การขับเคลื่อน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1. การขับเคลื่อนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

2. แผนที่เดินทางRoadmap

3. ถึงเป้าหมาย ปลายปีการศึกษา 2555 ?

4. Edutopia

5. Black Box

6. การลงทุนทั่วโลก 2 ล้านล้านดอลล่าร์ ? ผล =

7. ผล PISA ความแตกต่างเกิดขึ้น ! ภายในประเทศ และระหว่างประเทศ

8. สิงคโปร์อยู่อันดับต้นสิงคโปร์อยู่อันดับต้น สิงคโปร์ลงทุนเท่าไร ?

9. อังกฤษต้นแบบการปฏิรูปอังกฤษต้นแบบการปฏิรูป admission การจัดงบประมาณ SBM ประกันคุณภาพ ผล ? มาตรฐานหลักสูตร โรงเรียน-ชุมชน การวัดและประเมินผล ท้องถิ่น/ส่วนกลาง นิเทศคุณภาพ

10. สหรัฐอเมริกา S/T Class size กระจายอำนาจ (Decentralization) Charter School ผล = ?

11. คำตอบสุดท้าย “You can’t improve student learning without improving instruction”

12. McKinsey’s Report เสนอว่า การลดชั้นเรียนได้ผลเฉพาะในช่วงชั้นต้น ๆ เท่านั้น

13. จาก Tennessee เด็ก 8 ขวบ 2 คน (A,B) A เรียนกับครูเก่ง B เรียนกับครูอ่อน ภายใน 3 ปี A ห่างจาก B 50 เปอร์เซ็นไตล์

14. “กว่าจะถึง ป. ปลายก็สายเสียแล้ว” เพราะความสูญเสียโอกาสในชั้นต้นย้อนคืนไม่ได้

15. เด็กอายุ 7 ขวบ กลุ่ม Top 20 % มีโอกาสประสบความสำเร็จในมหาวิทยาลัย เป็น 2 เท่า ของกลุ่ม Bottom 20 % (นี่คือเครื่องมือพยากรณ์ ที่ไม่ใช่หมอดู)

16. ที่อังกฤษ เด็กที่ไม่ผ่านเกณฑ์ อ่านเขียนเมื่ออายุ 11 ปี มีโอกาสเพียง 25 % ที่จะฟื้นฟู เมื่ออายุ 14 ปี

17. โครงการ TIMSS หาปัจจัยร่วมของประเทศที่สำเร็จ • พบว่ามี 3 องค์ประกอบ 1. ให้คนเก่งมาเป็นครู 2. พัฒนาคนเก่ง ให้เป็นครูเก่ง 3. จัดระบบสนับสนุนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ ให้เด็กทุกคนเรียนกับครูเก่ง

18. การทำให้เกิดองค์ประกอบทั้ง 3 จะต้อง • ปรับนโยบายด้านการจัดสรรงบประมาณ • ปรับการบริหาร • ระบบแรงจูงใจ

19. ICT เป็นเครื่องมือสำคัญ แต่ ICT ไม่ได้ลดความสำคัญของครู

20. “คุณภาพการศึกษาไม่สามารถสูงกว่าคุณภาพครู”“คุณภาพการศึกษาไม่สามารถสูงกว่าคุณภาพครู” “Quality of education cannot exceed the Quality of teachers”

21. ประเทศชั้นนำมีวิธีคัดเลือกครูที่มาจาก กลุ่มบนของประชากร • มีกลไกลในการปลดครูไม่ดีออกจากระบบ

22. เงินเดือนไม่ได้เป็นปัจจัยสำคัญต่อการเลือกเป็นครู ยกเว้นเงินเดือนเริ่มต้น

23. ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ครูกับนักเรียน = การเรียนรู้

24. การส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ ครูและนักเรียนด้วย ระบบพี่เลี้ยง การวิจัยในชั้นเรียน ภาวะผู้นำในโรงเรียน ครูเรียนรู้จากกันและกัน

25. “เราจะได้ครูดี ต้องมีครูดีเป็นผู้ฝึก” ประเทศญี่ปุ่นให้ความสำคัญกับระบบพี่เลี้ยงมาก

26. การจะได้ผู้บริหารที่ดี ต้องคัดครูดีมาเป็นครูใหญ่

27. ต้องให้ครูเรียนรู้จากเพื่อนครูต้องให้ครูเรียนรู้จากเพื่อนครู ต้องสร้างวัฒนธรรมความร่วมมือภายในโรงเรียน

28. นอกจาก 4 เสาหลักของโรงเรียนคุณภาพ มีองค์ประกอบอื่น ๆ เช่น - Visionary Leadership - Learner-Centered Education - Learning Organization - Agility / Eagerness - System Perspective - Social Responsibility - Partnership / Ownership

29. วงจรคุณภาพ โครงร่างองค์กร/ลักษณะสำคัญ สภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์ และความท้าทาย 2. การวางแผนเชิง กลยุทธ์ 5. การมุ่งเน้น บุคลากร 7. ผลลัพธ์ การดำเนินงาน 1. การนำองค์กร 3. การมุ่งเน้นนักเรียน และ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 6. การจัดการ กระบวนการ 4. การวัด การวิเคราะห์และการจัดการความรู้

30. วงจรคุณภาพ เป็นความสัมพันธ์ระหว่าง การวางแผน และ นำแผนไปปฏิบัติ

31. การวางแผน การนำองค์กร (Leadership) การจัดทำแผนกลยุทธ์ (Strategic Planning) การฟังผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Stakeholders)

32. การนำแผนไปปฏิบัติ พัฒนาคนให้พร้อม (Staff Readiness) ออกแบบกระบวนการ (Process Management) เน้นผลลัพธ์ (Result-based Management)

33. รอยต่อระหว่างการวางแผน กับการนำแผนไปสู่การปฏิบัติต้องมีตัวเชื่อม คือ การจัดการความรู้ การจัดการความรู้ ช่วยให้ได้กำลังเพิ่ม แม้จำนวนคนเท่าเดิม

34. ทบทวนวิทยายุทธ์ 9 โมดูล 1. การวิเคราะห์บริบท Quality Management 2. หลักธรรมาภิบาล Balancing ความสำเร็จ/ความสุข 3. การนำองค์กร เป็นไปโดยความสมัครใจ ไม่ใช่ตำแหน่งที่ได้มา โดยการมอบหมาย 4. การวางแผนยุทธศาสตร์ คือ การทำงานภายในข้อจำกัด 5. การนำแผนไปสู่การปฏิบัติ คือ การจัด Priority 6. การบริหารการเปลี่ยนแปลง ฝึกให้เผชิญแรงต้าน

35. ทบทวนวิทยายุทธ์ 9 โมดูล 7. การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ 8. การจัดการความรู้ ให้เกิด Continuous Improvement 9. Best Practice ลอกเลียนไม่ได้ Innovation comes from within

36. จุดเน้น 10 ประการ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระวิชาหลัก เพิ่มขึ้น อย่างน้อยร้อยละ 4 (Student Achievement) 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ทุกคนอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น (Literacy & Numeracy) 3. นักเรียนทุกคนมีความสำนึกในความรักชาติ (EQ: Emotion Quotient) 4. เพิ่มศักยภาพนักเรียนในด้านภาษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาสู่มาตรฐานสากล (Excellence)

37. จุดเน้น 10 ประการ 5. สร้างทางเลือกในการเรียนรู้ที่เน้นให้ประชากรวัยเรียนทุกคน เข้าถึงโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง ลดอัตราการออกกลางคัน ศึกษาต่อและประกอบอาชีพ (Alternative Learning) 6. ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการขยายผล สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ(Sufficiency Economy)

38. จุดเน้น 10 ประการ 7. นักเรียน ครู และสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) 8. นักเรียน ครู และสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ (Southern Border Provinces)

39. จุดเน้น 10 ประการ 9. สถานศึกษาทุกแห่งผ่านการรับรองมาตรฐานการศึกษา มีระบบการประกัน คุณภาพภายในที่เข้มแข็ง และผ่านการรับรองจากการประเมินคุณภาพภายนอก(Quality Schools) 10.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาผ่านการประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(Efficient Service Areas)

40. ประเด็นเร่งด่วน 1. การรับนักเรียน ปี 2554 2. งานวันครู 3. งานศิลปหัตถกรรม • การประกวดแข่งขันของนักเรียน • Symposium ผลงานของครู 4. โครงการปฏิบัติธรรมเฉลิมพระเกียรติ

41. ขอบคุณครับ