校园 ——桂城中学第二届“有为读书节”（有为广场教学楼） ②沐浴书香，润泽人生（图书馆） ③各班办1期以读书为主题的黑板报进行宣传 2、第二届有为读书节活动启动仪式（3月5日下午第8、9节） ①学生代表宣读倡议书 ②教师代表发言 ③校长讲话 3、落实读书计划。（3月5日——4月30日） （1）周一、三、五早读前10分钟，经典诵读：儒家、道家等篇目及《弟子规》等。 （2）“我爱图书馆阅览室”活动：图书馆阅览室8、9节开放，向学生提供图书资源。

29. 4、“我喜爱的读物”评选 内容：主要为文学类读物 要求：每班推选2—5篇。写出推荐理由（自己的阅读感言）和作品题目、作者、出版社、内容简介。各年级将评选结果汇总到语文科组，最后由语文科组评选出最受学生喜爱的30篇读物在校宣传栏进行推荐。同时语文科组联合图书馆采购学生推荐的书籍供学生阅读。 负责部门：高一、高二语文备课组（语文科组）、图书馆 5、“书吧助我发展”读书活动 要求：各班充实书吧书籍，让学生眼前有书，可随取随看。 6、“阅读成就人生”演讲比赛 （或读书辩论大赛）(4月20日晚修) 高一、高二各选出8名学生参赛 7、桂城中学首届“有为杯”古代经典与文学名著阅读竞赛（4月29日） 参赛学生：高一、高二全体学生 8、“我喜爱的读物”评选结果展出（学校橱窗） 9、桂城中学第二届“阅读之星”评选 每个年级评选5—10名“阅读之星”，4月底进行总结表彰。 10、邀请作家学者来校讲座

30. 11、邀请广州、佛山书城来我校进行大型书展活动（2次以上）11、邀请广州、佛山书城来我校进行大型书展活动（2次以上） 12、编印《桂城中学阅读文选》。文选内容：记叙散文、抒情散文、议论散文、小小说、散文诗、随笔等。每年更新，与时俱进。发行：学生人手1册。 13、“有为读书节”成果展览 十、阅读书目推荐（主要为教育部规定的必读书目） （一）古代经典部分 《论语》《庄子选译》《孟子选译》《道德经》《高中生必背古诗文50篇》《弟子规》等 （二）文学名著部分 《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《鲁迅杂文精选》《子夜》《家》《边城》《雷雨》《女神》《朱自清散文精选》《围城》《哈姆雷特》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《泰戈尔诗选》《歌德谈话录》《莫泊桑短篇小说精选》《契诃夫短篇小说精选》；历届茅盾文学奖重要获奖作品、历届诺贝尔文学奖重要获奖作品、高中生必读书目作品等。

31. 第二届“有为读书节”期间图书馆工作人员的任务分工表（2012年2月8日）第二届“有为读书节”期间图书馆工作人员的任务分工表（2012年2月8日）

33. 谢谢！