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武松打虎

武松打虎. 道字中学 郭历茹. 教学目标： 1 、 知识与技能：通过比较阅读，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力。 2 、过程与方法：将 《 武松打虎 》 与 《 李逵杀虎 》 进行比较阅读，更深入了解 《 武松打虎 》 一文的人物形象和艺术特色。 3 、情感态度与价值观：明确 《 水浒传 》 中武松等性格各异的英雄形象，学习他们迎难而上和善于斗争的精神品质。. 　本文节选自 《 水浒传 》 第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”

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武松打虎

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Presentation Transcript

  1. 武松打虎 道字中学 郭历茹

  2. 教学目标：1、知识与技能：通过比较阅读，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力。教学目标：1、知识与技能：通过比较阅读，培养学生初步的阅读和欣赏小说的能力。 • 2、过程与方法：将《武松打虎》与《李逵杀虎》进行比较阅读，更深入了解《武松打虎》一文的人物形象和艺术特色。 • 3、情感态度与价值观：明确《水浒传》中武松等性格各异的英雄形象，学习他们迎难而上和善于斗争的精神品质。

  3. 　本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”　本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。” 武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥， 两人依依惜别。 文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事。

  4. 理清课文结构自读课文，思考问题（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（2）完成课后填空1。理清课文结构自读课文，思考问题（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？（2）完成课后填空1。

  5. 你心中的武松？

  6. 《武松打虎》一文中，作者主要通过什么描写塑造武松形象的？《武松打虎》一文中，作者主要通过什么描写塑造武松形象的？

  7. 我来评析

  8. 1、武松是怎样打死猛虎的？用自已的话说说。2、你从中体会到武松是个怎样的人？3、有感情的朗读这部分内容。1、武松是怎样打死猛虎的？用自已的话说说。2、你从中体会到武松是个怎样的人？3、有感情的朗读这部分内容。

  9. 《水浒传》中塑造武松形象的回目： 23、横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 26、偷骨殖何九叔送丧，供人头武二郎设祭 27、母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青 28、武松威震安平寨，施恩义夺快活林 29、施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 30、施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 31、张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 32、武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江

  10. 总结 • 通过讨论让我们明白:要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。

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