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EXLER. PTAM. COFRE. ADMINISTRACIÓN. USUARIOS. ALTAS. De nuevos usuarios. Nombre y apellidos  Guardar resultados. MODIFICAR DATOS. Modificar el nombre y apellidos de un usuario Borrar los datos de un usuario. IMPRIMIR. Imprime la lista de usuarios. Modificar datos  Imprimir. XLER.

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Presentation Transcript

  1. EXLER PTAM COFRE

  2. ADMINISTRACIÓN USUARIOS ALTAS De nuevos usuarios Nombre y apellidos  Guardar resultados MODIFICAR DATOS • Modificar el nombre y apellidos de un usuario • Borrar los datos de un usuario IMPRIMIR Imprime la lista de usuarios Modificar datos  Imprimir

  3. XLER OBJETIVOS INTERVENCIÓN AFÁSICOS ADULTOS • Ampliar el vocabulario • Comprensión oral • Aprendizaje de lenguaje escrito • Estimular intercambios verbales • Conocimiento de campos semánticos

  4. XLER USO

  5. XLER USO

  6. XLER USO

  7. CONFIGURACIÓN XLER ACTIVIDADES CONFIGURAR LOS EJERCICIOS Opciones  Configurar   Nº de palabras del vocabulario básico Manuscrita Imprenta Número de Items Tipo de letra INICIO: DOBLE PULSACIÓN EN LA IMAGEN SELECCIÓN DEL USUARIO SELECCIÓN DEL TEMA

  8. EJERCICIOS XLER ESTRUCTURA Imagen MEDIOS DE COMUNICACIÓN Texto Sonido SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1º.- Escena representativa del campo semántico 2º.- Aprendizaje del vocabulario mostrado en la escena 3º.- Ampliación de vocabulario sobre el campo semántico

  9. XLER EJERCICIOS TIPOS  Explorar Vocabulario Comprensión Oral Comprensión Escrita Dictado Denominación Escrita    Posterior Cambiar ejercicio Salir Anterior

  10. EXPLORAR XLER VOCABULARIO ESTUDIO DEL VOCABULARIO BÁSICO USUARIO Selecciona un objeto • PROGRAMA • Señala su ubicación • Escribe la palabra • Dice su nombre

  11. COMPRENSIÓN XLER ORAL Sonido  Imagen ORDENADOR Dice una palabra USUARIO Señala su ubicación  F1 AYUDA Errores máximo por palabra=3

  12. COMPRENSIÓN XLER ESCRITA Texto  Imagen ORDENADOR Escribe una palabra USUARIO Señala su ubicación  F1 AYUDA

  13. DICTADO XLER Sonido  Texto ORDENADOR Dice una palabra USUARIO Escribe la palabra AYUDA

  14. DENOMINACIÓN XLER ESCRITA Imagen  Texto ORDENADOR Señala un objeto USUARIO Escribe su nombre AYUDA

  15. OBJETIVOS TAM • Percepción auditiva y visual • Rapidez perceptiva • Comprensión oral • Comprensión escrita • Atención • Memoria

  16. EJERCICIOS ESTRUCTURA TAM MULTIMODAL Diana Estímulo .... Estímulo .... Estímulo ... • Diferentes módulos independientes según los medios de Diana y Estímulos • Cada módulo contiene un conjunto de ejercicios • El conjunto de ejercicios varía según el módulo

  17. MODULOS TAM Módulo Diana Estímulos • ASSOCIA Multisensorial Multisensorial • AUDITIU Sonido Sonido • VISUAL Imagen Imagen • AUD-DIB Sonido Imagen • DIB-AUD Imagen Sonido • AUD-ESC Sonido Texto • ESC-AUD Texto Sonido • ESC-DIB Texto Imagen • DIB-ESC Imagen Texto

  18. CONFIGURACIÓN ACTIVIDADES TAM CONFIGURAR LOS EJERCICIOS Opciones  Configurar Manuscrita Imprenta Otras Tamaño  Tipo de letra • INICIO: DOBLE PULSACIÓN EN LA IMAGEN • SELECCIÓNAR: USUARIO • CAMPO SEMÁNTICO • EJERCICIO

  19. EJERCICIOS TAM • Asociaciones • Emparejamiento de imágenes iguales • Identificar un elemento con rapidez • Recordar una secuencia e identificar un elemento • Recordar un elemento e identificarlo • Recordar el lugar de un elemento en el grupo • Recordar el lugar de un elemento en una secuencia • Organizar una secuencia e identificar un elemento • Comprensión oral • Comprensión escrita

  20. EJERCICIOS NIVELES TAM COMPLEJIDAD: • Nº Palabras del vocabulario(indicadas entre paréntesis) • Modalidad de presentación de los estímulos y la diana: • presentación fugaz o permanente (*) • diferentes velocidades en la sucesión de estímulos • presentación global o secuencial de los estímulos.

  21. COFRE OBJETIVOS • Comprensión de frases • Orales  Comprensión oral • Escritas  Lectura PRESENTACIÓN DE UNA IMAGEN Y TRES FRASES EN FORMA ORAL Y/O ESCRITA

  22. COFRE CONFIGURACIÓN ACTIVIDADES CONFIGURAR LOS EJERCICIOS Opciones  Configurar Manuscrita Imprenta Otras Tamaño  Tipo de letra • INICIO: DOBLE PULSACIÓN EN LA IMAGEN • SELECCIÓNAR: USUARIO • EJERCICIO

  23. COFRE ESTRUCTURA EJERCICIOS Grupo 21a1 – ser (e) y/o haber (h) + sintagma nominal (objeto). Grupo 21a2 – ser (e) y/o haber (h) + sintagma nominal (categoría). Grupo 21b1 – verbo: en presente (p), pasado (ps) o futuro (f). Grupo 21b2 – pronombre + verbo: singular (1) y plural (2). Grupo 21b3 – pronombre + verbo, utilización adecuada de los tiempos verbales: singular (1) y plural (2). Grupo 21b4 – pronombre + verbo, concordancia presente (p), pasado (ps) futuro (f). Grupo 21bvc – sujeto elíptico + verbo + complemento, en presente (p), pasado (ps) o futuro (f) y en singular (1) o plural) (2)

  24. COFRE ESTRUCTURA EJERCICIOS GRUPO: 21a Estructura: verbo ser y/o haber + sintagma nominal e = v. ser h = v. haber eh = v. ser y haber Subgrupo 1: Sintagma nominal = objeto. Ej. Es un coche. Hay sillas. Subgrupo 2c: Sintagma nominal = categoría. Ej. Son frutas Hay un alimento.

  25. COFRE ESTRUCTURA EJERCICIOS GRUPO: 21b p = presente ps = pasado f = futuro 1 = singular 2 = plural Estructura: sujeto + verbo Subgrupo 1: Tiempos verbales (sujeto elíptico) Subgrupo 2: Pronombres en singular y plural Subgrupo 3: Tiempos verbales (sujeto: pronombre) Subgrupo 2: Concordancia pronombre y forma verbal

  26. COFRE ESTRUCTURA EJERCICIOS GRUPO: 21bvc Estructura: sujeto elíptico + verbo + complemento Tiempo verbal: p = presente ps = pasado f = futuro Número: 1 = singular 2 = plural

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